縣貧困群眾能力素質(zhì)培訓(xùn)工作調(diào)研報告

目錄/提綱：……
一、主要做法及成效
（一）強(qiáng)化組織保障，夯實精準(zhǔn)培訓(xùn)基礎(chǔ)
一是強(qiáng)化陣地建設(shè)
二是充實師資力量
三是創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容
（二）創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提升精準(zhǔn)培訓(xùn)質(zhì)量
一是“流動黨�！彼蛯W(xué)上門
二是“小班模式”精準(zhǔn)培養(yǎng)
三是“封閉學(xué)習(xí)”深層提升
（三）強(qiáng)化制度建設(shè)，確保精準(zhǔn)培訓(xùn)成效
一是“建章立制”，確保培訓(xùn)制度化
二是“積分獎勵”，提升學(xué)用轉(zhuǎn)化力
三是“跟蹤回訪”，確保培訓(xùn)精準(zhǔn)度
二、存在困難及問題
一是貧困群眾調(diào)訓(xùn)困難
二是教學(xué)成果較差
三是培訓(xùn)經(jīng)費不足
三、下一步工作建議及打算
一是創(chuàng)新思維辦班
二是加強(qiáng)人員組織
三是加大經(jīng)費投入
……
創(chuàng)新模式 精準(zhǔn)辦學(xué)
全面推動貧困群眾能力素質(zhì)培訓(xùn)
——**縣貧困群眾能力素質(zhì)培訓(xùn)工作調(diào)研報告

脫貧攻堅工作開展以來，**縣緊緊圍繞增強(qiáng)扶貧對象“造血功能”，鎖定貧困村、瞄準(zhǔn)貧困戶，采取得力措施，持續(xù)深化貧困村干部和貧困戶培訓(xùn)工程，實現(xiàn)精準(zhǔn)培訓(xùn)與精準(zhǔn)扶貧有效對接，切實提高貧困村勞動力的技能素質(zhì)，加快了脫貧致富步伐。
一、主要做法及成效
（一）強(qiáng)化組織保障，夯實精準(zhǔn)培訓(xùn)基礎(chǔ)。一是強(qiáng)化陣地建設(shè)。依托村級組織活動場所、民風(fēng)民俗活動壩子、“一村一幼”教學(xué)點等場所，全覆蓋成立農(nóng)民“夜校+點題培養(yǎng)中心”。同時，掛牌成立“**縣駐村干部（第一書記）能力提升培訓(xùn)中心”，設(shè)立基層黨建、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層治理、服務(wù)群眾4大現(xiàn)場教學(xué)基地，把課堂從理論延伸到實踐。二是充實師資力量。整合村上“農(nóng)家書屋”、遠(yuǎn)程教育站點、農(nóng)村種養(yǎng)殖示范基地、“村村響”等教學(xué)資源，縣、鄉(xiāng)分級建立涵蓋了120
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特點、能力基礎(chǔ)等因素的基礎(chǔ)上，分專業(yè)開展“小班”教學(xué)，以“課堂講授+現(xiàn)場觀摩+跟班學(xué)習(xí)”模式，對駐村干部進(jìn)行系統(tǒng)精準(zhǔn)培養(yǎng)。已開展小班教學(xué)5期，參訓(xùn)人員299人。三是“封閉學(xué)習(xí)”深層提升。依托縣西城中學(xué)和縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)立兩大集中教學(xué)點，堅持“需要什么，培訓(xùn)什么；缺什么，補(bǔ)什么”的原則，精準(zhǔn)實施貧困戶“新型農(nóng)民素質(zhì)提升工程”。實行基本素質(zhì)+專業(yè)技能的“1+*”培訓(xùn)模式，采用案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、操作演示、技能實訓(xùn)、觀看影視資料、參觀交流等教學(xué)方式，讓參訓(xùn)群眾主動融入教學(xué)，學(xué)有所獲。目前，已對第一期1000名貧困群眾進(jìn)行培訓(xùn)。
