中學鑄牢中華民族共同體意識行動總結

目錄/提綱：……
（一）增強政治思想認識
（二）全面提升支部黨建工作
（三）思政育人課程行動
（四）新時代愛國主義教育行動
（五）校園文化建設行動
（六）各民族交往交流交融行動
（七）民族團結進步教育行動
（八）推廣普及國家通用語言文字和推行使用國家統(tǒng)編教材行動
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中學鑄牢中華民族共同體意識行動總結

為深入學習習近平總書記關于民族工作、教育工作的重要論述和對**的重要講話、重要指示批示精神，全面貫徹黨的教育方針、民族政策，深入踐行守望相助理念，教育引導全校師生增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。按照區(qū)教育局《**高新區(qū)教育系統(tǒng)鑄牢中華民族共同體意識行動方案》（包開教黨辦發(fā)〔2021〕4號）等相關文件要求，我校積極制定活動方案并及時開展了各項活動，現(xiàn)將相關工作情況總結如下。
（一）增強政治思想認識
按照《**市關于印發(fā)全市教育系統(tǒng)開展鑄牢中華民族共同體意識專題培訓的通知》的文件精神，學校黨支部及時召開會議,落實學習精神，精心組織，科學制定了《****高新區(qū)第四中學關于開展鑄牢中華民族共同體意識專題培訓實施方案》
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略542字，正式會員可完整閱讀）……　
近平總書記關于鑄牢中華民族共同體意識的重要講話、重要論述、重要指示批示精神作為黨員教育的主要內容，增強黨員、教師和學生對“三個離不開”“五個認同”思想的理性認識，進一步增強教師為黨育人、為國育才的責任感、使命感，為推進我校教育事業(yè)全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展提供堅強的組織保證。
（三）思政育人課程行動
按照方案要求發(fā)揮教材“主旋律”、課程“主戰(zhàn)場”、課堂“主渠道”、教師“主力軍”作用，樹立“課課都是思政課、人人都是思政課老師”的理念，把鑄牢中華民族共同體意識貫穿于學校教育教學全過程，貫穿于師德師風建設之中，教科研室、教務處等處室組織不同學科教師深入挖掘研究不同學科中的民族團結進步內容，通過豐富多彩的教學方式，教育中小學生增強“民族團結一家親，共圓偉大中國夢”的思想自覺，不斷提升思政課程和課程思政統(tǒng)籌建設工作實效，推進馬克思主義中國化最新成果“生好根、發(fā)出芽”，把鑄牢中華民族共同體意識做細、做深、做實、做出成效。
（四）新時代愛國主義教育行動
在教科研室、教務處、團委、藝體中心等處室共同組織下積極開發(fā)微課、微視頻等教育資源和在線課程，同時，在周三、周四課后服務課中開發(fā)體現(xiàn)愛國主義教育要求的音樂、美術、書法、課本劇等課程，充分發(fā)揮師生主觀能動性，挖掘創(chuàng)作新作品，深入推動愛國主義教育進教材、進課堂、進頭腦，進一步增強了愛國主義教育的吸引力和感染力。
學生發(fā)展中心、團委、藝體中心組織開展高新四中“我向黨旗敬個禮”“唱支革命歌曲給黨聽”“黨的故事我來講”等系列活動，并及時通過校園融媒體平臺廣泛宣傳，及時把愛國主義教育內容融入黨日團日、主題班隊會以及各類主題教育活動之中。密切與**辦事處、**社區(qū)、駐區(qū)企業(yè)之間的聯(lián)系，豐富拓展愛國主義教育校外實踐領域，開展“我為家鄉(xiāng)做貢獻”系列社會實踐活動，組織廣大師生深入周邊社區(qū)，開展“小螞蟻清掃”等活動，親身感受勞動光榮、奮斗美好，使學生們在實踐活動中增強對偉大祖國和中國特色社會主義的認同。
（五）校園文化建設行動
按照相關文件精神進一步規(guī)范了我校校園文化建設，有效的發(fā)揮出校園文化環(huán)境在思想政治引領、道德規(guī)范約束和文化氛圍熏陶方面的作用，構建和諧育人環(huán)境，積極開展校園及其周邊社區(qū)環(huán)境治理工作，“小螞蟻校園清掃行動”促進了校園文化環(huán)境標準化、規(guī)范化、制度化，更好地發(fā)揮環(huán)境育人功能。抓好校園文化陣地建設。將鑄牢中華民族共同體意識作為校園文化建設的重要內容，通過宣傳標語、教學樓大廳LED電子顯示屏等形式，將校園內通道、墻面、走廊等打造成鑄牢中華民族共同體意識宣傳陣地，時時處處育人。定期通過高新四中微信公眾平臺等平臺載體發(fā)布鑄牢中華民族共同體意識和黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等內容傳播。深化以黨史為重點的“四史”學習教育，團委組織開展“學四史、踐初心、跟黨走、擔使命”主題班 ……（未完，全文共3010字，當前僅顯示1520字，請閱讀下面提示信息。收藏《中學鑄牢中華民族共同體意識行動總結》）