在全縣教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會上的講話

目錄/提綱：……
一、要強(qiáng)化政治意識，聚力教育優(yōu)先，夯實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展的思想之基
二、要強(qiáng)化系統(tǒng)意識，聚焦重點(diǎn)關(guān)鍵，走好教育高質(zhì)量發(fā)展的崛起之路
三、要強(qiáng)化品牌意識，聚勢提能增效，筑牢教育高質(zhì)量發(fā)展的立身之本
四、要強(qiáng)化使命意識，聚合多方力量，激發(fā)教育高質(zhì)量發(fā)展的動力之源
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在全縣教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會上的講話

同志們：
今天，我們召開全縣教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會，主要目的是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，彰顯縣委、縣政府全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、加快建設(shè)教育強(qiáng)縣的堅(jiān)定決心，動員全縣上下切實(shí)踐行“教育是第一民生”理念，奮發(fā)進(jìn)取、久久為功，辦好人民滿意教育，創(chuàng)塑“*”紛優(yōu)學(xué)品牌，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)夯實(shí)跨越崛起之基，為**經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。剛才，李縣長對全縣教育工作進(jìn)行了總結(jié)部署，我完全贊同；龔部長宣讀了表揚(yáng)決定，希望大家對標(biāo)先進(jìn)、比學(xué)趕超；縣教育局、**中學(xué)、*淮初中等單位和坎北初級中學(xué)劉艷嫻老師作了交流發(fā)言，講得都很好。下面，我就推動**教育高質(zhì)量發(fā)展，再強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見。
一、要強(qiáng)化政治意識，聚力教育優(yōu)先，夯實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展的思想之基
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就教育工作發(fā)表了一系列重要講話，作出了一系列重要指示批示，提出了一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循。黨的二十大報(bào)告明確提出到2035年建成教育強(qiáng)國，首次將教育、科技、人才進(jìn)行統(tǒng)籌安排、一體部署，特別是把辦好人民滿意的教育擺在首位進(jìn)行專門部署，凸顯了教育在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位，彰顯了以人民為中心發(fā)展教育的價值追求。5月29日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時發(fā)表重要講話，深刻系統(tǒng)地闡釋了建設(shè)教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略定位與戰(zhàn)略意義，全面科學(xué)地回答了建設(shè)教育強(qiáng)國的系列重要問題，是指導(dǎo)教育強(qiáng)國建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)和強(qiáng)大思想武器。在9月8日召開的全市教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會上，市委周書記強(qiáng)調(diào)，要以最好的資源、最實(shí)的舉措、最大的關(guān)愛，加快建設(shè)教育強(qiáng)市。全縣上下要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重
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做新時代接班人”系列活動，同時，依托**豐富的紅色資源和人文底蘊(yùn)，加強(qiáng)理想信念教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)文化教育，讓紅色基因和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)生心中落地生根。要突出以文化人。結(jié)合全國文明城市創(chuàng)建工作，深化文明校園、新時代好少年等創(chuàng)建評比活動，將文明素質(zhì)教育特別是社會主義核心價值觀教育貫穿始終，引導(dǎo)廣大學(xué)生以品德潤身、公德善心、大德鑄魂，努力把校園打造成為弘揚(yáng)主流價值的高地、涵養(yǎng)文明風(fēng)尚的沃土。要突出“五育并舉”。全面加強(qiáng)素質(zhì)教育，統(tǒng)籌抓好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成、向上向善人格的培育和健康體魄的塑造，推動德智體美勞全面發(fā)展。持續(xù)鞏固“雙減”成果，不斷深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正把時間空間還給學(xué)生、把健康快樂還給學(xué)生。
