區(qū)行政審批局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子主題教育檢視剖析材料

**區(qū)行政審批局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視剖析材料

根據(jù)**區(qū)“不忘初心，牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求，********局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子按照“自己找、群眾提、集體議、上級(jí)點(diǎn)”四種查擺問題方式，按照“像準(zhǔn)實(shí)”的要求，結(jié)合學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、專題黨課、征求意見、談心談話、對(duì)照黨章黨規(guī)找差距專題會(huì)議等方面查找出的問題，于11月7日下午召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議集體討論，再一次進(jìn)行系統(tǒng)梳理匯總，現(xiàn)將*******局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子檢視剖析材料匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)班子檢視存在的問題
（一）思想問題
1.在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面；
1.問 題：重工作，輕學(xué)習(xí)，班子成員自學(xué)不夠，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想沒有真正做到“內(nèi)化于心，外化于行”。
問題表象：在日常工作中，有時(shí)工作較忙，放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求，存在“以干代學(xué)”思想；雖多數(shù)時(shí)間能夠按時(shí)參加單位集中學(xué)習(xí)，但是個(gè)人自學(xué)還不到位；對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致不能時(shí)刻以新思想、新理論指導(dǎo)工作。剖析原因主要是思想上輕視，沒有清醒認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)的重要性，信奉“經(jīng)驗(yàn)主義”，單純認(rèn)為以現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)就能夠干好工作；缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了負(fù)擔(dān)和任務(wù)，不往“深里走”，習(xí)慣于“淺層次”閱讀。
2.問 題：政治鑒別力和敏銳性不強(qiáng)，對(duì)一些社會(huì)
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別是對(duì)基層考核督查指導(dǎo)力度不大，造成全區(qū)政務(wù)服務(wù)改革整體推進(jìn)不暢，主要原因是存在吃老本的想法，覺得自己在基層工作過，之前對(duì)基層情況有一定掌握，有一定了解，不需再多次下鄉(xiāng)調(diào)研。
2.問 題：思想上對(duì)“為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我是誰(shuí)”認(rèn)識(shí)不夠深刻，為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)有所淡化
問題表象：下鄉(xiāng)調(diào)研時(shí)，接觸領(lǐng)導(dǎo)多，接觸群眾少，工作不夠接地氣，沒有真正撲下身子深入田間地頭，走進(jìn)群眾當(dāng)中近距離傾聽群眾呼聲，導(dǎo)致一定程度上和群眾離的遠(yuǎn)了、感情淡了。主要原因是宗旨意識(shí)有所淡化，公仆意識(shí)有所弱化，服務(wù)意識(shí)有所退化；群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)堅(jiān)守不夠，沒有真正和群眾打成一片。
4.在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面；
1.問 題：思想上比較保守，存在“求穩(wěn)”的傾向，工作開拓性、創(chuàng)新性不足。
問題表象：工作中按部就班的措施多，創(chuàng)新性舉措少，習(xí)慣用老眼光看待問題、用老思維分析問題、憑老經(jīng)驗(yàn)解決問題；存在思想顧慮，求穩(wěn)怕亂，有等一等、看一看、緩一緩的思想，導(dǎo)致工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性欠缺。主要原因是長(zhǎng)期在機(jī)關(guān)單位工作，基層工作經(jīng)驗(yàn)積累不足，缺乏多個(gè)崗位的歷練，導(dǎo)致視野不開闊；沒有樹立標(biāo)桿意識(shí)，沒有對(duì)照先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人認(rèn)真學(xué)習(xí)，放松了對(duì)自己的要求。
2.問 題：對(duì)自己分管工作業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)較多，對(duì)單位其他工作不熟悉，業(yè)務(wù)能力不全面。
問題表象：對(duì)分管工作以外的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)較少，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，知識(shí)積累跟不上工作需要；對(duì)分管的工作抓得多，對(duì)單位其他工作參與少。擔(dān)當(dāng)意識(shí)有所弱化，滿足于干好自己的手頭工作，沒有站在全局上考慮問題；擔(dān)當(dāng)精神不足，唯恐因經(jīng)驗(yàn)不足、能力有限而出現(xiàn)失誤。
