開(kāi)展“不忘初心，牢記使命”主題教育的建議

目錄/提綱：……
一、不忘初心、牢記使命主題教育的意義
二、主題教育活動(dòng)的目標(biāo)及有效性
三是強(qiáng)化“一把手”的責(zé)任
三、關(guān)于如何激發(fā)黨員干部?jī)?nèi)生動(dòng)力的問(wèn)題
（一）要喚醒初心
（三）要有所側(cè)重
四、關(guān)于如何體現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)向的問(wèn)題
五、關(guān)于如何使主題教育得到職工關(guān)心支持的問(wèn)題
（一）調(diào)動(dòng)職工參與的積極性進(jìn)來(lái)，利用各種渠道擴(kuò)大員工知情權(quán)、參與權(quán)
（二）發(fā)揮監(jiān)督促進(jìn)作用
（三）推行黨員干部聯(lián)系員工制度
六、創(chuàng)新組織基層黨建活動(dòng)，豐富主題教育內(nèi)容
七、要改進(jìn)督導(dǎo)檢查，確保工作實(shí)效
八、簡(jiǎn)化活動(dòng)印證資料
……
開(kāi)展“不忘初心，牢記使命”主題教育的建議

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
一、不忘初心、牢記使命主題教育的意義
總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中提出：以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，把某一項(xiàng)主題教育活動(dòng)直接寫(xiě)入黨的全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告中，在過(guò)去并不多見(jiàn)，反映了黨中央的深遠(yuǎn)政治考量和全局運(yùn)籌，體現(xiàn)了開(kāi)展這項(xiàng)教育活動(dòng)的極端重要性。這是弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的有效載體。開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，對(duì)全體共產(chǎn)黨員恰如“及時(shí)雨”。以這次“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，徹底解決好思想入黨、言語(yǔ)入黨、行動(dòng)入黨的問(wèn)題，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)詮釋自己的入黨誓詞，在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)進(jìn)程中，立足所在板塊經(jīng)營(yíng)管理實(shí)際、本職崗位和日常生活，以新
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；四是以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人執(zhí)行力，帶動(dòng)黨員干部提高個(gè)人執(zhí)行力，以上率下，發(fā)揮“頭雁”作用。
　　應(yīng)重點(diǎn)完善具體措施。在制定實(shí)施方案時(shí)首先突出抓好思想政治教育。量化學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)習(xí)措施，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，務(wù)求學(xué)習(xí)時(shí)效，但最終還是要以現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)來(lái)檢驗(yàn)教育的成果。其次是不斷總結(jié)，努力形成先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)層出不窮、教育成果不斷涌現(xiàn)的局面。三是強(qiáng)化“一把手”的責(zé)任。要明確各企業(yè)“一把手”是第一責(zé)任人，確保率先垂范、自覺(jué)學(xué)習(xí)、自覺(jué)革新。對(duì)于提高不明顯、工作不力等行為，要隨時(shí)隨地進(jìn)行曝光，堅(jiān)決問(wèn)責(zé)。
三、關(guān)于如何激發(fā)黨員干部?jī)?nèi)生動(dòng)力的問(wèn)題
　�。ㄒ唬┮獑拘殉跣�。采取 “入黨紀(jì)念日”、“黨日活動(dòng)”、“紅色教育”、“主題黨課”等多種辦法，讓黨員明白“入黨為什么，入黨干什么，將來(lái)留什么”，從而喚醒黨員初心，解決好黨員“為什么學(xué)，怎么樣學(xué)，學(xué)了以后怎么干”的問(wèn)題
　�。ǘ⿲�(duì)于面對(duì)主題教育依然“我行我素””者，也不能僅靠教育，必須采取斷然措施，果斷處理到位。相反，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀者，要給機(jī)會(huì)、給平臺(tái)、給待遇，應(yīng)提拔重用。
　 （三）要有所側(cè)重。要注重教育的層次性，側(cè)重從不同崗位、不同職級(jí)的黨員干部，提出不同的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
四、關(guān)于如何體現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)向的問(wèn)題
　　堅(jiān)持緊密聯(lián)系實(shí)際解決重點(diǎn)問(wèn)題，牢固樹(shù)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是能力、正視問(wèn)題是黨性、解決問(wèn)題是政績(jī)的觀念，要把問(wèn)題導(dǎo)向貫穿始終。要把查找問(wèn)題、解決問(wèn)題貫穿學(xué)習(xí)教育始終，堅(jiān)持邊查邊改，邊改邊提高，邊提高邊健全機(jī)制。
　　要聚焦查擺解決重點(diǎn)問(wèn)題。主題教育不可能同時(shí)解決所有問(wèn)題，必須分清主次，分出輕重緩急，逐個(gè)解決。
　　主要措施。首先要找準(zhǔn)找全問(wèn)題，分類(lèi)列出臺(tái)賬，明確目標(biāo)、措施、時(shí)限和責(zé)任人。其次要跟蹤問(wèn)責(zé)，及時(shí)糾違改正，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，整體協(xié)調(diào)推進(jìn)整改工作，杜絕浮光掠影、應(yīng)付了事、大而化之。
五、關(guān)于如何使主題教育得到職工關(guān)心支持的問(wèn)題
　　（一）調(diào)動(dòng)職工參與的積極性進(jìn)來(lái)，利用各種渠道擴(kuò)大員工知情權(quán)、參與權(quán)。俗話(huà)說(shuō)“高手在民間”。在查找問(wèn)題階段，普遍設(shè)立意見(jiàn)箱、微信平臺(tái)、便民電話(huà)等，找到廣大員工普遍關(guān)心的“熱點(diǎn)”、“痛點(diǎn)”，才能從根本上調(diào)動(dòng)他們的積極性，從而積極踴躍地為主題教育提建議、出主意，建言獻(xiàn)策。
　�。ǘ┌l(fā)揮監(jiān)督促進(jìn)作用。員工檢驗(yàn)我們黨員干部的作風(fēng)就是看是不是真心辦實(shí)事、辦好事。在整改時(shí)，要充分發(fā)揮員工的監(jiān)督促進(jìn)作用，推進(jìn)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
　�。ㄈ┩菩悬h員干部聯(lián)系員工制度。黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部放下架子，要定期不定期的以走訪(fǎng)、座談等形式，和群眾交朋友，融為一體，真正和員工打成一片，才能傾聽(tīng)到員工真實(shí)的呼聲，才能取得員工的信任和支持。
六、創(chuàng)新組織基層黨建活動(dòng)，豐富主題教育內(nèi)容
將“不忘初心、牢記使命”主題教育與當(dāng)前經(jīng)營(yíng)管理工作相結(jié)合，重點(diǎn)與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化相結(jié)合，有效推動(dòng)主題教育深入開(kāi) ……（未完，全文共2460字，當(dāng)前僅顯示1564字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《開(kāi)展“不忘初心，牢記使命”主題教育的建議》）