學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、存在的主要問題
（一）理論學(xué)習(xí)深度與廣度不足
一是學(xué)習(xí)深入性有待提升
二是理論與實(shí)踐結(jié)合不緊密
（二）政治素質(zhì)亟需增強(qiáng)
一是大局觀與系統(tǒng)思維有待提升
二是對學(xué)校黨委工作要求執(zhí)行不力
（三）能力本領(lǐng)需進(jìn)一步強(qiáng)化
一是新發(fā)展理念貫徹不徹底
二是治理能力現(xiàn)代化進(jìn)程滯后
（四）擔(dān)當(dāng)精神與作為能力有待加強(qiáng)
一是干事創(chuàng)業(yè)動力不足
二是攻堅(jiān)克難能力不足
（五）工作作風(fēng)與執(zhí)行力需持續(xù)優(yōu)化
一是工作作風(fēng)不實(shí)
二是工作力度不足
（六）廉潔自律建設(shè)需持續(xù)深化
一是黨風(fēng)廉政建設(shè)力度需加大
二是監(jiān)督責(zé)任執(zhí)行需強(qiáng)化
（七）反面案例警示與師德師風(fēng)建設(shè)并重
（八）問題對照檢查與整改落實(shí)情況
一是形式主義與基層治理優(yōu)化
二是實(shí)踐活動深化與師生實(shí)事辦理
三是政治生態(tài)分析研判強(qiáng)化
四是違規(guī)吃喝問題整治
五是高校領(lǐng)域突出問題專項(xiàng)整治
六是_態(tài)責(zé)任落實(shí)
二、深入剖析問題根源
（一）理論武裝待加強(qiáng)
（二）為民情懷需深化
（三）攻堅(jiān)克難能力不足
三、整改措施
（一）深化理論武裝，確保政治方向正確
（二）強(qiáng)化宗旨意識，深化為民服務(wù)情懷
（三）發(fā)揮示范效應(yīng)，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)
（四）全面從嚴(yán)治黨，營造清風(fēng)正氣
……
學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會對照檢查材料

按照學(xué)校黨委《關(guān)于高質(zhì)量召開專題民主生活會的實(shí)施方案》的工作部署，學(xué)院黨委及成員深入自省，圍繞理論學(xué)習(xí)、政治素養(yǎng)、能力水平、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、工作作風(fēng)、廉潔自律等6個(gè)方面的突出問題，緊密結(jié)合崗位職責(zé)，通過集中研討、個(gè)人自學(xué)、深入交流談心等方式，系統(tǒng)梳理成績與不足，深刻進(jìn)行黨性剖析，精心準(zhǔn)備了對照檢查材料與發(fā)言要點(diǎn)。黨委書記**同志主持起草形成了以下對照檢查材料：
一、存在的主要問題
（一）理論學(xué)習(xí)深度與廣度不足
一是學(xué)習(xí)深入性有待提升。盡管學(xué)院黨委通過制定詳盡學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施靈活學(xué)習(xí)機(jī)制、組織中心組學(xué)習(xí)及專題讀書班等措施強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，但在深學(xué)細(xì)研上仍顯不足。學(xué)習(xí)形式較為單一，缺乏創(chuàng)新性和互動性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量未能達(dá)到最佳狀態(tài)。特別是對新時(shí)代中國特色社會主義思想的理解，尚需進(jìn)一步深化，以達(dá)成學(xué)深悟透、內(nèi)化于心、外化于行的目標(biāo)。
二是理論與實(shí)踐結(jié)合不緊密。在運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)學(xué)院具體工作方面存在差距，未能充分將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動學(xué)院發(fā)展的實(shí)際行動和政策措施。面對學(xué)院發(fā)展中的瓶頸問題，缺乏足夠的創(chuàng)新思維和解決策略，未能有效運(yùn)用習(xí)近平總書記關(guān)于教育、人才、科技等重要論述來引領(lǐng)學(xué)院改革與發(fā)展，特別是在人
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稀缺、學(xué)科實(shí)力不強(qiáng)等核心問題，資源整合和改革攻堅(jiān)的力度和積極性不足，制約了學(xué)院的整體發(fā)展。
（四）擔(dān)當(dāng)精神與作為能力有待加強(qiáng)
一是干事創(chuàng)業(yè)動力不足。當(dāng)前，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍在干事創(chuàng)業(yè)方面顯現(xiàn)出一定的疲態(tài)，進(jìn)取精神有所減弱。存在安于現(xiàn)狀、害怕變革的保守思想，缺乏“船到碼頭車到站”之外的更高追求。在工作中，部分成員滿足于維持基本運(yùn)行，缺乏突破現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的勇氣，斗爭精神不夠，面對挑戰(zhàn)時(shí)缺乏擔(dān)當(dāng)，主動作為的意愿和能力有待提升。
二是攻堅(jiān)克難能力不足。領(lǐng)導(dǎo)班子在應(yīng)對復(fù)雜局面、解決棘手問題上的能力尚有欠缺。思想解放不夠徹底，全局視野和戰(zhàn)略思維有待加強(qiáng)，面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，有時(shí)顯得畏首畏尾，缺乏“啃硬骨頭”的勇氣和決心。在抓落實(shí)、促執(zhí)行方面，力度和深度不足，未能充分展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
