基層黨員干部主題教育民主生活會個人檢視剖析材料

目錄/提綱：……
一、主題教育以來主要收獲
二、存在的主要差距
（一）黨性修養(yǎng)和理論學習方面
一是黨性修養(yǎng)不夠到位
二是理論學習不夠自覺主動
三是與基層干部溝通交流不夠全面
（二）思想武裝和政治建設方面
一是議事決策方式不夠完善
二是對干部教育引導不夠及時有效
（三）創(chuàng)新攻堅和干事創(chuàng)業(yè)方面
一是改革創(chuàng)新意識不夠強勁
二是部署工作不夠細致
（四）為民服務和基層減負方面
一是為民服務做得不夠扎實
二是為民服務精準度不夠
三是服務基層的能力不足
（五）工作作風和廉潔從政方面
一是群眾路線落實不徹底
二是官本位的思想還依然存在
三、存在差距的原因分析
（一）理想信念需要進一步增強
（二）理論學習需要進一步深化
（三）宗旨意識需要進一步筑牢
（四）開拓進取精神需要進一步加強
四、努力方向和改進措施
（一）持之以恒加強黨性修養(yǎng)，夯實干事創(chuàng)業(yè)的思想基礎
一是強化理論武裝
二是嚴肅黨內生活
三是做到學用結合
四是加強思想建設
（二）堅持不懈改進工作作風，營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍
一是加強調查研究
二是踐行“以人民為中心”的群眾路線
（三）改革創(chuàng)新積極進取，開創(chuàng)干事創(chuàng)業(yè)的新局面新氣象
一是深入推進基層建設
二是加強干部隊伍建設
（四）全面落實從嚴治黨，增強干事創(chuàng)業(yè)的凝聚力戰(zhàn)斗力
一是認真落實責任
二是加強黨的建設
三是做到廉潔自律
……
基層黨員干部“不忘初心、牢記使命”主題教育民主生活會個人檢視剖析材料

按照鎮(zhèn)黨委關于“不忘初心、牢記使命”主題教育相關工作部署，我通過中心組學習會、專題研討會、讀書班等集中學習和自學，認真學習《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《中國共產(chǎn)黨黨內重要法規(guī)匯編》等重點輔助讀本，跟進學習習近平總書記重要講話重要指示等最新重要講話文章，學習了《中國共產(chǎn)黨的九十年》等輔助讀本重溫黨史、新中國史，讀原文、學原著、悟原理，進一步理解守初心、擔使命的核心要義和實踐要求。同時，我深入**村、**村和鎮(zhèn)文化站開展調研，并帶頭講專題黨課。通過走訪、座談、問卷調查等形式，進一步傾聽基層呼聲，收集檢視問題，形成了調研成果報告。主動開展談心談話，與班子成員、所在支部黨員干部群眾、分管站股室干部職工進行了深入交流，進一步溝通了思想、增進了共識、檢視了問題。根據(jù)“對照黨章黨規(guī)找差距”專題會議，認真做了自我檢視和查找自身差距。今天，根據(jù)鎮(zhèn)主題教育領導小組辦公室要求，結合個人近段以來開展主題教育情況，做檢視剖析、對照檢查，不足之處，請同志們批評指正。

一、主題教育以來主要收獲

按照黨中央、上級要求，
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略833字，正式會員可完整閱讀）……　
修養(yǎng)不夠到位。能夠以一名普通黨員身份參加黨支部組織生活，但質量還不夠高，開展批評與自我批評力度還不夠，對同志們表揚多，批評的少。有時聽取工作匯報、情況反映、意見建議和思想?yún)R報時，耐心不足，有急躁情緒，沒有讓人把話說完說充分。二是理論學習不夠自覺主動。政治理論學習方式方法有待改善，以參加中心組集體學習和傳達會議、文件為主，自主學習和深入研討不夠，特別是對涉及重大改革思想理論的學習不深、理解不透，理論與實踐脫節(jié)、學用“兩張皮”的問題有時還存在。三是與基層干部溝通交流不夠全面。到基層調研工作，與分管股室負責人和掛幫村支書、主任交流多，與普通干部、村干部、網(wǎng)格員溝通少，對基層干部職工的思想動態(tài)、個人訴求、工作方面的意見建議掌握的還不夠全面，總體上還是指導部署多，蹲點調研、面對面交流少。

