目錄/提綱:……
一、存在問(wèn)題
(一)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面
一是學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)
二是融會(huì)貫通力度不夠
(二)維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)方面
一是政治領(lǐng)悟力有待加強(qiáng)
二是政治執(zhí)行力有待提升
(三)踐行宗旨、服務(wù)人民方面
一是調(diào)查研究不夠深入
二是專項(xiàng)整治不深入
(四)求真務(wù)實(shí)、狠抓落實(shí)方面
一是協(xié)同作戰(zhàn)能力不強(qiáng)
二是工作標(biāo)準(zhǔn)不高,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)
(五)以身作則、廉潔自律方面
二是“頭雁”示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠
(六)履行全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任方面
一是全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任扛的還不牢
二是對(duì)黨員干部監(jiān)督教育管理不到位
二、原因剖析
一是理論武裝有所泛化
二是政治站位不夠高
三是宗旨觀念有所弱化
四是擔(dān)當(dāng)精神還不夠足
五是實(shí)干作風(fēng)不夠務(wù)實(shí)
六是全面從嚴(yán)勁頭不足
三、整改措施及今后努力方向
一是強(qiáng)化理論武裝,提升政治素養(yǎng)
二是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),永葆對(duì)黨忠誠(chéng)
三是與時(shí)俱進(jìn)提升,強(qiáng)化素質(zhì)能力
四是增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng),敢于擔(dān)當(dāng)作為
五是夯實(shí)嚴(yán)管責(zé)任,樹(shù)立實(shí)干導(dǎo)向
六是全面從嚴(yán)治黨,持續(xù)正風(fēng)反腐
……
市紀(jì)委書(shū)記監(jiān)委主任學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育專題民主生活會(huì)新六個(gè)方面對(duì)照檢查發(fā)言提綱
按照市委關(guān)于
主題教育總體安排部署,根據(jù)關(guān)于開(kāi)好專題
民主生活會(huì)的工作要求,本人聚焦主題,深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,對(duì)照**個(gè)方面,聯(lián)系個(gè)人思想和工作實(shí)際,從政治上查癥結(jié)、思想上挖根源、擔(dān)當(dāng)上找差距、本領(lǐng)上尋短板,并明確
整改措施和努力方向,F(xiàn)將個(gè)人
對(duì)照檢查情況報(bào)告如下。
一、存在問(wèn)題
(一)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面。一是學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部,終身學(xué)習(xí)理念樹(shù)得不牢,經(jīng)常以工作忙、事務(wù)重為理由,把常態(tài)長(zhǎng)效學(xué)習(xí)調(diào)為“掛機(jī)”狀態(tài),真正靜下心來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)少,導(dǎo)致對(duì)精髓要義理解還不夠深刻、把握還不夠準(zhǔn)確,多是滿足于完成“規(guī)定動(dòng)作”,結(jié)合新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)察工作實(shí)際創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式少。如,在學(xué)習(xí)貫徹黨的
二十大大精神上,原文傳達(dá)多,組織專題研討、座談交流少,在學(xué)思踐悟、融會(huì)貫通上存在差距,沒(méi)有完全做到
……(新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略693字,正式會(huì)員可完整閱讀)……
點(diǎn)事,開(kāi)展政治監(jiān)督思考謀劃不深入、貫徹落實(shí)有欠缺。
(三)踐行宗旨、服務(wù)人民方面。一是調(diào)查研究不夠深入。落實(shí)“四下基層”工作法不到位,坐辦公室安排多、到一線蹲點(diǎn)
調(diào)研少,書(shū)面調(diào)研多、傾聽(tīng)問(wèn)題少,真正帶著親情、溫情、熱情,到群眾家中坐炕頭、揭鍋蓋、摸被窩、拉家常不足,不能切身體會(huì)群眾的酸甜苦辣。如,在推動(dòng)全從嚴(yán)治黨向基層延伸時(shí),習(xí)慣于群眾點(diǎn)題,不善于讓群眾支招,難以出臺(tái)一些群眾樂(lè)于接受、敢于支持的政策文件,群眾主體性未能完全激發(fā)。二是專項(xiàng)整治不深入。雖然能夠圍繞民生“小切口”扎實(shí)開(kāi)展專項(xiàng)整治,但簡(jiǎn)單問(wèn)責(zé)多,“后半篇文章”做的不深不實(shí),距離“解決一個(gè)問(wèn)題規(guī)范一類問(wèn)題”的目標(biāo)還存在較大差距。如,開(kāi)展了醫(yī)藥領(lǐng)域?qū)m?xiàng)整治,在工作中注重查處多少違紀(jì)違法問(wèn)題線索,對(duì)于規(guī)范醫(yī)藥購(gòu)銷領(lǐng)域制度機(jī)制方面過(guò)問(wèn)少,沒(méi)有做到問(wèn)題解決不徹底不放手、群眾不認(rèn)可不罷休,從思想根源上看還是以人民為中心的政績(jī)觀樹(shù)得不牢。
