市電子信息職業(yè)學院深入學習貫徹習近平師德觀主題宣講稿

目錄/提綱：……
一、習近平師德觀的時代背景
（一）實現(xiàn)國家戰(zhàn)略的教育需求
（二）建設教育強國的客觀要求
（三）教師隊伍建設的迫切要求
二、習近平師德觀的培育
（一）不忘初心，承擔時代使命
（二）崇德向善，修養(yǎng)品格氣質
（三）學思結合，做學習型教師
（四）破舊立新，做創(chuàng)新型教師
（五）知行合一，做學術型教師
三、踐行習近平師德觀
（一）落實好新時代師德規(guī)范
（二）完善師德評價內容標準
（三）創(chuàng)新師德評價方式方法
（四）建立健全師德評價機制
（五）宣傳弘揚優(yōu)秀師德文化
……
市電子信息職業(yè)學院深入學習貫徹習近平師德觀主題宣講稿

各位領導、同事們：
十八大以來，習近平總書記在_理政過程中發(fā)表了許多關于教育的重要論述，其中關于師德的重要講話為新時代教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展提供了指南，是新時代教師隊伍建設的重要指導思想。習近平師德觀是新時代師德建設、教師隊伍建設、教育質量提高、教育強國建設的根本遵循。2024年8月26日，《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》發(fā)布。意見提出，經(jīng)過3至5年努力，教育家精神得到大力弘揚，高素質專業(yè)化教師隊伍建設取得積極成效，教師立德修身、敬業(yè)立學、教書育人呈現(xiàn)新風貌，尊師重教社會氛圍更加濃厚。我們要深入學習習近平師德觀，準確把握師德師風第一標準的深刻內涵，為加快教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供堅強支撐。
下面，按照會議要求，我就深入學習習近平師德觀作主題分享。
一、習近平師德觀的時代背景
站在兩個一百年奮斗目標和中國夢的偉大征程上，國家各項事業(yè)的發(fā)展都很重要，教育的社會性和政治性影響著國家未來的方向。而決定教育現(xiàn)代化進程的就是教師隊伍。教師隊伍建設是實現(xiàn)教育強國目標的關鍵一環(huán)，也是適應新時代教師發(fā)展的現(xiàn)實需要。
（一）實現(xiàn)國家戰(zhàn)略的教育需求
教育是國家現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略支撐，實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標和偉大復興的中國夢要不斷實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，教師的地位和作用在這一過程中進一步得到彰顯
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學科團隊。不難看出，這其中廣大優(yōu)秀教師發(fā)揮著關鍵支撐作用�！罢嗡刭|過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超”是雙一流教師隊伍建設的必然要求。
（三）教師隊伍建設的迫切要求
教師隊伍師德失范行為頻發(fā)。教育主要矛盾的轉化給我國教師隊伍建設提出了更高要求。然而，現(xiàn)實中教師師德失范行為頻發(fā)，一經(jīng)網(wǎng)絡報道便引發(fā)社會強烈關注，如何規(guī)范師德成為全社會熱議的話題。針對這些教師隊伍發(fā)展難點和痛點，習近平高度關注，謀劃教育發(fā)展全局，在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會發(fā)表了系列講話，從戰(zhàn)略高度部署教師隊伍建設，為新時代教師隊伍建設勾畫出發(fā)展藍圖。中共中央、國務院認真領會習近平有關講話精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，貫徹落實黨的十九大精神，聚焦教育發(fā)展難題，頒布了《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、《中國教育現(xiàn)代化2035》《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》等文件，進一步推動了新時代師德建設。
