中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十八屆六中全會(huì)兩學(xué)一做準(zhǔn)則條例對(duì)照檢查材料

目錄/提綱：……
一、遵守政治紀(jì)律和貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定情況
（一）遵守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩、組織紀(jì)律情況
一是政治紀(jì)律觀念淡薄
二是黨的各項(xiàng)制度執(zhí)行不力
三是不能嚴(yán)明組織紀(jì)律、嚴(yán)守組織規(guī)矩
（二）貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定情況
一是思想認(rèn)識(shí)不到位
二是享樂之風(fēng)依然存在
二、對(duì)照《準(zhǔn)則》《條例》查找突出問題
一是理想信念不夠堅(jiān)定
二是政治紀(jì)律政治規(guī)矩意識(shí)有待加強(qiáng)
三是工作作風(fēng)有待改進(jìn)
四是責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)有待提高
五是貫徹黨的組織生活制度不夠嚴(yán)格
六是落實(shí)主體責(zé)任不到位
三、產(chǎn)生問題的原因分析
一是理論學(xué)習(xí)抓得不夠緊不夠嚴(yán)
二是黨性修養(yǎng)有所弱化
三是對(duì)全面從嚴(yán)治黨的緊迫性認(rèn)識(shí)不深
一是要適應(yīng)新常態(tài)，持之以恒，切實(shí)抓好領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)教育
二是要堅(jiān)守底線，強(qiáng)化自律，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的辦學(xué)環(huán)境
三是要立足崗位，履職盡責(zé)，努力激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的工作氛圍
……
中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十八屆六中全會(huì)兩學(xué)一做準(zhǔn)則條例對(duì)照檢查材料

按照市紀(jì)委、市委組織部通知要求，**市第一高級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子準(zhǔn)確把握民主生活會(huì)的主題和基本要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神，圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求，廣泛征求意見，嚴(yán)肅認(rèn)真開展談心談話，從嚴(yán)從實(shí)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真對(duì)照《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》查找突出問題，深刻剖析問題產(chǎn)生原因，明確了今后的努力方向和整改措施，為開出質(zhì)量高、效果好的民主生活會(huì)奠定了良好基礎(chǔ)。現(xiàn)將對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下：

一、遵守政治紀(jì)律和貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定情況

（一）遵守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩、組織紀(jì)律情況
一是政治紀(jì)律觀念淡薄。黨組織的保證監(jiān)督職能發(fā)揮不到位。比如針對(duì)教師接受吃請(qǐng)問題，個(gè)別教師有償辦班、有償補(bǔ)課等問題，沒有得到及時(shí)制止。
二是黨的各項(xiàng)制度執(zhí)行不力。領(lǐng)導(dǎo)班子中心組學(xué)習(xí)制度、民主生活會(huì)制度、“三會(huì)一課”制度等落實(shí)不到位，放松了思想政治教育，班子整體政治覺悟不高。比如“三會(huì)一課”制度流于形式，組織生活質(zhì)量不高，自我批評(píng)怕丟面子，批評(píng)同志怕傷和氣，不能觸及思想和靈魂，有走過場(chǎng)之嫌。
三是不能嚴(yán)明組織紀(jì)律、嚴(yán)守組織規(guī)矩。存在超編制設(shè)置科室、超職數(shù)配備干部現(xiàn)象，黨總
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略866字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
，沒有具體辦法。
三是工作作風(fēng)有待改進(jìn)。隨著我校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大、學(xué)生人數(shù)的不斷增加,社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的要求越來越嚴(yán),學(xué)生對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)、生活要求越來越高,學(xué)校工作時(shí)效性越來越強(qiáng),學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)及教師面臨的壓力越來越大,管理任務(wù)越來越重,服務(wù)面越來越廣，這一切，均需要學(xué)校的管理人員既要了解“上情”，又要了解“下情”，更需要有把兩者有機(jī)結(jié)合起來的能力。但是在實(shí)際工作過程中，只是滿足于把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，對(duì)于教師教情、學(xué)生學(xué)情了解掌握不深、不全面，只是歸因于學(xué)生基礎(chǔ)差，并未能深入課堂、深入實(shí)際，及時(shí)了解教與學(xué)之間存在的難以聽到、不易看到和意想不到的新情況、新問題。也未能做到從師生中來、到師生中去，沒有牢固樹立從群眾的智慧、群眾的創(chuàng)造中尋找工作思路和新鮮經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)，只注重了解自己想要了解的問題，沒有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，全心全意為師生服務(wù)的宗旨意識(shí)不強(qiáng)。
四是責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)有待提高。當(dāng)前兩校融合工作總體來說是好的，但是從提高教育教學(xué)質(zhì)量的定位來講存在不少問題，比如在確立如何教、如何學(xué)的思路，制定政策和措施時(shí)，更多地著眼于照顧大多數(shù)教師的教學(xué)習(xí)慣或者舊習(xí)，完成基本的課堂教學(xué)目標(biāo)即可，對(duì)事關(guān)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根本性問題缺乏戰(zhàn)略性的研究思考；從學(xué)生素質(zhì)和能力的全面提高全局觀察問題，想大事，議大事的能力不強(qiáng)；對(duì)于課堂教學(xué)中出現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)差、睡覺多發(fā)等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、苗頭性、傾向性和潛在性問題，未能及時(shí)關(guān)注、提前預(yù)判、盡早謀劃，使提升課堂效率工作處于被動(dòng)地位，不能為學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生活提供科學(xué)和前瞻性研究依據(jù)。這些問題看起來是工作方面的問題，其實(shí)是缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。
五是貫徹黨的組織生活制度不夠嚴(yán)格。在堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度方面，滿足于上級(jí)要求的“規(guī)定動(dòng)作”，內(nèi)容比較單一，缺乏創(chuàng)新性。比如，領(lǐng)導(dǎo)班子成員給所在支部上專題黨課，只局限于上傳下達(dá)，以讀報(bào)紙、學(xué)文件的政治學(xué)習(xí)為主，內(nèi)容沒有聯(lián)系改革、發(fā)展的形勢(shì)，沒有聯(lián)系教育教學(xué)工作實(shí)際，特別是沒有聯(lián)系黨員干部的思想工作實(shí)際，形成了黨組織生活與實(shí)際生活“兩張皮”的現(xiàn)象。在開展組織生活會(huì)時(shí)間上能壓縮則壓縮，把過組織生活僅僅當(dāng)作一種任務(wù),只求數(shù)量不求質(zhì)量,對(duì)黨員教育作用收效甚微，更使許多黨員沒有得到嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉。
六是落實(shí)主體責(zé)任不到位。在落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任上還存在主觀主義和懈怠思想等問題，抓黨建工作主要是按照上級(jí)要求，按部就班來做，方式、手段落后，缺乏創(chuàng)新性。黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任落實(shí)上存在麻痹思想，認(rèn)為學(xué)校是“清水衙門”，沒有不廉潔的條件,也不存在發(fā)生不廉潔的條件和土壤，放松了反腐倡廉的思想防線，于是對(duì)“兩個(gè)責(zé)任”的重視程度還不夠，壓力傳導(dǎo)還不夠，對(duì)日常工作中廉潔方面的監(jiān)督管理失之于寬、失之于軟。在落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督方面，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子自身監(jiān)督比較嚴(yán)格，但是對(duì)普通黨員干部日常監(jiān)督比較少，缺乏行之有效的具體措施。