（三）強(qiáng)化制度建設(shè)，確保精準(zhǔn)培訓(xùn)成效。一是“建章立制”，確保培訓(xùn)制度化。建立教學(xué)輔導(dǎo)員、生活管理、培訓(xùn)退出等制度，對參訓(xùn)群眾進(jìn)行軍事化管理，并通過跟班督查、普遍檢查、隨機(jī)抽查等進(jìn)行綜合評分，對考評在80分以上的學(xué)員頒發(fā)新型農(nóng)民培訓(xùn)證書，對不合格者取消誤工補(bǔ)助，納入下一批培訓(xùn)。二是“積分獎勵”，提升學(xué)用轉(zhuǎn)化力。設(shè)立“積分商城”，開設(shè)“積分賬戶”，農(nóng)民群眾每參加1次農(nóng)民“夜校+點題培養(yǎng)”教學(xué)課程，其“積分賬戶”自動存入1個積分。每半年，根據(jù)“積分賬戶”申請兌換相應(yīng)積分價值的雞鴨苗、經(jīng)濟(jì)林木等；每年，縣委組織部綜合各村農(nóng)民“夜校＋點題培養(yǎng)中心”工作開展及農(nóng)民群眾學(xué)用轉(zhuǎn)化等情況，分別動態(tài)評選表彰一定數(shù)量的優(yōu)秀學(xué)校和優(yōu)秀學(xué)員并給予5000至10000元的發(fā)展基金獎勵，激發(fā)農(nóng)民群眾參學(xué)參訓(xùn)動力和學(xué)用轉(zhuǎn)化能力。三是“跟蹤回訪”，確保培訓(xùn)精準(zhǔn)度。建立群眾評課機(jī)制，在每堂課結(jié)束后，由參學(xué)群眾對授課教師教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)態(tài)度進(jìn)行星級評價，評價結(jié)果作為授課教師在干部任用、評先評優(yōu)、年度考核等方面的重要依據(jù)，倒逼授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、用心講課。同時，建立“回訪”制度，縣委組織部采取見面約談、實地查看等方式跟蹤了解培訓(xùn)實施情況，對培養(yǎng)不力的責(zé)任主體按通報批評、約談?wù)模ＷC培養(yǎng)計劃有效推進(jìn)。
二、存在困難及問題
通過各級力量的共同努力，全縣對貧困戶能力素質(zhì)培訓(xùn)工作取得了較好成效，彝區(qū)貧困群眾思想觀念逐漸轉(zhuǎn)變，有效激發(fā)了脫貧奔康內(nèi)生動力，為**脫貧攻堅奠定了堅實基礎(chǔ)，但在具體工作做中也存在一些問題亟待解決。一是貧困群眾調(diào)訓(xùn)困難。貧困戶“新型農(nóng)民素質(zhì)提升工程”的培訓(xùn)對象是家中的主要勞動力，而貧困戶中有勞動力的青壯年大多在外打工，無法參加培訓(xùn)。同時，**縣屬于典型的大涼山彝區(qū)，多數(shù)村地處高二半山地區(qū)，人員居住分散，加之脫貧攻堅基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)較重，組織群眾每月參加2-3次“農(nóng)民夜校”集中教學(xué)難度大。二是教學(xué)成果較差。參訓(xùn)群眾大多自身文化素質(zhì)較低，近乎“文盲”或“半文盲”，對理論知識接受能力差，學(xué)習(xí)困難，無法理解吸收培訓(xùn)內(nèi)容。同時，一些貧困群眾無法確定自己需求，今天學(xué)習(xí)種植，明天學(xué)習(xí)養(yǎng)殖，根本不知道自己需要什么樣的技術(shù)，自己能學(xué)什么樣的技術(shù)。三是培訓(xùn)經(jīng)費不足。**縣屬于國定貧困縣，貧困面廣、貧困程度深，開展各類培訓(xùn)，特別是新型農(nóng)民素質(zhì)提升工程和農(nóng)民夜校建設(shè)投入、管理運(yùn)行所需資金量大，縣級財政資金吃緊。
三、下一步工作建議及打算
貧困群眾培訓(xùn)是一項系統(tǒng)性工程，需各級各部門相互配合，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，加大投入力度，不斷強(qiáng)化能力素質(zhì)培訓(xùn) ……（未完，全文共2714字，當(dāng)前僅顯示1726字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣貧困群眾能力素質(zhì)培訓(xùn)工作調(diào)研報告》）