黨史學習教育專題組織生活會個人盤點檢視材料

目錄/提綱：……
一、參加黨史學習教育情況
二、盤點檢視的問題
（一）學習習近平總書記重要講話情況
（二）學習新思想和指定材料情況
（三）對標對表黨史學習教育目標情況
（四）黨員先鋒模范作用發(fā)揮情況
三、存在問題的原因剖析
（一）理論學習不強
（二）創(chuàng)新意識不夠
（三）服務群眾不到位
四、下一步整改承諾
（一）加強理論學習
（二）勇于開拓創(chuàng)新
（三）樹牢群眾意識
……
黨史學習教育專題組織生活會個人盤點檢視材料

一、參加黨史學習教育情況
黨史學習教育開展以來，我按照公司黨委、項目黨支部有關部署要求，堅持讀原著、學原文、悟原理，通過自學、集中學習研討等方式，認真學習了習近平總書記在黨史學習教育動員大會及慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話精神，認真研讀了《論中國共產黨歷史》《_、_、_、_關于中國共產黨歷史論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》和《中國共產黨簡史》等內容，對中國共產黨百年崢嶸歲月和百年輝煌成就有了更為深刻的認識，進一步筑牢了信仰之基，補足了精神之鈣，把穩(wěn)了思想之舵。同時按照此次組織生活會相關要求，結合個人實際工作，開展了深刻的黨性剖析，現將有關情況報告如下。
二、盤點檢視的問題
（一）學習習近平總書記重要講話情況
在項目黨支部的組織下，我認真學習了習近平總書記在
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過對這幾本書的學習，我更加全面系統地學習了黨的百年奮斗歷程，更深切地體會了這是艱苦創(chuàng)業(yè)、篳路藍縷和砥礪前行的百年，更讓我深刻體會了學黨史、悟思想、辦實事、開新局的總體要求，也讓我更加堅信，要從黨史學習中汲取奮進力量，不斷強化政治定力，干事動力。
（三）對標對表黨史學習教育目標情況
在堅定理想信念方面，黨史學習教育開展以來，反思自己，雖然能夠拿出時間學習“指定書目”，但是在真看、真學上還做得不夠，往往是淺嘗輒止，不夠深入系統，理論沒有真正做到入腦入心。融會貫通、學以致用方面做得不夠，將理論轉化為實踐解決問題的效用不明顯。
在增強歷史自覺方面，工作學習中能夠自覺在思想上、行動上增強歷史自覺，但在貫徹落實上，有些認識和執(zhí)行不夠及時到位。在工作中，自己的站位不夠高，考慮問題不夠全面，思考問題缺乏開放性、發(fā)散性思維，有時只滿足于完成交辦的任務，不利于創(chuàng)新思維和主動求變思維的發(fā)展。
在弘揚優(yōu)良傳統方面，能夠發(fā)揚艱苦樸素的生活作風，但是在艱苦奮斗方面帶頭作用發(fā)揮不明顯，有時在生活工作中，缺乏自信，怕吃苦。
在加強黨性錘煉方面，平常能夠積極組織參加支部“三會一課”和主題黨日活動等，能夠積極進行自我批評并及時反思。此次黨史學習教育中，還協助組織了項目黨員到**革命烈士陵園、黨史館等進行黨史學習教育。但是，在工作鍛煉中，有時時松時緊，缺乏創(chuàng)新的工作舉措，缺乏系統性的思考。
（四）黨員先鋒模范作用發(fā)揮情況
盡管自己一直在思考如何提升工作水平，也用心做了一些工作，但總體離黨員先鋒模范作用還有一定的差距，做工作的時候缺乏一以貫之的韌勁，標準還不夠精細化，執(zhí)行力還不夠，距離優(yōu)秀共產黨員的標準和要求還有一定差距。
立足崗位、履職盡責方面，能夠完成公司、項目安排部署的工作，但有時在工作中還是缺乏創(chuàng)新性、主動性，對全局把握不夠。
黨史學習教育過程中，能夠把“我為群眾辦實事”實踐活動貫穿于黨史學習教育的全過程，積極參與到項目黨員責任區(qū)的建設中，積極協助項目開展全員核酸檢測、接種新冠疫苗、送清涼、送慰問等。但在實際過程中，主動服務群眾的思想認識還不夠到位，深入到群眾當中做的還不夠，對施工一線群眾的切實需求的了解和把握還做得不到位。
三、存在問題的原因剖析
對照剖析存在的問題，主要原因是：
（一）理論學習不強。
在學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想、中國共產黨史上，學深悟透還不夠，存在實用主義的傾向，未能完全做到知信行合一，思想理論的轉化、理論實際融會貫通效果還不夠明顯。
（二）創(chuàng)新意識不夠。
工作落實上，求穩(wěn)不敢求變，不敢大膽地去探索和創(chuàng)新，面對工作中的困難，有時閉門造車，不敢和領導同事溝通，有時信心不足，不夠自信，不敢“啃硬骨頭”，怕干不好。
（三）服務群眾不到位。
雖然能夠堅持全心全意為人民服務的宗旨，但還是沒有深入到人民群眾中去，沒有真正和群眾打成一片，對群眾思想落實不到位，沒有主動踐行群眾觀點、群眾路線。
四、下一步整改承諾
我將以此次組織生活會為契機，全面深入整改自身存在問題，以問題整改的實際成效，推動各項工作全面提升。
（一）加強理論學習
深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和中國共產 ……（未完，全文共2700字，當前僅顯示1717字，請閱讀下面提示信息。收藏《黨史學習教育專題組織生活會個人盤點檢視材料》）