三、產(chǎn)生問題的原因分析

一是理論學(xué)習(xí)抓得不夠緊不夠嚴(yán)。由于學(xué)校工作的特殊性，對(duì)中央的重大戰(zhàn)略決策部署和習(xí)近平總書記系列重要講話精神的學(xué)習(xí)都只是為了工作而學(xué)習(xí)，只是淺嘗輒止，沒有很好的領(lǐng)悟其中蘊(yùn)涵的精髓要義、立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，更談不上用這些理論來指導(dǎo)實(shí)踐，解決現(xiàn)實(shí)問題。在實(shí)際工作中，對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，總以為提升教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能考出好的成績(jī)，才是學(xué)校最重要的工作，而忽略了要培養(yǎng)的是社會(huì)主義合格接班人，要對(duì)他們也進(jìn)行對(duì)馬克思列寧主義、_思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生早日形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 二是黨性修養(yǎng)有所弱化。學(xué)校黨委班子能夠用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，但是隨著閱歷的豐富，經(jīng)驗(yàn)的增多，或多或少產(chǎn)生了盲目自滿心理，認(rèn)為為入黨時(shí)間長(zhǎng)，受黨教育多年，黨性修養(yǎng)靠得住、過得硬，在大是大非面前能夠經(jīng)受住考驗(yàn)。正是因?yàn)檫@種思想，沒有真正把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活作為必修課，抓事務(wù)性的事情多，抓經(jīng)常性的修養(yǎng)少，忽略了自身對(duì)黨員先進(jìn)性和純潔性的追求；聽到的恭維話多了，聽到的批評(píng)意見少了，久而久之，黨的意識(shí)、黨章意識(shí)、黨員意識(shí)淡薄了；擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)以后，艱苦奮斗的精神有所懈怠，工作的主動(dòng)性有所降低，以調(diào)查研究推動(dòng)問題解決的能力需要提高。三是對(duì)全面從嚴(yán)治黨的緊迫性認(rèn)識(shí)不深。全面從嚴(yán)治黨是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須履行的政治責(zé)任,也是各級(jí)黨組織的使命所系。雖然工作領(lǐng)域各有不同,但落實(shí)管黨治黨主體責(zé)任是共同的政治任務(wù),誰(shuí)也不能例外。但是在工作中，我們卻對(duì)抓黨建存在一定畏難情緒，認(rèn)為黨建工作比較虛，不好抓，也沒有找到有效抓手，導(dǎo)致在 ……（未完，全文共4815字，當(dāng)前僅顯示2432字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十八屆六中全會(huì)兩學(xué)一做準(zhǔn)則條例對(duì)照檢查材料》）