學校黨支部主題教育工作經驗交流材料：主題教育“五起來” 校園風貌展風采

目錄/提綱：……
一、“學習”抓起來，增強黨性的認知
（一）用好教材
（二）上好黨課
（三）學好強國
二、“領雁”飛起來，積極做出好表率
三、“差距”找起來，明確努力的方向
一是學習楷模，知不足
二是對照黨規(guī)，查不足
三是開展批評與自我批評，糾不足
四、“平臺”搭起來，合唱起教育凱歌
（一）教學資源共享
（二）促進教學交流
（三）融合校園活動
五、“調研”搞起來，開啟發(fā)展新征程
……
學校黨支部主題教育工作經驗交流材料：主題教育“五起來” 校園風貌展風采

教書育人是教師的神圣職責，立德樹人是教育者的根本任務。如何做好“不忘教書初心，牢記育人使命”，把它轉化為黨員干部和教師們銳意進取、開拓創(chuàng)新的精氣神，展現(xiàn)出大家求真務實、埋頭苦干和無私奉獻的自覺行動，一直是我校開展主題教育活動的出發(fā)點。我校全體黨員群力群策，找準黨建工作和教育工作精準結合點，確定了主題教育過程中“五起來”的工作策略。經過一段時間的實踐證明：“五起來”工作策略能有效激發(fā)黨員先鋒模范帶頭作用，夯實了學校黨支部建設，同時更有效提升了全體黨員教師政治素養(yǎng)和業(yè)務能力，對于辦好人民滿意學校和完成立德樹人使命起到了有效促進作用。
一、“學習”抓起來，增強黨性的認知。
通過學習才能進步，只有建立在對初心與使命的準確認知基礎之上，我們才能對自己的初心與
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，每天都會得滿分；我們工作也是這樣，只要堅持，無論多大的困難都能克服，取得成功。針對強國中的經典內容，黨支部組織黨員集中一起研讀和研討，我們充分利用“學習強國”這個掌上寶，不斷提升學習質量，深化黨員思想教育，半年多的學習和實踐使樹立了堅定的政治思想。
二、“領雁”飛起來，積極做出好表率。
俗話說：“頭雁勤，群雁就能高飛遠翔；頭雁惰，便會“萬里寒云雁陣遲”。我們深知：要想把主題教育開展起來，做領導的必須首先飛起來，讓群眾看到領導身先士卒的影子。為此，作為教育集團的*校長給大家做出了表率，不僅負責六所學校集團的工作，還親自負責兩個校區(qū)的校長工作。她工作擔子重、壓力大大家有目共睹，都深深敬佩這位“領頭雁”。工作中，*校長提出了“和而不同、共同發(fā)展”的管理理念，創(chuàng)造性地打破不同領域的界限，通過各個學校彼此借鑒、溝通、協(xié)作、整合、共贏，積極打造新的集團教育發(fā)展理念，形成兼容并包的學校文化。*校長心系廣大師生，開學前完成了校園所有設施的清查和隱患排除，解決了師生就餐問題，同時對學校生源少這一難題進行有效攻克，使集團辦學質量不斷提升。
*校長的領頭雁工作也深深感染著領導班子每一位成員，大家達成“緊隨領頭雁，帶動全員飛”的工作口號，主動請戰(zhàn)承擔多項工作。如年輕主任增加新的崗位和課題任務；德育主任除了德育工作外，身兼**兩個班的語文教學；語數主任帶著大家開始教學改革之路。大家每天都超負荷工作，把“頭雁飛起來”的責任牢記在心中，主動接“燙手的山芋”，在實踐中壯筋骨、增才干，踐行黨員教育者的初心和使命。
三、“差距”找起來，明確努力的方向。
習近平總書記強調不忘初心、牢記使命，關鍵要有正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣。我校黨支部緊扣這一本質內涵，從班子、黨員干部和黨員做起反省自身問題，正視不足，找到努力的方向。主要通過以下方式：一是學習楷模，知不足。通過觀看《焦裕祿》電影和大連海事大學曲建武老師先進事跡紀錄片，撞擊靈魂，升華思想，凈化心靈。二是對照黨規(guī)，查不足。廣大黨員干部及黨員教師對照《黨章》《廉潔自律準則》《若干準則》等黨規(guī)查找自己在思想上政治上行動上的不足，班子查找5條，個人共查找17條問題，并在工作中落實整改。三是開展批評與自我批評，糾不足。為了讓整改落到實處和一直在路上，在主題活動結束前，我們召開了組織生活會，會前廣泛征求群眾意見，會上紅臉出汗，直指痛點，把個人問題與黨性，與學校發(fā)展緊密結合，知不足而后進，真正做到黨員、干部初心變沒變、使命記得牢不牢，由群眾來評價、由同伴來監(jiān)督，由工作來檢驗。
四、“平臺”搭起來，合唱起教育凱歌
平臺的寬廣程度決定教育發(fā)展的質量和速度，本學期黨支部主動與**小學共搭兩校教育發(fā)展平臺，創(chuàng)造性的打破學校界限，共享共建，不斷深入教育融合發(fā)展。
（一）教學資源共享。隨著網絡和多媒體技術的不斷深入發(fā)展，我們積極打造網絡教育資源共享平臺，兩所學校將授課課件和優(yōu)質課視頻定期相互交流，使兩個校區(qū)的教師們實現(xiàn)了優(yōu)質資源共享，不僅縮短了備課時間，更提升了備課質量。通過資源共享也促 ……（未完，全文共3249字，當前僅顯示1641字，請閱讀下面提示信息。收藏《學校黨支部主題教育工作經驗交流材料：主題教育“五起來” 校園風貌展風采》）