學(xué)院黨員干部“兩學(xué)一做”發(fā)言稿

學(xué)院黨員干部“兩學(xué)一做”發(fā)言稿

根據(jù)習(xí)近平總書記重要指示精神和中央、市委的部署要求，根據(jù)市委教育工委《關(guān)于印發(fā)<關(guān)于在**市高校黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案>的通知》（津黨教〔2016〕33號）和校黨委《關(guān)于在全校黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育實(shí)施意見》（天獅黨發(fā)〔2016〕6號），信息學(xué)院結(jié)合學(xué)院自身情況，積極著手開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動。
一、下面我首先談一談我對“兩學(xué)一做”教育活動的認(rèn)識：
1、根據(jù)信息學(xué)院教職工特點(diǎn)和學(xué)院實(shí)際情況，我認(rèn)為在信息學(xué)院開展“兩學(xué)一做”教育活動具有以下三個重要意義：
①開展“兩學(xué)一做”教育活動是進(jìn)一步加強(qiáng)我院黨員教師黨性，增強(qiáng)政治覺悟，保持政治本色的重要實(shí)踐活動。
崇高的理想、堅定的信念，是共產(chǎn)黨人的立身之本，當(dāng)前，有個別黨員教師不注重通過理論學(xué)習(xí)來提高黨性修養(yǎng)，不通過加強(qiáng)黨性鍛煉來涵養(yǎng)黨性，不比貢獻(xiàn)、只攀待遇，不
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遍不敢發(fā)聲，怕說錯話，怕說行外話，只有在專業(yè)論壇時，才能夠暢所欲言，充分展現(xiàn)出政治理論素養(yǎng)的不自信。通過對黨章、黨規(guī)，對習(xí)總書記系列講話的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師黨員政治理論素養(yǎng)，增強(qiáng)話語自信，增加話語機(jī)會，做堅定的黨的理論和路線方針政策的宣傳者、執(zhí)行者和推動者。
2、在信息學(xué)院開展“兩學(xué)一做”教育活動我認(rèn)為要遵循以下方法
①要主動學(xué)
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，從黨員干部到普通黨員都要積極主動參與到總支、支部的學(xué)習(xí)活動中，要通過“兩學(xué)一做”活動，把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)近平系列講話制度化、常態(tài)化，根據(jù)不同對象靈活學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)黨員教師自覺把黨章黨規(guī)和習(xí)近平系列講話要求轉(zhuǎn)化實(shí)際行動，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，做到思想同心、目標(biāo)同向、工作同力、落實(shí)同步。
②要善于學(xué)
善學(xué)就是要帶著問題學(xué)。在學(xué)習(xí)的過程中，尋找到解決問題的方法，依據(jù)，動力，支撐點(diǎn)。這樣，學(xué)習(xí)才不會盲目迷茫，學(xué)習(xí)才會有的放矢。有了強(qiáng)烈的解決問題的責(zé)任感，學(xué)習(xí)，就會成為一種戰(zhàn)勝困難的武器。這樣才會學(xué)有所成，學(xué)有所感、學(xué)有所得。
③要學(xué)有成效
學(xué)習(xí)是為了行為實(shí)踐，學(xué)習(xí)黨章、黨規(guī)，習(xí)近平主席系列講話的的最佳成效就是能夠做，做一名合格的共產(chǎn)黨員，自覺遵守黨的紀(jì)律，執(zhí)行黨的決定，服從組織，積極完成黨的任務(wù)，堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前、享受在后，克己奉公、廉潔自律，多做貢獻(xiàn)。不斷提升自已服務(wù)的能力和水平，立足崗位奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神。
二、查擺自身主要問題
1、作為個體黨員存在的問題
1）理想信念有些模糊，理論學(xué)習(xí)不深入，沒有把黨的理論學(xué)習(xí)等重于專業(yè)知識學(xué)習(xí)。
作為一名黨員，我信仰共產(chǎn)主義，但是對于黨的理論學(xué)習(xí)意識不夠強(qiáng)，缺乏系統(tǒng)性、深入性、淺嘗輒止。作為一線教師經(jīng)常為組織、準(zhǔn)備一節(jié)課而熬到深夜，也經(jīng)常為解決一個課題的瓶頸問題而查閱大量的資料，卻沒有為學(xué)習(xí)黨的最新理論知識付出同等的時間和精力，總是在忙完專業(yè)知識之余，才學(xué)習(xí)一下黨組織指定文件或讀物，很少自我延伸學(xué)習(xí)范圍，學(xué)習(xí)主動性欠缺，學(xué)習(xí)效果欠佳。
2）將黨的理論知識應(yīng)用于指導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)的過程中，方法不夠靈活
對于黨的理論知識的學(xué)習(xí)過于生硬，刻板，停留在死記硬背，沒能夠深刻領(lǐng)會，實(shí)現(xiàn)融會貫通，因此應(yīng)用于工作和學(xué)習(xí)中時，顯得力不從心，無從下手，實(shí)行起來也顯得很呆板。沒能夠很好地詮釋“圍繞中心抓黨建 抓好黨建促發(fā)展的”核心理念。
3）組織觀念有些淡薄，沒有積極主動參加支部組織生活
我隸屬于信息學(xué)院自動化黨支部，但由于擔(dān)任學(xué)院黨總支書記，黨的組織生活、工作開展一般在學(xué)院總支的層面進(jìn)行，沒有積極參加自動化黨支部的組織生活，在意識里，認(rèn)為總支的各項活動是指導(dǎo)支部的，因此，參加了總支活動，就不用再參加支部組織生活了，組織觀念需進(jìn)一步增強(qiáng)。
2、作為信息學(xué)院基層黨建工作第一責(zé)任人存在的問題
1）開展行政工作和黨務(wù)工作的契合點(diǎn)把握得不是很到位
有時會把行政教學(xué)工作和黨建工作分別孤立地進(jìn)行開展，沒能夠?qū)崿F(xiàn)常態(tài)化的有機(jī)融合，使得工作效果不明顯。當(dāng)然我們也在努力完善，也在尋求解決方法，已經(jīng)在一些層面上實(shí)現(xiàn)行政教學(xué)工作和黨建工作的有機(jī)結(jié)合。
2）基層黨組織的組織生活不夠規(guī)范，內(nèi)容不夠豐富
各支部的三會一課制度沒有常態(tài)化，深入化，一些工作停留在表面，組織生活內(nèi)容單一，最佳黨日活 ……（未完，全文共3715字，當(dāng)前僅顯示1877字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)院黨員干部“兩學(xué)一做”發(fā)言稿》）