中學(xué)學(xué)校年鑒

目錄/提綱：……
一、重育人，狠抓學(xué)生行為教育抓規(guī)范，實施校園精細(xì)化管理
1、注重學(xué)生行為的養(yǎng)成，規(guī)范學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣
2、強(qiáng)化校園精細(xì)化管理，打造平安和諧校園
3、關(guān)注學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)
4、以“小組捆綁”評價為抓手，評價注重多元化，營造濃厚的文明之風(fēng)
二、謀思變，實施“三結(jié)合”課堂教學(xué)改革打造課堂高效率，切實提升教學(xué)教研質(zhì)量
一、積極開展課堂教學(xué)改革
8、錘煉名師，提升質(zhì)量
9、提出初三復(fù)習(xí)選題要求
二、扎實推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)
1、構(gòu)建教師在課堂教學(xué)中有效的小組活動的平臺
4、每月進(jìn)行小組內(nèi)的合作之星、進(jìn)步之星、優(yōu)秀小組的評選、獎勵
6、每個學(xué)期末各年級評比最佳小組，合作明星，并在期末大會表彰獎勵
三、有效實施班級文化建設(shè)
3、2016年3月，晉中市青少年足球特色學(xué)校
4、2016年3月，晉中市總工會職工之家
5、2016年3月縣中小學(xué)足球聯(lián)賽男子組第一名
6、2016年5月太谷縣文藝匯演二等獎，書畫匯展三等獎
7、2016年，縣體藝“2+1”先進(jìn)單位
1、2016年4月明星中學(xué)盟區(qū)送教下鄉(xiāng)暨初三復(fù)習(xí)研討會在我校召開
2、2016年5月11日平定同仁來我校學(xué)習(xí)觀摩課堂教學(xué)改革
3、2016年5月12日平定同仁來我校學(xué)習(xí)觀摩小組合作學(xué)習(xí)
5、2016年11月16日縣人大代表師德師風(fēng)調(diào)研會在我校召開
……
中學(xué)學(xué)校年鑒

**年度**中學(xué)學(xué)校年鑒
【綜 述】
太谷縣**中學(xué)創(chuàng)辦于2012年，是一所農(nóng)村寄宿制單辦初中，由原來的**一中和**二中合并組成，位于**鄉(xiāng)中心地帶，地理位置優(yōu)越。我校服務(wù)區(qū)**鄉(xiāng)位于**縣西北，距縣城2.5公里，北與太原市**縣接壤，西與**縣比鄰。全鄉(xiāng)轄區(qū)面積45平方公里，下轄13個行政村，總?cè)丝?9749人。
學(xué)校占地面積39719㎡，擁有4510.24平米的三層教學(xué)樓和2429.49平米的三層標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓樓。足球場、籃球場、排球場和乒乓球場等運(yùn)動場地10128.29總面積㎡，綠化面積㎡，教學(xué)及輔助用房面積3852.8㎡，藏書15398冊。
學(xué)�，F(xiàn)有12個教學(xué)班，在校學(xué)生477人，住校學(xué)生334人。教職工58人，其中專任教師55人，47人高于國家規(guī)定學(xué)歷要求，占專任教師比例85.5%。高級教師6名，中級專業(yè)技術(shù)職稱23名，縣市級以上教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人22人。
建校以來我校積極踐行縣委、政府、教育局提出的“抓管理，提素質(zhì)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展；育名師，創(chuàng)名校，擦亮教育品牌”這一戰(zhàn)略舉措，用理論引領(lǐng)發(fā)展，靠實干爭創(chuàng)名校。我校的總體工作著力于三個突破口與三個主抓手。三個突破口是：向管理要效益，向課堂要效率，向執(zhí)行要效果。三個
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機(jī)制，每一教師都要既教書又育人，每位教師都有安全目標(biāo)分，把育人工作列入業(yè)績考核。同時為了更好地規(guī)范學(xué)生的日常行為，重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生一日常規(guī)的整頓，從穿校服，兩操秩序，課堂行為，午休紀(jì)律，三餐秩序，課外活動到晚寢等每個時段加強(qiáng)檢查評估。通過精細(xì)的規(guī)范管理，學(xué)校創(chuàng)建了平安和諧的校園，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評，塑造了學(xué)校良好的形象。
3、關(guān)注學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)。
學(xué)生的心理素質(zhì)如何，直接關(guān)系到他們在未來激勵競爭的社會環(huán)境中的適應(yīng)能力。我校針對現(xiàn)在孩子的心理問題和家長監(jiān)管不到位等特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生心身發(fā)展的實際需要，有聲有色地開展心理”活動，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
4、以“小組捆綁”評價為抓手，評價注重多元化，營造濃厚的文明之風(fēng)。
