部隊(duì)管理教育論文：把握新時(shí)期戰(zhàn)士心理活動(dòng)規(guī)律 增強(qiáng)管理教育工作的針對(duì)性

目錄/提綱：……
一、“實(shí)惠”意識(shí)、“功利”意識(shí)增強(qiáng)，無私奉獻(xiàn)精神物化，應(yīng)引導(dǎo)戰(zhàn)士樹立正確的人生觀
一是學(xué)技術(shù)愿望強(qiáng)烈
二是找出路意向明顯
二、“民主”意識(shí)、“參與”意識(shí)增強(qiáng)，承受挫折能力弱化，應(yīng)著力提高干部的管教素質(zhì)
一要抓好培訓(xùn)
二要樹好形象
三要文明帶兵
四、“獨(dú)尊”意識(shí)增強(qiáng)，“幼稚”心理加重，生活處理能力退化，應(yīng)把嚴(yán)與愛統(tǒng)一起來
五、“關(guān)系”意識(shí)和“優(yōu)越”心理增強(qiáng)，遵章守紀(jì)自覺性虛化，應(yīng)強(qiáng)化依法管理的觀念
一要堵“源”劐截“流”
二要加強(qiáng)管教
三要聯(lián)教共育
四要講究方法
一是要抓好教育
二是要優(yōu)化條件
三是要拓寬渠道
七、“怨恨”情緒和“自卑”心理增強(qiáng)，愛警習(xí)武思想淡化，應(yīng)從根本上純潔部隊(duì)風(fēng)氣
一是要正面引導(dǎo)，消除疑慮
二是要公平競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)動(dòng)力
二是要加強(qiáng)監(jiān)督，確保公正
……
把握新時(shí)期戰(zhàn)士心理活動(dòng)規(guī)律 增強(qiáng)管理教育工作的針對(duì)性

新時(shí)期，戰(zhàn)士心理活動(dòng)規(guī)律發(fā)生了很大的變化，這對(duì)戰(zhàn)士的管理教育工作提出了更高的要求。因此，如何把握戰(zhàn)士心理活動(dòng)規(guī)律，增強(qiáng)做好戰(zhàn)士管理教育工作的針對(duì)性，是新時(shí)期部隊(duì)管理教育需要研究解決的重要問題。
一、“實(shí)惠”意識(shí)、“功利”意識(shí)增強(qiáng)，無私奉獻(xiàn)精神物化，應(yīng)引導(dǎo)戰(zhàn)士樹立正確的人生觀
當(dāng)前，一些戰(zhàn)士因受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和商品意識(shí)的沖擊，入伍動(dòng)機(jī)出現(xiàn)多元化趨向，有的偏重于有經(jīng)濟(jì)眼光看待事物和觀察問題，過于講求實(shí)惠和計(jì)較得失，缺乏無私奉獻(xiàn)精神。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)技術(shù)愿望強(qiáng)烈。據(jù)對(duì)新戰(zhàn)士的問卷調(diào)查，65%的新戰(zhàn)士想學(xué)開車、修理和當(dāng)衛(wèi)生員，他們認(rèn)為只有學(xué)了技術(shù)，退伍后才能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。有的戰(zhàn)士說“當(dāng)兵入不了黨、提不了干，只后悔一陣子，而學(xué)不了技術(shù)可要后悔一輩子”，因而少數(shù)戰(zhàn)士為了學(xué)技術(shù)，千方百計(jì)地尋靠山、找門子、托關(guān)系。二是找出路意向明顯。有的城鎮(zhèn)籍戰(zhàn)士當(dāng)兵的目的就就是想考警校，當(dāng)警官；有的農(nóng)
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找個(gè)依據(jù)，弄個(gè)明白。他們有的要求連隊(duì)對(duì)參加教學(xué)、學(xué)技術(shù)的人員進(jìn)行公開選拔，有的建議對(duì)當(dāng)班長(zhǎng)、入黨實(shí)行投票選舉，有的提出增加連隊(duì)開支的透明度等。他們雖然身處被管理地位，但是自尊心極強(qiáng)，遇事敢較真、論長(zhǎng)短，總希望管理者給予他們更多的尊重和參與連隊(duì)建設(shè)的機(jī)會(huì)。但與此同時(shí)，一些戰(zhàn)士心理承受能力較差，挨不得批評(píng)，經(jīng)不起挫折，特別是受到處分或遇到挫折后，往往意志消沉，若不及時(shí)進(jìn)行教育疏導(dǎo)，幫助其解開思想疙瘩，就容易導(dǎo)致自暴自棄，甚至破罐破摔，管理與被管理本身就是一對(duì)矛盾，在日常管理活動(dòng)中，戰(zhàn)士們不僅看你怎么說，還看你怎么做，既看你的官銜，更看你的內(nèi)在素質(zhì)。這就對(duì)管理者的能力和素質(zhì)提出了更高要求，若管理者的素質(zhì)比他們強(qiáng)，他們就佩服，就服管，反之他們就不服氣，甚至?xí)夷愕摹安纭�，掉你的“價(jià)”。