5.其他方面(區(qū)委第二巡察組巡察反饋問題)
1.問題：班子核心作用不明顯。
問題表象：在討論和決定單位重大問題的核心作用沒有突顯，往往是以支部會(huì)或班子會(huì)的形式代替黨組會(huì)，決策單位重大問題或事項(xiàng)。沒有形成工作合力，重點(diǎn)工作聚焦不夠，班子的核心領(lǐng)導(dǎo)作用未能得到充分發(fā)揮。
2.問題：“怕慢假散”作風(fēng)頑疾依然存在。
問題表象：會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)不嚴(yán)明，專項(xiàng)巡察匯報(bào)會(huì)時(shí)主要領(lǐng)導(dǎo)在匯報(bào)工作，有的班子成員玩手機(jī)；會(huì)議記錄不嚴(yán)肅，記錄簡(jiǎn)單、敷衍，有的只寫標(biāo)題，沒有內(nèi)容；局行政文書發(fā)文不嚴(yán)謹(jǐn)，用紅頭、用印、編號(hào)非常隨意。
（二）工作問題
1.在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面；
1.問 題：缺乏對(duì)放管服改革全面深入的認(rèn)識(shí)。
問題表象：對(duì)行政審批制度改革缺乏長(zhǎng)期堅(jiān)持的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)深化改革的前景存在迷茫，缺乏自信。
2.在知敬畏、存戒懼、守底線方面；
1.問 題：在全面推進(jìn)依法治區(qū)方面還存在短板。
問題表象：在業(yè)務(wù)鉆研、法律法規(guī)學(xué)習(xí)上還存在不足，依法審批服務(wù)的細(xì)節(jié)上還存在把握不準(zhǔn)的現(xiàn)象，影響到服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
3.在群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾感情、服務(wù)群眾方面；
1.問 題：工作中存在持續(xù)創(chuàng)新理念不足、創(chuàng)新舉措不夠的問題。
問題表象：2017年以來，區(qū)行政審批局一直致力于推進(jìn)“相對(duì)集中行政許可權(quán)”改革，各項(xiàng)工作走在全省前列，取得顯著成效。目前，改革已經(jīng)進(jìn)入了深水區(qū)，在大力打造五型政府，優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境大背景下，我局的各項(xiàng)改革在持續(xù)給力、推陳出新上沒有及時(shí)跟上，許多工作還停留在“一門一窗一網(wǎng)”上，涉及一些深層次的、比較復(fù)雜的改革硬骨頭不敢啃、不愿啃、怕麻煩。主要原因是沒有持之以恒強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，滿足于現(xiàn)有要求，沒有吸收外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法，努力提升工作水平。
2.問 題： “贛服通”**分廳用戶數(shù)不高、訪問量不高、關(guān)注量不高的“三不高”問題
問題表象：到2019年10月底，當(dāng)前“贛服通”**分廳用戶數(shù)不高、訪問量不高、關(guān)注量不高， “贛服通”這一為民服務(wù)解難題的重要平臺(tái)，關(guān)注戶數(shù)未達(dá)到人口數(shù)的10%，截止2019年10月9日贛服通**區(qū)分廳用戶數(shù)只有7501人，訪問量為16788人次。
4.在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面；
1.問題：主動(dòng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)。
問題表象：班子成員對(duì)分管工作不敢深入研究推進(jìn)，分管外的工作總以能力不足為由往外推。
2.問 題：服務(wù)群眾的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠。
問題表象：工作人員存在態(tài)度冷漠的現(xiàn)象整頓不夠，醫(yī)保社保窗口在二樓沒有及時(shí)設(shè)立標(biāo)識(shí)牌，造成群眾多跑腿，辦事大廳缺乏適用的無障礙通道，且擴(kuò)大規(guī)模時(shí)需考慮安裝電梯。
5.其他方面(區(qū)委第二巡察組巡察反饋問題)
1.問 題：脫貧攻堅(jiān)工作主體責(zé)任落實(shí)不力。
問題表象：學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于脫貧攻堅(jiān)重要講話精神和中央、省、市、區(qū)脫貧攻堅(jiān)政策部署抓得不牢、效果不佳。對(duì)脫貧攻堅(jiān)工作的重要性、艱巨性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足，沒有把打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)放在首要政治任務(wù)。
2.問 題：脫貧攻堅(jiān)工作中形式主義仍然存在。
問題表象：幫扶干部對(duì)“兩不愁、三保障”以及“五道保障線”等脫貧攻堅(jiān)工作基本知識(shí)不了解，對(duì)幫扶貧困戶情況不清楚、不到位。對(duì)脫貧攻堅(jiān)工作重視程度不夠，精力投入不足，主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)脫貧攻堅(jiān) ……（未完，全文共7561字，當(dāng)前僅顯示2655字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《區(qū)行政審批局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子主題教育檢視剖析材料》）