為更好地規(guī)范學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我校深入開展小組捆綁式評價活動，即引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生爭做“優(yōu)秀小組、奮進(jìn)小組、合作之星、進(jìn)步之星”，和 “禮儀之星、學(xué)生之星、紀(jì)律之星、衛(wèi)生之星、愛物之星、學(xué)習(xí)之星、質(zhì)疑之星、展示之星”，充分利用學(xué)生集會、班會課、倡議書、黑板報等多種形式、途徑積極開展小組捆綁評價教育活動，并嚴(yán)格實行“時時督查、天天評估、周周評選、月月表彰”的程序，對獲獎小組和學(xué)生進(jìn)行通報和獎勵。
同時，我校始終認(rèn)為：素質(zhì)教育對學(xué)生的評價不應(yīng)只是單純的測驗和考試，不是把學(xué)生分成三六九等，評價方式要多元化，要重視過程評價。除以小組捆綁評價方式之外，每學(xué)年還采用“水中榜樣”、“十佳學(xué)生”、每月的“文明寢室”等方式，營造了“人人爭先進(jìn)，個個當(dāng)優(yōu)秀”的濃厚風(fēng)氣，校園文明之風(fēng)蔚然成形。
二、謀思變，實施“三結(jié)合”課堂教學(xué)改革；打造課堂高效率，切實提升教學(xué)教研質(zhì)量。
課程改革的核心是課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)改革的目標(biāo)是：優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，變知識性學(xué)習(xí)為做事性學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人。作為學(xué)校教育的主要任務(wù)是向四十分鐘要質(zhì)量，在單位時間內(nèi)提高課堂教學(xué)效益。為實現(xiàn)課改目標(biāo)，我校以縣教研室二十四字教學(xué)模式為指導(dǎo)，以小組合作學(xué)習(xí)為中心，以比較教研為依托，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為抓手，以構(gòu)建課堂教學(xué)模式、創(chuàng)建高效課堂為策略，以推進(jìn)校本教研為重點(diǎn)，以深化小組捆綁評價為突破口，以班級文化建設(shè)為引領(lǐng)，著力于在整個教學(xué)過程中牢固確立小組合作的首要地位，積極探索符合學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，充分調(diào)動和發(fā)揮每個小組內(nèi)學(xué)生的積極性，使學(xué)生全面均衡發(fā)展，使教師的專業(yè)素養(yǎng)整體提升，實現(xiàn)水秀中學(xué)的跨越式發(fā)展。
一、積極開展課堂教學(xué)改革
學(xué)校致力于培養(yǎng)教師熟練運(yùn)用二十四字教學(xué)的全過程，面向?qū)W生，因人施教，初步探討一條適合我校課堂教學(xué)改革及評價的思路，立足學(xué)生實際，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性張揚(yáng)為目標(biāo)，以小組合作捆綁式評價為切入點(diǎn)，以做事性學(xué)習(xí)為著力點(diǎn)，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，力求讓學(xué)生在做事性學(xué)習(xí)中成長，在做事中提升能力，同時打造好學(xué)、樂學(xué)、積極展示的高效課堂，更為學(xué)生成績的提高提供了科學(xué)而有力的保障。
1、確定水秀中學(xué)常態(tài)課模式
課改伊始，組織全校教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對縣教研室“二十四字”模式以及小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行仔細(xì)研究，將新思想、新理念、和課堂教學(xué)的新思路全面結(jié)合，并分學(xué)科進(jìn)行討論研究，通過實踐課、示范課的形式反復(fù)推敲制定出我校的新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課，講評課等不同課型的課堂教學(xué)模式。同時我們又根據(jù)教學(xué)實施中的具體情況規(guī)定了“測試練習(xí)課”、“記背過關(guān)課”“理科實驗課”等幾種常態(tài)課的要求。
2、制定課堂評價標(biāo)準(zhǔn)
（1）、各科教師在課前導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計中，必須體現(xiàn)學(xué)生做事性學(xué)習(xí)，設(shè)計小組活動的環(huán)節(jié)、活動的時機(jī)，明確活動的方式，組長的任務(wù)，在設(shè)計問題時必須考慮學(xué)生的層次。
（2）、課堂上要看學(xué)生的參與廣度，又要看參與的深度，看學(xué)生的積極性。在整個過程中，是否使每個學(xué)生都動腦、動手、動耳、動口，動情。
（3）、課堂上教師是否創(chuàng)設(shè)平等、寬松、民主、和諧的環(huán)境，讓學(xué)生能夠感覺和同學(xué)、老師平等對話。
（4）、課堂的形式是否多樣體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實踐能力，并且關(guān)注學(xué)生的小組合作探究，積極展示成果的活動。
（5）、課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計是否有層次，使每位同學(xué)將本節(jié)課學(xué)得的知識，都能在原有的基礎(chǔ)上得到盡可能的發(fā)展。
（6）、在課堂上看教師是否做到有激情，對學(xué)生有方法的指導(dǎo)，對小組的及時的點(diǎn)撥，對發(fā)現(xiàn)問題能進(jìn)行精講。
3、制定集體備課要 ……（未完，全文共6816字，當(dāng)前僅顯示2394字，請閱讀下面提示信息。收藏《中學(xué)學(xué)校年鑒》）