那種居高臨下的“我官你兵，我講你聽，我令你行”的管教方式已難以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，“高壓”政策已經(jīng)“鎮(zhèn)”不住現(xiàn)在的戰(zhàn)士。所以，作為管理者，要想把握管理教育工作的主動(dòng)權(quán)，就必須苦練內(nèi)功，不斷提高政策水平和管教能力。一要抓好培訓(xùn)。應(yīng)建立基層帶兵干部的培訓(xùn)機(jī)制，使他們進(jìn)一步掌握管兵帶兵的政策標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高管理教育水平。變簡(jiǎn)單管理為依據(jù)政策管理，變長(zhǎng)官意志式管理為運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)管理，變隨心所欲管理為依據(jù)條令條例管理。二要樹好形象。管理者自身形象的好壞，直接影響管理效果。作為管理者，身教重于言教，正人必須先正已。因此，在抓戰(zhàn)士管理教育中，管理者應(yīng)處處身先士卒，率先垂范，用自身的模范帶頭作用和良好的形象影響和帶動(dòng)部屬。三要文明帶兵。對(duì)待戰(zhàn)士要象對(duì)待兄弟姐妹一樣親切，做思想工作要和風(fēng)細(xì)雨、循循善誘、以理服人，不能動(dòng)輒吼罵，諷刺挖苦，甚至體罰和變相體罰。不能光看到戰(zhàn)士暫時(shí)屈從的表面，而忽視給部隊(duì)管理帶來的隱患中。要正確對(duì)待戰(zhàn)士的民主意識(shí)和正當(dāng)行為，因_導(dǎo)、揚(yáng)長(zhǎng)避短。戰(zhàn)士在工作中遇到挫折，干部要積極幫助其分析原因，找準(zhǔn)癥結(jié)，指引目標(biāo)，樹立干好工作的信心和勇氣；戰(zhàn)士家中有困難，干部應(yīng)主動(dòng)找其談心，請(qǐng)求組織派人或去函幫助協(xié)調(diào)解決；戰(zhàn)士生病住院，干部要抽出時(shí)間去看望，用實(shí)際行動(dòng)做戰(zhàn)士的好兄長(zhǎng)，當(dāng)戰(zhàn)士的貼心人，從而不斷增強(qiáng)干部的感召力和凝聚力。
三、“_”意識(shí)增強(qiáng)，“逆反”心理加重，自我控制能力弱化，應(yīng)堅(jiān)持用條令條例規(guī)范戰(zhàn)士的言行
相對(duì)和平的環(huán)境容易使戰(zhàn)士產(chǎn)生麻痹思想，以致出現(xiàn)思想松懈、作風(fēng)松散、紀(jì)律松弛。加之，受社會(huì)上一些消極因素的影響，少數(shù)戰(zhàn)士對(duì)部隊(duì)嚴(yán)格的紀(jì)律約束往往產(chǎn)生厭倦情緒和逆反心理。有的戰(zhàn)士認(rèn)為部隊(duì)生活與自己想象中反差太大，一時(shí)難以適應(yīng)；有的認(rèn)為，現(xiàn)在部隊(duì)不打仗，沒有必要這樣嚴(yán)格，甚至錯(cuò)誤在認(rèn)為管得太嚴(yán)是自己跟自己過不去。由于他們對(duì)紀(jì)律的重要性缺乏高度認(rèn)識(shí)，且入伍前就養(yǎng)成了_散漫的不良習(xí)氣，因而在日常生活中紀(jì)律觀念淡薄，不能嚴(yán)格遵守部隊(duì)的條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度。有的違反了紀(jì)律也滿不在乎，受到了處分還以為是干部跟他過不去，不能以正確的心態(tài)來看待這些問題，缺乏接受批評(píng)教育、吸取教訓(xùn)的自覺性。要改變這種現(xiàn)狀，必須提高戰(zhàn)士對(duì)紀(jì)律約束重要性的認(rèn)識(shí)，下大力加強(qiáng)部隊(duì)作風(fēng)紀(jì)律的培養(yǎng)。要經(jīng)常組織戰(zhàn)士進(jìn)行軍人職業(yè)道德教育，學(xué)習(xí)部隊(duì)的條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度，并重點(diǎn)抓住新兵入伍、年度開訓(xùn)、季節(jié)變化、任務(wù)轉(zhuǎn)換、重大活動(dòng)等時(shí)機(jī)，適時(shí)開展教育整頓。通過學(xué)習(xí)教育，使每個(gè)戰(zhàn)士都懂得人民軍隊(duì)是人民民主專政的堅(jiān)強(qiáng)柱石，是捍衛(wèi)社會(huì)主義祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城，是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的重要力量，不能將之混同于一般的群眾團(tuán)體；革命軍人應(yīng)以服從命令為天職，不 ……（未完，全文共5366字，當(dāng)前僅顯示1884字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《部隊(duì)管理教育論文：把握新時(shí)期戰(zhàn)士心理活動(dòng)規(guī)律 增強(qiáng)管理教育工作的針對(duì)性》）