(四)求真務(wù)實(shí)、狠抓落實(shí)方面。一是協(xié)同作戰(zhàn)能力不強(qiáng)。在如何凝聚監(jiān)督合力方面,缺少實(shí)打?qū)崱⒂才鲇驳膶?shí)踐探索,還不同程度存在分兵把守的現(xiàn)象,各吹各的號(hào)、各唱各的調(diào)的問(wèn)題比較普遍。如,為實(shí)現(xiàn)各類監(jiān)督有效貫通,出臺(tái)了實(shí)施意見(jiàn),也召開(kāi)了幾次協(xié)調(diào)會(huì),但正向引導(dǎo)多,缺乏剛性約束,導(dǎo)致文件成為“紙上畫(huà)畫(huà)、墻上掛掛、嘴上哇哇”的“稻草人”,一紙空文導(dǎo)致效果一般化。二是工作標(biāo)準(zhǔn)不高,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。在思想深處,認(rèn)為紀(jì)檢監(jiān)察工作是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作,政治性、程序性、制度性都比較強(qiáng),不適合搞創(chuàng)新、創(chuàng)品牌,導(dǎo)致一些工作推動(dòng)起來(lái)套模板、循慣例,缺乏具有本地辨識(shí)度的成色。如,雖然能堅(jiān)持節(jié)點(diǎn)就是考點(diǎn),但緊盯重要節(jié)點(diǎn)如何提升監(jiān)督教育質(zhì)效上缺乏大膽創(chuàng)新,一如往常是案例通報(bào)、發(fā)布通知、短信提醒等“三板斧”,一些心存僥幸的破紀(jì)破法者仍不在少數(shù)。
(五)以身作則、廉潔自律方面。一是制度執(zhí)行不認(rèn)真,面對(duì)當(dāng)前紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)嚴(yán)密的內(nèi)控機(jī)制,作為班長(zhǎng)不能時(shí)時(shí)處處以最講認(rèn)真的態(tài)度抓好制度執(zhí)行,思想上存在僥幸心理,不能持續(xù)擰緊制度執(zhí)行的“螺絲釘”。如,在今年的案件評(píng)查過(guò)程中,被上級(jí)點(diǎn)名通報(bào)的**起案件存在程序不規(guī)范的問(wèn)題,充分說(shuō)明辦案人員包括我自己在執(zhí)紀(jì)執(zhí)法過(guò)程中執(zhí)行制度和程序不到位。二是“頭雁”示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠。在思想上對(duì)“家是最小國(guó)、國(guó)是最大家”認(rèn)識(shí)不到位,自己對(duì)家風(fēng)建設(shè)重視不夠,往往開(kāi)會(huì)講的多、提要求多,但沒(méi)有及時(shí)將“廉潔齊家,自覺(jué)帶頭樹(shù)立良好家風(fēng)”作為自己廉潔教育的重要內(nèi)容,沒(méi)有拿手電筒照亮身邊人,帶頭學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于家風(fēng)家教相關(guān)論述少。
(六)履行全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任方面。一是全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任扛的還不牢。對(duì)全市全面從嚴(yán)治黨中的突出問(wèn)題未做到深入研究、準(zhǔn)確把握,對(duì)違反黨規(guī)黨紀(jì)的現(xiàn)象分析研判不夠,安排落實(shí)上級(jí)管黨治黨相關(guān)要求多,對(duì)落實(shí)的效果、改進(jìn)的措施關(guān)注還不夠。如,針對(duì)因違紀(jì)違法被立案審查調(diào)查的科級(jí)干部,未對(duì)此引起足夠警覺(jué),沒(méi)有深入分析,查找出現(xiàn)問(wèn)題的原因,并制定相應(yīng)的措施。二是對(duì)黨員干部監(jiān)督教育管理不到位。對(duì)干部教育管理不均衡,存在厚愛(ài)多、嚴(yán)管少,不同程度地存在失之于寬、失之于松、失之于軟的問(wèn)題,未能結(jié)合干部成長(zhǎng)環(huán)境、崗位特點(diǎn)、
思想狀況,有針對(duì)性的分領(lǐng)域、分崗位開(kāi)展廉政教育,嚴(yán)的主基調(diào)還未做到深入人心、發(fā)人警醒。如,對(duì)黨員干部的警示教育不深入,局限于傳達(dá)學(xué)習(xí)下發(fā)的通報(bào)、組織觀看警示教育片等,未能結(jié)合重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵崗位,利用典型案件深入分析案發(fā)原因,開(kāi)展系統(tǒng)性警示教育。
二、原因剖析
一是理論武裝有所泛化。面對(duì)新形勢(shì)新變化,理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深刻,特別是學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨 ……(未完,全文共5539字,當(dāng)前僅顯示1945字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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