二要聚焦“學(xué)有優(yōu)教”，辦好有厚度的教育。質(zhì)量是教育工作永恒的主題。要落實(shí)教育部等三部委《關(guān)于實(shí)施新時代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動計(jì)劃的意見》，堅(jiān)持把各學(xué)段教育質(zhì)量的提升作為推動教育高質(zhì)量發(fā)展的核心，加快推動“學(xué)有所教”向“學(xué)有優(yōu)教”轉(zhuǎn)變。普高教育要抓“全面振興”。高中教育既是一個地區(qū)基礎(chǔ)教育的終端，更是對外形象的名片。近年來，我們持續(xù)加大高中教育投入，新建**、**、**3所高中，2023年高考全縣本科達(dá)線近**人，**中學(xué)達(dá)特殊線首次破千人，**高中首屆參加高考本科達(dá)線超***人，高中教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)向好。但客觀地講，**普高教育的總體水平還不夠高，高考質(zhì)量的“高原”“高峰”還未形成。全縣8所高中要按照“龍頭牽引、全面發(fā)力、提檔升級”的總體思路，建立彰顯學(xué)校特色的分類辦學(xué)機(jī)制，深化課程教程學(xué)程改革，加快打造高效課堂，加強(qiáng)新高考改革研究，主動對接高�！皬�(qiáng)基計(jì)劃”“專項(xiàng)計(jì)劃”，系統(tǒng)推進(jìn)創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)，力爭三年內(nèi)985、211、特殊線達(dá)線人數(shù)等重點(diǎn)指標(biāo)位居全市前列，清北、C9取得新突破，形成“**中學(xué)一馬當(dāng)先，7所高中競相跨越”的梯次發(fā)展格局。義務(wù)教育要抓“優(yōu)質(zhì)均衡”。堅(jiān)持義務(wù)教育與高中教育“一盤棋”統(tǒng)籌，完善“小初高”一體貫通培養(yǎng)體系，實(shí)施初中教育“腰桿子”工程和小學(xué)教育“夯基”工程，做大優(yōu)質(zhì)生源基數(shù)，以義務(wù)教育均衡發(fā)展筑牢高中教育底盤。當(dāng)前，初中尤其是農(nóng)村初中是我縣教育的薄弱環(huán)節(jié)。要以解決城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、_之間的四大差距為目標(biāo)，提速推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化、學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、師資配置均衡化，堅(jiān)持以強(qiáng)帶弱、以優(yōu)培新，大力創(chuàng)建市優(yōu)質(zhì)初中，帶動基礎(chǔ)教育質(zhì)量的全面提升，力爭2025學(xué)年中考高分段人數(shù)在全市“保二爭一”、人均總分位次進(jìn)入全市前六。小學(xué)是學(xué)生成長的奠基階段，要把抓好素質(zhì)教育與提升教育質(zhì)量有機(jī)統(tǒng)一起來，推進(jìn)“雙減”政策落細(xì)落實(shí)，堅(jiān)持向課堂要質(zhì)量，切實(shí)給孩子做“減法”。學(xué)前教育要抓“普及普惠”。把握人口變化趨勢，逐年做好入園需求測算，積極應(yīng)對生源減少現(xiàn)狀，推行幼兒園服務(wù)區(qū)制度，鼓勵有條件的幼兒園開辦托班或擴(kuò)大托班規(guī)模。要深化學(xué)前教育“三園”工程，加強(qiáng)課程游戲化建設(shè)，開展“幼小銜接”攻堅(jiān)行動，持續(xù)提升保教質(zhì)量，形成公辦園為主、普惠性民辦園為輔的辦學(xué)體系，讓每個孩子都能有園上、就近上、上好園。職業(yè)教育要抓“產(chǎn)教融合”�？h中等專業(yè)學(xué)校要圍繞“5+3+2”產(chǎn)業(yè)鏈，走好聯(lián)合辦學(xué)之路，不斷提升辦學(xué)層次，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，努力增加服務(wù)我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的適用型專業(yè)，不斷深化校企合作、產(chǎn)教融合，推動形成產(chǎn)學(xué)研一體化、訂單式培養(yǎng)的辦學(xué)模式，大力提高畢業(yè)生本地就業(yè)率，為縣域產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送更多“能工巧匠”。