（五）工作作風(fēng)與執(zhí)行力需持續(xù)優(yōu)化
一是工作作風(fēng)不實(shí)。學(xué)院在工作作風(fēng)上仍存在形式主義的痕跡，面對面溝通多停留于表面，深入基層、傾聽師生_的力度不夠。在日常管理和服務(wù)中，缺乏精細(xì)化管理和持續(xù)跟蹤的機(jī)制，導(dǎo)致部分工作未能達(dá)到預(yù)期效果。此外，領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部在服務(wù)師生方面的主動性和創(chuàng)新性不足，工作質(zhì)量和效率有待提升。同時(shí)，會風(fēng)文風(fēng)需進(jìn)一步改進(jìn)，提升研寫深度和報(bào)道質(zhì)量，增強(qiáng)工作透明度和影響力。
二是工作力度不足。面對形式主義、官僚主義等頑疾，學(xué)院雖有所警覺，但整治力度和效果仍有待加強(qiáng)。在工作中，存在“虛推慢粗”的現(xiàn)象，部分成員缺乏緊盯目標(biāo)、持續(xù)跟進(jìn)的恒心和毅力。在解決師生關(guān)切的問題上，措施不夠具體、不夠及時(shí)，缺乏合力推進(jìn)和督責(zé)問效的機(jī)制，導(dǎo)致工作成效未能充分顯現(xiàn)。未來需進(jìn)一步強(qiáng)化工作力度，提升執(zhí)行效率，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處、取得實(shí)效。
（六）廉潔自律建設(shè)需持續(xù)深化
一是黨風(fēng)廉政建設(shè)力度需加大。盡管學(xué)院黨委已構(gòu)建全面從嚴(yán)治黨責(zé)任體系，實(shí)施“一崗雙責(zé)”協(xié)同機(jī)制，并在黨風(fēng)廉政與師德師風(fēng)建設(shè)上采取了一系列舉措，但全面從嚴(yán)治黨向基層的傳導(dǎo)機(jī)制尚顯松散，主體責(zé)任層層壓實(shí)至支部及個(gè)人的力度不足。對基層黨員的監(jiān)督存在盲區(qū)，責(zé)任鏈條在支部層面的壓實(shí)不夠緊密，監(jiān)督檢查的覆蓋面、深度及頻次均有待提升。因此，清廉學(xué)院文化的營造需更加濃厚，具體措施需進(jìn)一步細(xì)化和落實(shí)。
二是監(jiān)督責(zé)任執(zhí)行需強(qiáng)化。當(dāng)前，對學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的監(jiān)督力度尚顯不足，政治監(jiān)督和日常監(jiān)督的實(shí)效性有待增強(qiáng)，監(jiān)督形式與方法創(chuàng)新不夠。特別是對“一把手”及領(lǐng)導(dǎo)班子的監(jiān)督存在短板，相互提醒與談心談話制度執(zhí)行不夠到位。盡管學(xué)院未發(fā)生違紀(jì)違規(guī)違法事件，但少數(shù)黨員教師的紀(jì)律規(guī)矩意識仍需加強(qiáng)，需通過更嚴(yán)格的監(jiān)督管理，防患于未然，確保教師隊(duì)伍的純潔性。
（七）反面案例警示與師德師風(fēng)建設(shè)并重
學(xué)院黨委深刻剖析了教育部公開曝光的違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的典型案例，這些案例凸顯了教育行業(yè)對師德違規(guī)行為的“零容忍”態(tài)度。為響應(yīng)教育部與相關(guān)部門聯(lián)合推進(jìn)的《關(guān)于落實(shí)從業(yè)禁止制度的意見》，學(xué)院將嚴(yán)把教師入口關(guān)，嚴(yán)肅處理師德失范行為，堅(jiān)決落實(shí)教育行業(yè)從業(yè)禁止制度，持續(xù)凈化教育環(huán)境。通過典型案例的學(xué)習(xí)，學(xué)院將聚焦高質(zhì)量師資隊(duì)伍建設(shè)的瓶頸問題，特別是在博士人才引進(jìn)與教師教育管理過程中，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)的首要標(biāo)準(zhǔn)，努力破解師德師風(fēng)長效機(jī)制建設(shè)中的難題。同時(shí)，學(xué)院將常態(tài)化開展師德教育活動，引導(dǎo)教師自我約束、自我提升，營造自覺踐行良好師德、維護(hù)優(yōu)良師風(fēng)學(xué)風(fēng)的校園環(huán)境。此外，加強(qiáng)警示教育，建立健全分級通報(bào)曝光機(jī)制，壓實(shí)責(zé)任鏈條，強(qiáng)化追責(zé)問責(zé)，共同構(gòu)筑師德師風(fēng)建設(shè)的堅(jiān)固防線。
（八）問題對照檢查與整改落實(shí)情況
1.針對上年度民主生活會、巡視整改等專題民主生活會中提出的尚未完成整改的問題，學(xué)院黨委已全部完成整改工作，具體情況另附。
2.正確政績觀踐行情況：學(xué)院黨委深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績觀的重要指示，經(jīng)全面自查，確認(rèn)學(xué)院不存在違反客觀規(guī)律盲目追求速度、債務(wù)累積化解不力、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)弄虛作假等違背正確政績觀的行為。
3.多領(lǐng)域問題整改與推進(jìn)情況：
一是形式主義與基層治理優(yōu)化。學(xué)院積極響應(yīng)上級號召，深入學(xué)習(xí)并傳達(dá)相關(guān)文件精神，將防止形式主義、糾治基層治理不良現(xiàn)象作為重要任務(wù)。通過對照“十四個(gè)有的”等問題深入自查，有效遏制了形式主義苗頭，確�；鶎又卫砉ぷ鲃�(wù)實(shí)高效。
二是實(shí)踐活動深化與師生實(shí)事辦理。依據(jù)《**學(xué)院關(guān)于深化“我為師生辦實(shí)事 ……（未完，全文共5081字，當(dāng)前僅顯示2342字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會對照檢查材料》）