教師黨員演講稿風(fēng)景這邊獨(dú)好

　　教師黨員演講稿風(fēng)景這邊獨(dú)好
　　各位評(píng)委、各位黨員：
　　下午好！在火熱的八月，我們重溫我們黨的風(fēng)云歷史，在眾多文章、報(bào)告和文件中，再次聆聽(tīng)來(lái)自高處的心聲，每一個(gè)人仿佛置身于熔爐之中。在這一次聲勢(shì)浩大的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，我們既能聽(tīng)見(jiàn)我們黨初創(chuàng)時(shí)期的槍林彈雨，又能聽(tīng)見(jiàn)年延安窯洞前對(duì)“為人民服務(wù)”這句舉世名言的真誠(chéng)闡述，也能聽(tīng)見(jiàn)二十世紀(jì)八十年代以來(lái)急驟的步伐，不遠(yuǎn)處，“人民的利益高于一切”、“群眾利益無(wú)小事”的陣陣表白猶在耳畔；我們黨始終秉持著優(yōu)良的作
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表”是中華民族約定俗成的經(jīng)典古訓(xùn)，是儒家文化的諄諄教誨，對(duì)它的著名注釋就包括曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)袁州刺史的韓愈所撰寫的《師說(shuō)》，“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之，生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之后生于吾乎？是故，無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！痹谶@一次彪炳史冊(cè)的論述中，韓昌黎酣暢地揭示了每位教師自身學(xué)習(xí)與教人學(xué)習(xí)的雙重使命。
　　由此，我想從兩個(gè)角度來(lái)闡釋“為人師表作表率”的含義。第一，它要求每一位教師善于示范，懂得如何做楷模，也就是說(shuō)，教師的品德修養(yǎng)、學(xué)科知識(shí)和工作技能也是在眾目睽睽之下不斷自我完善，反復(fù)學(xué)習(xí)，在持續(xù)學(xué)習(xí)、利用最新資訊方面，敢為天下先。第二，在我們的學(xué)生面前，每一位教師所展示的素養(yǎng)、精神面貌，甚至是某些生活習(xí)慣、口頭禪，都極有可能影響學(xué)生們的思維和判斷力，這就要求我們既要活潑，又要嚴(yán)肅，時(shí)刻保持警覺(jué)。在教師這一邊，是“為人師表”如明鏡高懸，而在學(xué)生意識(shí)中，是“一日為師，終生為父”這種尊師重道的傳統(tǒng)，在這種雙邊的約束下，我和我的同行們將歷經(jīng)一個(gè)個(gè)靈魂的鍛造過(guò)程。
　　如果說(shuō)“為人師表作表率”是精神上的自我準(zhǔn)備，是上聯(lián)，那么下聯(lián)“愛(ài)崗育人當(dāng)先鋒”則濃縮著我們的工作方向：熱愛(ài)自己的崗位，并在普通的崗位上做到“傳道授業(yè)解惑”三結(jié)合�！跋蠕h”一詞最早來(lái)自于軍事領(lǐng)域，它表明了一種上級(jí)的指派，指派我們?nèi)_鋒陷陣，在未知的前進(jìn)道路上施展自己的聰明才智，逢山開路，遇水搭橋。作為一名專職教師，我深深懂得自己站在講臺(tái)上的意義。如果我不珍愛(ài)這個(gè)人生位置，就等于是在尸位素餐，就將使我的人生失去必要的重心，也違背了我在入黨誓詞中的耿耿忠心。熟悉我的同事、學(xué)生，都知道我有一句口頭禪：享受工作。當(dāng)我端著茶水，走入課堂，面對(duì)那些年輕的面孔時(shí)，我樂(lè)于把接下來(lái)的師生相處的時(shí)間變成快樂(lè)的創(chuàng)造活 ……（未完，全文共1665字，當(dāng)前僅顯示1058字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教師黨員演講稿風(fēng)景這邊獨(dú)好》）