三要聚焦“公平博愛”，辦好有溫度的教育。始終堅(jiān)持統(tǒng)籌發(fā)展、均衡發(fā)展，讓每一個家庭、每一個孩子都能沐浴到教育的“陽光”。要重抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)中辦國辦《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》，按照“精準(zhǔn)測算、統(tǒng)籌資源、用好存量、慎建增量”的思路，堅(jiān)持優(yōu)化學(xué)校布局、增加學(xué)位供給與加強(qiáng)改薄提升、合理分流生源相結(jié)合，分步實(shí)施一批“補(bǔ)差補(bǔ)短補(bǔ)缺”項(xiàng)目，最大限度地優(yōu)化教育資源配置，有力縮小城鄉(xiāng)校際辦學(xué)差距，到2025年基本消除大校額，全縣所有學(xué)校達(dá)到省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。要重抓隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化。落實(shí)教師“縣管校聘”、合理流動機(jī)制，創(chuàng)新幼兒園教師及保教人員補(bǔ)充機(jī)制，推行名師“無校籍”管理等制度；實(shí)施“123”人才引進(jìn)計(jì)劃，每年引進(jìn)一批教育發(fā)達(dá)地區(qū)“名特優(yōu)”教師，探索建立首席班主任、首席學(xué)科教師和學(xué)科競賽教練員選聘制度，打通緊缺學(xué)科教師、師范類優(yōu)秀畢業(yè)生、成熟型優(yōu)秀教師3類人才引進(jìn)“綠色通道”，加快打造一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。要重抓扶資扶志扶智。堅(jiān)持困難資助和學(xué)業(yè)幫扶相結(jié)合，鞏固提升“五四三”教育幫扶體系，深入開展對低收入家庭學(xué)生從幼兒園到大學(xué)的“五級貫通”式幫扶，絕不讓一個孩子因貧失學(xué)。突出做好留守兒童和特殊家庭、特殊心理、特殊行為、特殊體質(zhì)學(xué)生的關(guān)愛工作，建立“全員導(dǎo)師制”，“一人一檔”落實(shí)關(guān)愛舉措，讓每一個“四特”學(xué)生都能享受幸福的童年。
四要聚焦“改革創(chuàng)新”，辦好有深度的教育。用好改革“關(guān)鍵一招”，大力破除_機(jī)制障礙，創(chuàng)新思路打通制約教育高質(zhì)量發(fā)展、人民群眾反映強(qiáng)烈的堵點(diǎn)痛點(diǎn)。要強(qiáng)化育人方式變革。全面推進(jìn)小學(xué)“5+*”、初中“7+*”學(xué)科及社團(tuán)建設(shè)，全面開發(fā)“基礎(chǔ)+拓展”“特色+創(chuàng)新”課程，為每一名學(xué)生提供量身定制的個性化課程“菜單”。深化“生·活”課堂教學(xué)改革，優(yōu)化“5+2”發(fā)展課堂等課改模式，推動課堂改革從模式化向模塊化轉(zhuǎn)變，全面培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。探索構(gòu)建“橄欖型”人才培優(yōu)機(jī)制，圍繞新高考大力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)有潛力參加學(xué)科競賽、強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生和有藝體類特長的學(xué)生，讓學(xué)生能夠從多元化渠道獲得成才的機(jī)會。要深化管理機(jī)制改革。進(jìn)一步改進(jìn)教育管理方式，充分尊重學(xué)校辦學(xué)主體地位，盡可能地把資源配置、經(jīng)費(fèi)使用、考評管理等權(quán)限放給學(xué)校，保證學(xué)校事情學(xué)校辦。要加強(qiáng)對辦學(xué)方向、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量的規(guī)范引導(dǎo)，減少對學(xué)校的各類檢查、評比，讓學(xué)校輕裝上陣、快步發(fā)展，特別是要給教師減負(fù)，讓他們靜下心來研究教學(xué)、備課充電，不斷提高專業(yè)化水平。要優(yōu)化教育評價體系。大力倡導(dǎo)和樹立科學(xué)的質(zhì)量觀、全面的成才觀，建立完善以質(zhì)量為核心的考核評價體系，把教學(xué)成果、教育質(zhì)量作為考核學(xué)校和教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，與校長的選拔任用掛鉤，與教師的績效工資、職稱評定、評先評優(yōu)掛鉤，堅(jiān)決杜絕“干多干少、干好干壞一個樣”，讓優(yōu)績優(yōu)酬理念深入人心，充分調(diào)動各學(xué)校、廣大教師和教育工作 ……（未完，全文共7391字，當(dāng)前僅顯示3406字，請閱讀下面提示信息。收藏《在全縣教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會上的講話》）