目錄/提綱:……
一、在思想上,要牢記一個(gè)“嚴(yán)”字
二是管教員對(duì)自身的要求方面,“管教員”顧名思義,管理與教育兩者并舉
二、在感情上,要充滿一個(gè)“愛”字
三、在工作中,要講究一個(gè)“實(shí)”字
四、在方法上,要體現(xiàn)一個(gè)“活”字
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“一嚴(yán)、二愛、三實(shí)、四活”管教工作法
看守所雖然是刑事訴訟過程的“寄存處”、“中轉(zhuǎn)站”,但同時(shí)兼具監(jiān)獄職能,擔(dān)負(fù)著“懲罰與改造相結(jié)合,以改造人為宗旨”的重任,羈押在看守所的在押人員突然從_人變?yōu)殡A下囚,從五彩繽紛的社會(huì)大舞臺(tái)到高墻電網(wǎng)下與世隔絕的狹小天地,角色的轉(zhuǎn)換,環(huán)境的變化,反差強(qiáng)烈。一開始,他們往往很難適應(yīng),而要在較短的時(shí)間內(nèi)迅速穩(wěn)定他們的思想情緒,規(guī)范其言行,糾正他們的不良觀念和惡習(xí),使他們能夠認(rèn)罪伏法,服從管理,使刑事訴訟活動(dòng)得以順利進(jìn)行,作為看守所中心環(huán)節(jié)的管教工作就顯得尤為重要。為此,筆者
總結(jié)了“四字”工作法。
一、在思想上,要牢記一個(gè)“嚴(yán)”字
因管教的對(duì)象是一個(gè)特殊的_,是對(duì)國家、社會(huì)、人民造成一定危害的社會(huì)渣汁,他們?cè)谒枷肷稀⑿袨樯暇哂休^強(qiáng)的反管教表現(xiàn)。
因此,管教員在思
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不愿勞動(dòng)、消極怠工,行為上似乎很放蕩,其實(shí)這正是他們的情感世界相當(dāng)脆弱的反映。作為管教員應(yīng)不失時(shí)機(jī)地找他們談話,了解他們的苦惱、憂慮、困惑,永自己的愛心給予最大能力的解答、分化、幫助。他們雖被關(guān)押,但他們?nèi)栽趦?nèi)心深處保留著自尊,仍渴望得到人格的尊重與平等,在平時(shí)談話接觸中,管教員應(yīng)注意不流露出歧視他們的神色或語氣,以誠摯的誨人不倦的態(tài)度,以循循誘導(dǎo)的方式融化、激活他們近乎泯滅的良知,使他們恢復(fù)自尊心和羞恥心。在押人員由于與親人、家庭隔絕,失去_,在其生病或痛苦之時(shí)往往產(chǎn)生思念親人,渴望得到關(guān)懷的心理,此時(shí),管教員的愛心和關(guān)懷是開啟他們心扉的金鑰匙,極易使它們內(nèi)心馴服。在此基礎(chǔ)上,在進(jìn)行幫教,幫他們把要求的言行舉止與社會(huì)公德、法律要求作比較,使他們自覺遵守行為規(guī)范,認(rèn)罪悔罪,從而真正棄惡從善,重新做人。
三、在工作中,要講究一個(gè)“實(shí)”字
許多在押人員雖然人在看守所內(nèi),但惦記的卻是外面世界,“人在曹營心在漢”,靠回憶度日子,思想飄忽不定,學(xué)習(xí)不入神,做事不專心。對(duì)此,管教員必須深入監(jiān)室經(jīng)常巡查,多找他們談心,耐心細(xì)致地做思想工作,實(shí)實(shí)在在掌握每一個(gè)在押人員的
思想狀況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。在做到“四熟知”的基礎(chǔ)上,加大思想教育力度,強(qiáng)化法律法規(guī)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們努力擺脫社會(huì)上不良風(fēng)氣的誘惑。正視現(xiàn)實(shí),正確對(duì)待訴訟活動(dòng),強(qiáng)化悔罪意識(shí)和改造意識(shí),要注意觀察他們對(duì)監(jiān)紀(jì)監(jiān)規(guī)的執(zhí)行情況要從小事抓起。對(duì)他們執(zhí)行“一嚴(yán)格”、“三固定”、“四清潔”、“五條線”情況要逐日講評(píng),培養(yǎng)他們內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化的良好習(xí)慣。管教員應(yīng)該打足工作時(shí)間,將管教工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)落到實(shí)處,每日至少保證深入監(jiān)室兩次,特別是星期假日的巡查和談心,對(duì)穩(wěn)定在押人員的思想情緒往往會(huì)起到事半功倍的效果。管教員對(duì)每名在押人員要建立臺(tái)帳,詳細(xì)記錄在押人員的思想轉(zhuǎn)變情況,改造情況和違紀(jì)違規(guī)情況,以便于有針對(duì)性地對(duì)人犯實(shí)施管教!吧斫虅儆谘孕小,在平時(shí)進(jìn)入監(jiān)區(qū)時(shí),管教員著裝應(yīng)整潔規(guī)范,言談舉止應(yīng)文明、嚴(yán)肅,樹立自己良好的師表形象。只有通過扎實(shí)細(xì)致的管理教育工作,才能讓在押人員放棄幻想,認(rèn)罪服法,潛心改造,以保持監(jiān)所秩序的穩(wěn)定。
四、在方法上,要體現(xiàn)一個(gè)“活”字
在押人員_是復(fù)雜的,年齡、文化層次跨度很大,所犯罪行輕重不一,因而在監(jiān)室內(nèi)的表現(xiàn)亦參差不齊。他們當(dāng)中有些人在監(jiān)室內(nèi)心情郁悶、情緒波動(dòng)大;有些人對(duì)判刑有抵觸對(duì)抗情緒;有些人因刑期較長而悲觀失望,產(chǎn)生破罐子破摔的想法等等。如果不及時(shí)調(diào)整改變他們的這種不正常的心理狀況,就會(huì)使其失去改造信心,甚至走上危險(xiǎn)的道路。作為管教員,應(yīng)該注重對(duì)癥下藥,因人施教,靈活使用管教手段,對(duì)不同年齡、不同文化素質(zhì)、不同罪行人犯找出他們的薄弱點(diǎn),開展針對(duì)性工作,加強(qiáng)溝通,消除他們的戒備和逆反心理。要強(qiáng)化法律知識(shí)的學(xué)習(xí)教育,讓他們知道自己犯罪與所受相應(yīng)處罰的因果關(guān)系。要幫助他們剖析犯罪根源和認(rèn)識(shí)犯罪所造成的社會(huì)危害,喚回他們的良知,使他們能自覺認(rèn)罪、悔罪。管教員還可以組 ……(未完,全文共2504字,當(dāng)前僅顯示1592字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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