畢業(yè)論文：新媒體環(huán)境下大學生社會主義核心價值觀培育研究

目錄/提綱：……
一、新媒體中當代大學生培育和踐行社會主義核心
二、新媒體對當代大學生社會主義核心價值觀的雙重影響
（一）新媒體大學生社會主義核心價值觀教育的積極影響
（二）新媒體對大學生社會主義核心價值觀形成的消極影響
三、新媒體中當代大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的
（一）新媒體中當代大學生培育和踐行社會主義核心價值觀存在的問題
（二）新媒體中當代大學生培育和踐行社會主義核心價值觀存在問題的原因分析
四、新媒體中當代大學生培育和踐行社會主義核心
（一）新媒體中當代大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的目標
（二）新媒體中當代大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的原則
（三）新媒體中當代大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的途徑
……
畢業(yè)論文：新媒體環(huán)境下大學生社會主義核心價值觀培育研究

內容摘要：
新媒體技術特別是互聯網技術高度發(fā)達的今天，大學生日常生活的方方面面已經離不開新媒體特別是網絡、媒體。新媒體中當代大學生積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于推動社會主義核心價值體系建設，幫助大學生成長成才都具有重要的理論意義和現實意義。
馬克思曾說過，隨著生產日益社會化，歷史會在越來越大的程度上成為全世界的歷史。以網絡為代表的新媒體作為 20 世紀末最偉大的人類成就，由它帶來的信息化革命延伸到世界的各個角落。本文以系統(tǒng)的理論思辨為主，梳理了社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀的辯證關系。一方面新媒體是大學生社會主義核心價值觀培育的有效載體，另一方面新媒體給大學生社會主義核心價值觀的形成帶來了巨大的沖擊。
本文的主要內容：一是新媒體中當代大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的基本概念。二是新媒體特別是網絡對當代大學生社會主義核心價值觀的雙重影響。三是新媒體中當代大學生社會主義核心價值觀存在的問題及原因分析。四是新媒體文化背景下大學生社會主義核心價值觀的培育目標、原則和路
……（新文秘網http://m.jey722.cn省略760字，正式會員可完整閱讀）……　
助他們樹立與我國社會與時代要求相適應的科學的價值觀，引導他們走出價值困境、有利于他們身心和諧、健康發(fā)展，有益于培育中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。
二、新媒體對當代大學生社會主義核心價值觀的雙重影響
新媒體作為社會生活中出現的一個新興事物，它本身就包含著相互依存、相互制約、在一定條件下相互轉化的兩個方面，也就是說新媒體具有內在的兩重性。
（一）新媒體大學生社會主義核心價值觀教育的積極影響
隨著新媒體技術的發(fā)展，新媒體作為新興傳媒載體，新工具、新手段都一一被開發(fā)出來。高校大學生作為接受新事物最快的_，他們的生活方式、行為方式和思維方式都受到很大的影響。在某種意義上講，新媒體也為社會主義核心價值觀的培育提供了一條較快捷、覆蓋面較廣的新途徑。
新媒體特別是網絡豐富了社會主義核心價值觀教育資源，方便學生獲得、閱讀、吸收。在新媒體時代，微博、微信、論壇、QQ 等新媒體如雨后春筍般迅速發(fā)展，為人們提供了一個_發(fā)聲的互動平臺。
（二）新媒體對大學生社會主義核心價值觀形成的消極影響
新媒體是把“雙刃劍”，一方面新媒體以其快捷的傳播方式和廣闊的資源共享平臺，豐富了教育資源，擴展了學生視野，提高了大學生社會主義核心價值觀教育的實效性；另一方面新媒體的一些缺點也暴露出來，而且這些缺陷對大學生社會主義核心價值觀的樹立、人格的完善以及青年學生的成長成才都有著深刻的影響。主要表現在：①消解大學生主流價值觀念，②淡化大學生愛國主義思想，③侵蝕大學生思想道德品德，④降低大學生人際交往能力。
三、新媒體中當代大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的
問題及原因分析“馬克思主義的最本質的東西，馬克思主義的活的靈魂，就在于具體地分析具體的情況。”具體問題具體分析，是馬克思主義的一條核心原則，是要求人們在做事、想問題時，要根據事情的不同情況采取不同措施，不能一概而論。
（一）新媒體中當代大學生培育和踐行社會主義核心價值觀存在的問題
新媒體特別是網絡的快速發(fā)展給我們的生活帶來了便利，同時，新媒體也給大學生社會主義核心價值觀的形成帶來了諸多問題。
1.新媒體對大學生愛國情感的影響
新媒體特別是網絡的發(fā)展和普及淡化了傳統(tǒng)的國家意識和國家主權觀念，大學生在上網時接觸到許多來自外國的信息，愛國意識削弱。非理性愛國言論的泛濫，常�？吹骄W上充斥著過激的、非理性的愛國言論。
2.新媒體特別是網絡對大學生誠信原則的沖擊
雖然大部分大學生在網絡中能夠以理性態(tài)度對待新媒體信息，但是對新媒體誠信內涵的理解不夠透徹，相當部分的大學生以自保為前提講新媒體特別是網絡誠信。一些有違誠信的行為漸漸顯現出來，且愈演愈烈。網絡違法犯罪凸顯，部分學生心理不夠成熟，社會閱歷不足，他們很容易受金錢誘惑的驅使，利用互聯網牟取非法利益。
3.新媒體特別是網絡對大學生創(chuàng)新能力的影響
21 世紀是網絡化、信息化的時代，以互聯網為核心的信息革命給人類的生產、生活、工作、學習等帶來了深刻的變化。一是網絡依賴，網絡環(huán)境下的大學生在學習中表現出極強的依賴性，不愿思考。二是不愿思考，照搬照抄，對于紛繁復雜的新媒體特別是網絡信息。三是沉溺新媒體特別是網絡，影響成長，新媒體沒有成為自主學習和技術創(chuàng)新的有效工具，反而阻礙了大學生身心健康發(fā)展。
4.新媒體特別是網絡對大學生友善意識的沖擊
友善，是人與人和諧相處的潤滑劑，是心與心溝通的橋梁，是人際交往中必須具備的道德規(guī)范。然而在新媒體特別是網絡時代，大學生的人際交往能力在退化，人機互動時間遠遠超過與同學交流的時間，與同學關系日漸疏遠，更談不上友善相處之道。在互聯網上交流，身份是虛擬的，言談舉止是數字化的。
（二）新媒體中當代大學生培育和踐行社會主義核心價值觀存在問題的原因分析
我們必須立足于這一基本國情，理性面對當前社會中存在的各種問題，探尋問題背后隱含的深層次原因。當前我國處于社會轉型期，各種社會矛盾多發(fā)，是產生大學生社會主義核心價值觀問題的根 ……（未完，全文共6077字，當前僅顯示2134字，請閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文：新媒體環(huán)境下大學生社會主義核心價值觀培育研究》）