加強(qiáng)法治建設(shè)增強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)促?zèng)Q策的科學(xué)性和民主性

目錄/提綱：……
一、我縣干部學(xué)法用法現(xiàn)狀
二是法律意識(shí)明顯加強(qiáng)
三是法律實(shí)踐能力不斷提高
二、加強(qiáng)法治建設(shè)增強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)促?zèng)Q策科學(xué)性民主性的建議
（一）重點(diǎn)培養(yǎng)黨員干部的法治思維
一是培養(yǎng)創(chuàng)新性理念
二是培養(yǎng)制度化的理念
三是培養(yǎng)求實(shí)效的理念
（二）創(chuàng)新法治建設(shè)工作方法
一是導(dǎo)向型的法治教育模式
二是參與型的法治教育模式
三是_型的法治教育模式
（三）優(yōu)化法治建設(shè)工作體系
一是提升法治教育內(nèi)容的時(shí)代性
二是注重法治教育領(lǐng)域的廣泛性
三是強(qiáng)化工作機(jī)制的協(xié)作性
（四）強(qiáng)化法治建設(shè)工作力量
……
加強(qiáng)法治建設(shè)增強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)促?zèng)Q策的科學(xué)性和民主性

目前全縣上下以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)，聚焦新興產(chǎn)業(yè)突破口，打好轉(zhuǎn)型升級(jí)攻堅(jiān)戰(zhàn)，推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)能實(shí)現(xiàn)新轉(zhuǎn)換、發(fā)展速度保持中高速、發(fā)展水平邁向中高端。政法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)圍繞調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式促升級(jí)這個(gè)大局，結(jié)合本職工作，以“嚴(yán)”和“實(shí)”的精神，加強(qiáng)法治建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)干部的法治理念，增強(qiáng)群眾工作實(shí)效性，做到知法、懂法，依法行政、依法決策、依法管理，不斷提高依法治理水平，提高依法辦事的能力和效率，減少和避免各種社會(huì)矛盾的發(fā)生，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，發(fā)揮有利作用。
一、我縣干部學(xué)法用法現(xiàn)狀
通過(guò)近30年的法制宣傳教育，我縣干部學(xué)法用法由自發(fā)向自覺轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)在三個(gè)方面。一是對(duì)我國(guó)現(xiàn)行法律體系、主要法律門類有所知曉，能理解和運(yùn)用法律的一般原理和基本理論，對(duì)于法治的基本含義有所掌握。二是
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治思維養(yǎng)成。受行政管理_改革不到位、職能配置不科學(xué)的影響，地方執(zhí)法部門之間職能交叉纏繞、信息割裂，執(zhí)法過(guò)程中“互為壁壘”，執(zhí)法 “規(guī)模效益”低下。
二、加強(qiáng)法治建設(shè)增強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)促?zèng)Q策科學(xué)性民主性的建議
（一）重點(diǎn)培養(yǎng)黨員干部的法治思維
黨員干部的法治心理決定著法律素養(yǎng)的養(yǎng)成，法治素養(yǎng)的養(yǎng)成影響著法治理念的形成，法治理念決定著思維方式，思維方式影響著治理方式的選擇。因此，貫徹依法_的基本方略，核心在于領(lǐng)導(dǎo)干部的法治思維。一是培養(yǎng)創(chuàng)新性理念。創(chuàng)新是法制宣傳教育體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值的根本所在。要以創(chuàng)新的思路推進(jìn)基層干部法治教育工作，加強(qiáng) “_”，特別是積極借鑒現(xiàn)代科學(xué)成果，研究法治思維的形成過(guò)程和運(yùn)用法治方式的行為要素，通過(guò)創(chuàng)新途徑、創(chuàng)新機(jī)制等手段，提高法治教育工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性，推動(dòng)基層干部在全民中帶頭做到學(xué)法尊法守法用法。二是培養(yǎng)制度化的理念。法制宣傳教育對(duì)思維和工作方式的影響是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，離不開制度的有力保障。要形成基層干部法治教育工作制度體系，實(shí)現(xiàn)干部學(xué)法用法的長(zhǎng)期性和常態(tài)化，并將這一過(guò)程擴(kuò)展至干部選拔、初任培訓(xùn)、升職轉(zhuǎn)任等各環(huán)節(jié)。在制度的設(shè)計(jì)上，要拓展法治教育工作內(nèi)涵，從注重事前教育向決策執(zhí)行后的效果評(píng)價(jià)、法理闡釋延伸，促進(jìn)基層干部法治思維的形成。三是培養(yǎng)求實(shí)效的理念。在法治教育工作中，要改變重過(guò)程、輕結(jié)果，重形式、輕實(shí)效的弊端，努力形成以效果為導(dǎo)向的工作方式，切實(shí)把干部運(yùn)用法治思維和法治方式的能力納入法治建設(shè)先導(dǎo)區(qū)等目標(biāo)的考核體系中，作為檢驗(yàn)普法工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，努力形成新時(shí)期整體性、制度化、實(shí)效性并重的法治教育工作格局。
（二）創(chuàng)新法治建設(shè)工作方法
面對(duì)案頭林林總總的法律書籍，不少領(lǐng)導(dǎo)干部往往有種盲人摸象、無(wú)從下手的感覺，不知從何學(xué)起。 一方面要加強(qiáng)常用的行政法律法規(guī)和國(guó)務(wù)院、省、市關(guān)于法治政府建設(shè)的文件的宣傳和講授，另一方面結(jié)合我縣實(shí)際，將縣委、縣政府近幾年關(guān)于法治建設(shè)的有關(guān)具體操作文件整理匯編，同時(shí)，結(jié)合近年來(lái)我縣在行政執(zhí)法和行政管理中的常見問(wèn)題，以一問(wèn)一答和典型案例的形式予以匯編�？『�，向全縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和基層執(zhí)法人員發(fā)放，作為領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法的實(shí)務(wù)教材和基層執(zhí)法人員的工具書，用身邊事教育身邊人。
在宣傳氛圍營(yíng)造上，著力構(gòu)建三種類型的法治教育模式。一是導(dǎo)向型的法治教育模式。注重法治輿論的培育和引導(dǎo)。廣泛宣傳各級(jí)行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)文明執(zhí)法、公正司法，形成良好氛圍。二是參與型的法治教育模式。在運(yùn)用傳統(tǒng)講解式普法方式的基礎(chǔ)上，把縣級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)上法治講堂，通過(guò)“一把手講法”的形式，讓部門一把手先學(xué)起來(lái)。在各部門一把手在認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，根據(jù)省、市要求，結(jié)合實(shí)際對(duì)本縣的執(zhí)法現(xiàn)狀進(jìn)行剖析，找問(wèn)題、析原因、提對(duì)策，在講解法律、宣傳法律的同時(shí)，通過(guò)大量事例，讓領(lǐng)導(dǎo)了解本地的實(shí)際情況，更好地服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)決策。 三是_型的法治教育模式。加強(qiáng)法治文化建設(shè)，積極構(gòu)建法治文化進(jìn)機(jī)關(guān)平臺(tái)，建立機(jī)關(guān)內(nèi)的法治文化陣地，從日常用得到 ……（未完，全文共3183字，當(dāng)前僅顯示1608字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《加強(qiáng)法治建設(shè)增強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)促?zèng)Q策的科學(xué)性和民主性》）