深化學校內涵建設 有序推進學校轉型

目錄/提綱：……
一、建立三級管理保障轉型_健全
一是所有社區(qū)教育委員會成員思想到位，統(tǒng)一思想，充分認識社區(qū)教育的重要性
二是工作到位，定期舉行工作例會，組織業(yè)務學習和工作交流，上下溝通、校內外溝通
二、樹立典型促進學習型社會建設
三、開展社區(qū)活動提升居民生活質量
四、加強理論研究提高教師科研能力
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深化學校內涵建設 有序推進學校轉型

閱讀了胡衛(wèi)先生翻譯的《重新審視教育領導力——從提升到轉型》一書，頗有感觸，引發(fā)了我對本校近年來轉型發(fā)展的思考。
《2010－2020年江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出：“廣泛開展社區(qū)教育。實施學習型社區(qū)建設工程，積極創(chuàng)建國家級、省級社區(qū)教育示范區(qū)，逐步完善社區(qū)大學、社區(qū)學院、社區(qū)教育中心和村（居）民學校四級社區(qū)教育網(wǎng)絡。選擇一批街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展學習型社區(qū)建設試點，全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心全部轉為社區(qū)教育中心�！鄙鐓^(qū)教育的迅猛發(fā)展和學習型社會的快速推進對鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校的發(fā)展提出了新的要求，成人學校只有適應社會的發(fā)展才能有更好的發(fā)展機會。2004年，我校在原有校牌的基礎上，增掛了“徐舍鎮(zhèn)社區(qū)教育中心”的牌子，實行“一套班子，兩塊牌子”的管理模式。成人學校向社區(qū)教育中心轉型是個系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。近年來，我校一步一個腳印，有序推進著學校的轉型發(fā)展。
一、建立三級管理保障轉型體
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二、樹立典型促進學習型社會建設
《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》如是表述：“廣泛開展城鄉(xiāng)社區(qū)教育，加快各類學習型組織建設，基本形成全民學習、終身學習的學習型社會�！睂W習型組織是學習型社會的基石，能有力地促進各種正式和非正式的學習，大量學習型組織的成功創(chuàng)建為學習型社會構筑了堅實的基礎，同時也是社區(qū)教育良性發(fā)展的必然結果，也必然成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心的一個常態(tài)性工作。
近年來，我校積極組織開展“學習型組織（社區(qū)、企業(yè)）”“學習型家庭”和“學習型個人”評比活動。我校在年初的全鎮(zhèn)社區(qū)教育工作會議上下發(fā)評比方案，年末由各業(yè)余學校上報推薦。推薦材料包括申報表、匯報材料以及對照評比細則整理匯總的各項材料。我校對照評比要求進行嚴格細致的評審工作，在年終的社區(qū)教育工作會議上舉行隆重的頒獎典禮，號召全鎮(zhèn)學習典型，營造全鎮(zhèn)濃厚的學習氛圍。至2016年，徐舍鎮(zhèn)社區(qū)教育中心共計創(chuàng)建“學習型組織（社區(qū)、企業(yè)）”18家，“學習型家庭”152戶，評選出“學習型個人”368人。
2017年，為樹立百姓學習榜樣，宣傳全民終身學習的理念和先進典型，促進學習型鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學習型社會建設，我校積極開展了“百姓學習之星”和“終身學習品牌”評選活動。活動首先進行了鎮(zhèn)級評選，由我校牽頭，各業(yè)余學校聯(lián)絡員負責推薦，我校根據(jù)申報材料進行了嚴格遴選，評選出25位“徐舍鎮(zhèn)百姓學習之星”。在鎮(zhèn)級評比的基礎上，我校推薦的小太陽公司的黃曉云被評為“宜興市百姓學習之星”，推薦的美棲劇社被評為“宜興市終身學習品牌”，并在全市“終身學習活動周”啟動儀式上進行了隆重的表彰。
三、開展社區(qū)活動提升居民生活質量
作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心，舉辦各種以提高居民就業(yè)能力、致富能力、居民生活質量為目的的教育培訓活動是我校義不容辭的職責，其目的是通過各種活動來提高居民的生活質量和幸福指數(shù)。我校的教育培訓活動主要分為兩類，一類是提高就業(yè)和致富能力的培訓，另一類是提升居民生活質量的培訓，兩者相輔相成，構成我校社區(qū)教育培訓的主要內容。
依托我鎮(zhèn)豐富的文化遺產，我校開發(fā)了三套特色課程（校本教材），分別是《瀨溪遺存》《西鄉(xiāng)民間故事》和《西鄉(xiāng)刻紙》。我校聯(lián)合徐舍鎮(zhèn)文化站以及各中小學、幼兒園，開展了豐富多彩的青少年社區(qū)教育活動，如在鯨塘小學、煙林中學開設了“西鄉(xiāng)刻紙”興趣小組，在堰頭小學開設了“車水號子”舞蹈隊，在鯨塘幼兒園開設了“鯨旺童獅”舞蹈隊等。在徐舍鎮(zhèn)慶祝“六一”節(jié)大會上，青少年學生用不同方式展示了自己的學習成果，受到群眾的一致好評。另外，我校還組織開展了以“瀨溪遺韻”為主題的攝影比賽、知識競賽、講故事比賽等，開展了“西鄉(xiāng)刻紙”學生作品評比活動、布置“西鄉(xiāng)刻紙”陳列室等。
我校在年初的全鎮(zhèn)社區(qū)教育工作會議上部署了各基層業(yè)余學校的全年教育培訓工作，有明確的目標任務，并責任到人，確保各類教育培訓順利開展。各基層業(yè)余學校開展的教育培訓包括老年健康教育、家庭教育、交通安全教育、法制教育、廣場舞培訓、青少年夏令營活動等。這些教育培訓活動不僅豐富了居民的業(yè)余生活，而且直接影響到居民整體素質的提升。
四、加強理論研究提高教師科研能力
為使社區(qū)教育中心的轉型走向科學發(fā)展的道路，我校一貫以來十分重視理論研究工作，把課題研究作為提高社區(qū)教育教師素質的重要抓手，鼓勵教師積極參與、主持課題研究工作。
2008—2010年，我校圓滿完成了《現(xiàn)代新型農民培訓模式創(chuàng)新與培訓體系構建研究》的研究工作， ……（未完，全文共2919字，當前僅顯示1855字，請閱讀下面提示信息。收藏《深化學校內涵建設 有序推進學校轉型》）