學校黨委書記2023年主題教育專題民主生活會對照檢查查擺材料

目錄/提綱：……
一、對照檢查查擺出來的問題
（一）理論學習方面
一是學之求全還有差距
二是思之求深還有差距
三是用之求效還有差距
（二）政治素質方面
一是錘煉提高“政治三力”不夠有力
一是管黨治黨力度有待加強
二是政治紀律觀念有所松懈
三是議事決策方式有待完善
（三）能力本領方面
一是工作方式還需與時俱進
二是工作思路還需拓展開闊
三是防范化解風險挑戰(zhàn)需加強
（四）擔當作為方面
一是以爭先進位的精神抓工作的姿態(tài)還不高
二是以釘釘子的精神抓工作的堅韌還不足
三是以啃硬骨頭的精神抓工作的勇氣還不夠
（五）工作作風方面
一是群眾路線落實不細
二是為民服務不夠精準
三是服務基層能力不足
（六）廉潔自律方面
一是廉潔意識有待增強
二是落實八項規(guī)定精神不到位
三是落實教育管理責任不到位
（七）典型案例剖析方面
二、原因剖析
一是理論學習上深思細研不夠，理論學習需要進一步深化
二是加強黨的政治建設能力不足，在提高自身的政治能力和政治本領上有所欠缺
三、整改措施和努力方向
（一）以鍥而不舍的定力抓好理論武裝
（二）以敬細遠大的態(tài)度解決作風問題
（三）以銳意進取的精神尋求創(chuàng)新發(fā)展
……
學校黨委書記2023年主題教育專題民主生活會對照檢查查擺材料

根據區(qū)委《關于在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育中開好專題民主生活會的通知》要求，我聚焦“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，深入領悟以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干的豐富內涵和實踐要求，統(tǒng)一思想、深化認識，堅持問題導向，在認真組織學習研討、深入開展談心談話的基礎上，對照理論學習、政治素質、能力本領、擔當作為、工作作風、廉潔自律等6個方面和習近平總書記提出的12條具體要求及典型案例剖析情況，深入查找存在的問題，剖析產生問題的根源，明確下步努力方向�，F(xiàn)將對照檢查報告如下：

一、對照檢查查擺出來的問題
（一）理論學習方面。一是學之求全還有差距。對習近平新時代中國特色社會主義思想在整體性、系統(tǒng)性上全面深入學習還存在“良莠不齊”的現(xiàn)象，工作結合緊密的學得多一些學得深一些，結合不夠緊密的有的還停留在“劃劃重點綱目、背背論斷金句、記記重要指示”的剛性需求上
……（新文秘網http://m.jey722.cn省略675字，正式會員可完整閱讀）……　
想動態(tài)，工作中黑臉領導扮演多，“知心朋友”的角色扮演少，對黨性意識薄弱的少數(shù)黨員教育幫扶不夠。在抓好全校黨風廉政建設、思想教育、制度建設和監(jiān)督懲處方面需要進一步加強。二是政治紀律觀念有所松懈。潛意識里總感覺自己是名老黨員，為黨工作了多年，在大是大非問題上不會犯糊涂，在小節(jié)問題上也能把握自己，一定程度上滋生了改造主觀世界的惰性思想。特別是隨著職務變化、閱歷的增多、年齡增長和事務性工作增多，逐漸在強化自身黨性修養(yǎng)、堅定理想信念、提升道德境界等方面說得多、做得少，有以抓教育替代受教育的傾向，作為教育者自身先受教育不夠；雖然自己心中一直想著要當先鋒、做表率，但在自我學習、自我反省、自我改造、自我提高等方面投入的時間、精力不夠，有松懈、麻痹思想，缺乏不斷學習改造的自覺性。與習總書記提出的“思想上的純粹人、政治上的明白人、行為上的老實人、作風上的清白人”要求還有差距。三是議事決策方式有待完善。在主持黨委會、辦公會議事決策、部署工作前，我都主動征求班子成員和機關處室的意見，有些工作還征求基層同志的意見建議，但有時工作比較急，往往征求意見的范圍不夠廣。面對的教職工現(xiàn)實困難問題多樣，有的重大事項決策借助外腦、引進公眾參與論證還不夠經�；�、制度化。
（三）能力本領方面。一是工作方式還需與時俱進。工作中遇到新情況新問題時，破解難題的力度還不夠大、辦法還不夠多，在運用理論科學分析、準確決斷、合理解決方面還存在一些差距。在解決一些歷史遺留問題或棘手難題時，有時思路還不夠開闊，針對性、實效性還不夠強。二是工作思路還需拓展開闊。把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局的政治能力、戰(zhàn)略眼光、專業(yè)水平還存在不足，在加快***建設等方面，還需要進一步擴寬視野、開闊思路。三是防范化解風險挑戰(zhàn)需加強。在面對_態(tài)、安全穩(wěn)定的各種風險挑戰(zhàn)方面，雖能積極作為，防范化解，但在帶頭發(fā)揚斗爭精神，敢于斗爭，迎難而上的要求方面缺乏主動斗爭意識，斗爭的技巧藝術有所欠缺。多是被動式的滅火應對，缺少主動式的斗爭行動。
（四）擔當作為方面。一是以爭先進位的精神抓工作的姿態(tài)還不高。在立足單位實際，切實解決問題推動工作的緊迫感不強，一定程度上有等待觀望心態(tài)，主動出擊、積極研究對策力度措施不夠。比如，針對當前推進學校教育高質量發(fā)展中具體問題，雖然進行了探索研究，但具體的思路舉措、具有突破性的理論和實踐成果還不多。二是以釘釘子的精神抓工作的堅韌還不足。對有的工作高標準定位意識還需加強，有的工作滿足于過的去不求過得硬，對重點要緊的工作催得急，對有的工作甚至考慮分管部門的壓力和干部狀態(tài)沒能真較勁，存在抓落實不平衡不充分現(xiàn)象，跟蹤督辦、持久推進落實的韌勁還不足。比如，在教育質效提升的問題上，一段時間居高不下，強調要求一下就有所提升，但在持續(xù)加壓、措施跟進上韌勁不夠。三是以啃硬骨頭的精神抓工作的勇氣還不夠。少數(shù)工作還習慣于憑經驗、按慣例抓工作，抓落實的力度和措施還不夠，有些工作滿足于開了會、發(fā)了文，沒有認真研究落實中存在的突出問題、急手工作，督查指導跟蹤問效跟不上，落實擰不緊，遇見困難就等一等，缺少了一種抓工作的狠勁和勇氣。
（五）工作作風方面。一是群眾路線落實不細。到基層調研過少，特別是深度式、專題式、蹲點式調研少，與基層領導干部交流多，與一線教職工溝通少，對基層干部的思想動態(tài)、個人訴求、工作方面的意見建議掌握的還不夠全面，對于如何做好新時代教育工作認識不深、方法不多，切實解決基層關注的難點焦點問題不多，成效不夠明顯。二是為民服務不夠精準 ……（未完，全文共5395字，當前僅顯示1894字，請閱讀下面提示信息。收藏《學校黨委書記2023年主題教育專題民主生活會對照檢查查擺材料》）