加強師德建設是教師隊伍現(xiàn)代化的必然要求。黨的十八屆三中全會提出了推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的目標要求，黨的十九屆四中全會習近平再次強調推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要支撐，對教師提出了現(xiàn)代化發(fā)展的要求。教育現(xiàn)代化更加注重師德，要求全面加強師德建設，推進教師隊伍現(xiàn)代化發(fā)展，早日實現(xiàn)教育現(xiàn)代化2035年目標，促進教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，完成“兩個一百年”奮斗目標。
二、習近平師德觀的培育
師德與教師素質在本質上是一致的，都反映教師職業(yè)道德。習近平師德觀是提高教師素質的重要指導思想，它要求教育引導新時代教師守初心、擔使命，崇德向善，做學習型、創(chuàng)新型、學術型教師。
（一）不忘初心，承擔時代使命
初心本意是最開始的愿望或原因，是習近平提到次數(shù)較多的詞語之一，意指中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。對于教育者來說也要常叩初心，恒守初心，把初心變成原動力。教師的初心和使命就是教師的理想信念，奮斗目標。干一行，愛一行；干一行，專一行。這個愛和專就是源于初心。教師在最開始選擇人生職業(yè)時懷揣的初心是教師走好教師這個職業(yè)的前提，不能想象一個忘記初心的教師能夠在職業(yè)上取得好成績。
教師的初心是勇?lián)厝巍｜h和國家的各項事業(yè)需要科學的知識和優(yōu)秀的人才，教師肩負的教育責任事關中華民族的偉大復興。教師應勇挑重擔，牢記初心，在教育事業(yè)中放飛夢想。
教師的初心是教書育人。教師是教育者，教育者的使命就是教書和育人，兩者偏一不可。立德樹人是教師教書育人的主要任務，教師對知識的理解認知，對教學方法的選擇，對教學和學生的態(tài)度決定了教書育人的成效，這一過程錘煉了教師的初心。
教師的初心是注重師“德”。師“德”是教師職業(yè)精神的根本，教師的德行舉止是教師一定思想政治狀況的反映，其師德在教育教學過程中具有隱而強大的示范意義。在一定意義上，注重修師德實質上是在守護教師的初心。
（二）崇德向善，修養(yǎng)品格氣質
中華民族自古以來就有崇德向善的美好風尚，國以德興，人以德立，道德于國家和個人具有基礎性作用。當代教師的使命是立德樹人，教師要用自身的道德品行和氣質風格滋潤學生的心田，傳遞積極向上的道德觀。教師的品格氣質集中凝練在崇德、明德、修德的過程中。
推進教師道德建設要弘揚真善美。道德是無形的社會準則，崇尚道德與追求共同的生活準則是一致的。習近平認為社會主義核心價值觀就是一種德。弘揚真善美就是要培育和踐行社會主義核心價值觀，讓教師以社會主義核心價值觀為道德規(guī)范引領，強化教師道德認同，引導教師道德實踐，提高教師思想境界。
推進教師道德建設要匯聚正能量。正能量是一種積極向上的社會精神，具有很強的道德影響力。教師將自己的道德知識、道德情感通過正能量的方式傳遞給學生，使學生產(chǎn)生道德意識、道德實踐。匯聚正能量要豐富教師的精神文化生活，讓教師浸潤在精神文化的海洋中吸收道德養(yǎng)分。
推進教師道德建設要增強教師的道德判斷力。教師的道德行為源于教師的道德判斷，教師的道德判斷能力會影響教師的道德行動力。教師進行道德判斷是一種決策行為，有一定的邏輯思維過程，決策受外部影響的大小某種程度上取決于決策者自身的道德信念是否堅定，所以，增強教師的道德判斷力要大力培育教師的道德信念。
推進教師道德建設要增強教師的道德榮譽感。榮譽感在一定意義上是積極的情緒體驗，激勵著榮譽獲得者繼續(xù)奮斗。道德榮譽感是道德踐行者通過杰出的道德貢獻得到了一定組織的道德殊榮，由此殊榮產(chǎn)生了積極向上且富有正面意義的心理感受。這一由外到內的心理變化，反映了個體與集體的意識碰撞，會隨著內部與外界的變化逐漸改變情緒感知。增強教師的道德榮譽感可以使教師的個體道德意識和集體道德意識達到統(tǒng)一。
（三）學思結合，做學習型教師
學習猶如逆水而行舟，不進則退。中國共產(chǎn)黨是一個依靠學習發(fā)展起來的政黨，具有學習的光榮傳統(tǒng)。習近平對廣大教師提出依靠學習走向未來，通過學習和實踐來獲得本領的學習要求。學習 ……（未完，全文共8139字，當前僅顯示2728字，請閱讀下面提示信息。收藏《市電子信息職業(yè)學院深入學習貫徹習近平師德觀主題宣講稿》）