（二）思想武裝和政治建設方面。一是議事決策方式不夠完善。在開展工作前，我都主動征求分管股室負責人和掛幫村支書、主任的意見，有些工作還征求基層同志的意見建議，但有時工作比較急，往往征求意見的范圍不夠廣。有的重大事項決策借助外腦、引進公眾參與、專家論證還不夠經(jīng)常化、制度化。二是對干部教育引導不夠及時有效。對于干部日常教育引導常常停留在會議和文件上，對于一些轉發(fā)或傳播網(wǎng)上不良信息，甚至利用論壇、微信_不滿情緒，組織違規(guī)活動等問題，掌握得不夠及時，制止不夠有力。

（三）創(chuàng)新攻堅和干事創(chuàng)業(yè)方面。一是改革創(chuàng)新意識不夠強勁。存在“船到碼頭車到站”思想，有時僅停留在確保完成各項重點工作任務和推進日常工作上，想問題、做決策顧慮較多，有不敢作為的傾向，開拓創(chuàng)新力度不夠。二是部署工作不夠細致。對于分管的一些日常工作，有時只注重結果，沒有太多關注過程和細節(jié)，缺乏落實情況的監(jiān)督指導和跟蹤問效，致使一些工作落實不夠理想。

（四）為民服務和基層減負方面。一是為民服務做得不夠扎實。為民解難事、辦實事上還不夠有力有效，往往只停留在過問階段，沒有真正去想幫助群眾解決難題。二是為民服務精準度不夠。面對新形勢下基層群眾新訴求新需求的變化把握得不夠精準，一些管理模式、管理手段還有待創(chuàng)新改進。三是服務基層的能力不足。有時只停留在調研走訪、慰問談心上，調研還存在“走馬觀花”“被調研被安排”的現(xiàn)象，服務群眾的程度不高、措施不實，與基層實際需求還有差距。特別是關心關愛基層干部的有效舉措不多，還不能及時為他們解決工作生活實際困難。

（五）工作作風和廉潔從政方面。一是群眾路線落實不徹底。到村上、分管部門調研過少，特別是深度式、專題式、蹲點式調研少，對分管村、分管部門的干部真實思想動態(tài)把握不全面，對于如何做好新形勢下的群眾工作認識不深、方法不多，切實解決基層關注的難點焦點問題不多，成效不夠明顯。二是官本位的思想還依然存在。對有些基層反映的突出問題，重視程度不夠，首先考慮上級制度政策，沒有把重心放在基層人民群眾身上，不能立足本級抓好落實，一定程度影響了基層動力活力。

三、存在差距的原因分析

（一）理想信念需要進一步增強。對于加強主觀世界改造，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，態(tài)度是積極的，立場是堅定的。但隨著時間推移、環(huán)境改變，一定程度上放松了對個人主觀世界的持續(xù)改造，思想上萌生了一些惰性，自我要求有所放松，自覺不自覺地產(chǎn)生了“歇口氣、保平穩(wěn)”的思想。

（二）理論學習需要進一步深化。在學習上，我基本能夠做到自己主動學、參與班子學、引導干部學、結合實際學，但在個人自學上抓得不夠緊、堅持得不夠好，有時存在現(xiàn)用現(xiàn)學的問題，往往只注重對領導講話等文件政策的學習，沒有在系統(tǒng)性、廣泛性和主動性上下足功夫，在運用科學理論指導工作實踐方面不能完全得心應手。

（三）宗旨意識需要進一步筑牢。忙于處理日常事務性工作，直接深入基層一線、傾聽真實呼聲不夠多，了解情況不夠深入具體，導致一些工作部署和措施不能完全滿足干部職工和群眾需求，對干部職工的思想情緒、心理狀況關注不夠。處理群眾來信來訪反映的一般性訴求，轉交有關部門或責成其他同志落實的多，親自解決落實的少。

（四）開拓進取精神需要進一步加強。在脫貧工作和產(chǎn)業(yè)結構調整的雙重壓力下，開拓進取、攻堅克難、創(chuàng)先爭優(yōu)的勁頭有所減弱，在工作中或多或少地存在“歇一歇、緩一緩”的放松思想，在研究新決策、新部署方面做得不夠積極主動，相比班子里的其他同志，向上的勁頭兒差了些。特別是對協(xié) ……（未完，全文共4632字，當前僅顯示2340字，請閱讀下面提示信息。收藏《基層黨員干部主題教育民主生活會個人檢視剖析材料》）