市教育局2015年工作總結

目錄/提綱：……
一、加強黨風廉政建設，提高黨建科學水平
二、堅持教育優(yōu)化發(fā)展戰(zhàn)略，推進各級各類教育協(xié)調發(fā)展
三、堅持立德樹人為本，促進學生全面發(fā)展
四、改善學校辦學條件，落實惠民惠生政策
五、堅持深化教育改革，著力提高教育教學質量
六、堅持師德師風引領，提升教師隊伍整體素質
七、堅持職能轉變優(yōu)化，提高教育治理能力
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**市教育局2015年工作總結

2015年**市教育局在市委、市政府的正確領導和上級教育主管部門的指導下，認真落實國家、省、市教育發(fā)展規(guī)劃，以“努力辦好人民滿意教育”為目標，有序推進重點工程建設，扎實開展幸福校園創(chuàng)建，有效解決教育熱點難點問題，加強校園文化建設，強化師資隊伍管理，提升教育教學質量，全力推動教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
一、加強黨風廉政建設，提高黨建科學水平
1.扎實開展“三嚴三實”專題教育。把學習宣傳習近平總書記系列重要講話精神引向深入，在開展黨的群眾路線教育實踐活動“回頭看”的基礎上，堅持嚴實標準，扎實開展“三嚴三實”專題教育，融入常規(guī)學習、問題整改和業(yè)務工作，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。教育局黨委召開“三嚴三實”專題民主生活會，開展批評和自我批評，提升班子團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。加強黨員干部黨性修養(yǎng)、思想政治、世界觀、道德觀的教育，轉變工作作風，真抓實干，增強宗旨意識，公仆意識，服務意識。
2.提高黨建科學化水平。切實落實黨建工作責任制，簽訂《2015年黨建工作責任書》，不斷提高黨建科學化水平。落實領導班子掛點聯(lián)系學校制度，組織領導干部深入基層黨組織，了解基層黨組織的建設情況，善于發(fā)現基層黨組織工作的亮點和薄弱點，加強指導，當好表率，結對幫扶，樹立一批黨建工作先進典型。開展“幸福農村”“四聯(lián)五掛
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36355人，年度鞏固率99.89%，輟學率為0.11%。初中凈入學率98.50%，在校生14170人，年度鞏固率98.50%，年輟學率為1.13%，均完成“十二五”規(guī)定的目標，保證了全市適齡少年兒童按時接受九年義務教育；2015年加快了九年義務教育一貫制學校辦學步伐，將高鐵新區(qū)小學、通濟中心小學新校區(qū)（籌劃城南校區(qū)）調整為九年一貫制學校，建設規(guī)模均為36班，其中小學24班，初中12班，可接收學生1680人。有序推進龍村、順陽、迪口3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學合并為九年一貫制學校進程，合理整合教育資源，提高辦學效益。
3.高中教育質量明顯提升。著力提升高中辦學水平，不斷加強教育教學管理，促進內涵發(fā)展。**一中被省教育廳確定為“福建省普通高中多樣化發(fā)展改革試點實驗學校”， 精心組織，科學推進，形成多樣化人才培養(yǎng)模式，提高我市普通高中教育質量和辦學水平。高考質量明顯提升，2014-2015年**一中本一上線438人，比去年增30人，上線率50.69%，增長2.3%；本二上線826人，比去年增51人，上線率96.05%，增長6.6%；600分以上109人，南平市文理科前10名，一中占6名。
4.創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育。堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的辦學思想，合理設置課程，強化教學教研，深化產教融合與校企合作，拓展就業(yè)渠道和就業(yè)網絡，提高學生綜合職業(yè)素養(yǎng)能力，努力培養(yǎng)實用型人才。新增了11個新的學生校外實習基地，接納各類培訓學員623人。其中，協(xié)同人民銀行舉辦金融安全管理培訓班，培訓學員50多人，協(xié)同農辦舉辦東河片團支部書記電子商務培訓班，房道畬族竹編文化培訓班各一次，共計培訓人員573人。為我市服務社會做出貢獻。
5.重視發(fā)展特殊教育、民辦教育和終身教育。實施特殊教育提升工程，加強隨班就讀殘疾少年兒童的管理和指導。開智學校添置計算機、康復訓練器材等教學設施設備97萬元，提高了教學效果；加大對民辦教育扶持力度，繼續(xù)完善義務教育階段民辦學校學生享有與公辦學校學生同等待遇機制;投入資金500萬元新建“**市葉柳春教師培訓中心”，目前已經封頂，計劃2016年9月投入使用，培訓中心的建成將為我市教師培訓、教育科研和終身學習提供優(yōu)質的教育平臺。
三、堅持立德樹人為本，促進學生全面發(fā)展
1.堅持立德樹人導向。堅持德育為首，教學為主，育人為本。深入推進社會主義核心價值觀進學校，開展**市首屆“道德模范”評選活動、“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動、結合紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年等活動，深入開展愛國主義教育，讓社會主義核心價值觀內化于心、外化于形；組織學習新版《中小學生守則》，開展“三愛、三講、三護”教育活動和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，繼續(xù)推進中華經典誦讀活動；持續(xù)開展“你有優(yōu)點、我有亮點，陽光少年共同成長”評選活動，教育、引導、激勵全體中小學生自強、自主、成才、成功，促進良好校風學風形成。落實了南平市第十三屆文明學校申報工作。組織城區(qū)中小學生32批8648人參加中小生綜合實踐活動，提升學生的社會實踐能力。
2.積極推進“幸福校園”創(chuàng)建。2015年1月對自愿申報“創(chuàng)建幸福校園工作先進單位”獎牌的15所學校進行了評估驗收，第一小學、建安中心小學、通濟中心小學、川石中學、順陽中學、龍村中學6所學校獲“創(chuàng)建‘幸福校園’工作先進單位”表彰。通過“幸福校園”的創(chuàng)建，師生安全防范意識增強了、生態(tài)文明意識增強了、育人氛圍更加濃厚了、校園正能量增多了、校園活力增添了、幸福指數提升了、綜合滿意度提升了。市教育局結合“幸福校園”建設開展各項爭創(chuàng)工作，2015年7月**市被福建省人民政府表彰為“2014年教育工作先進市”，2015年8月市教育局被南平市委、市政府表彰“南平市第12屆文明單位”。
3.加強校園文化建設。對學校的環(huán)境進一步梳理，綠化、美化、凈化校園環(huán)境，校園布局合理美觀，校園環(huán)境整潔有序，文化布置寓意深刻，校園環(huán)境彰顯藝術化、簡潔化、精細化，打造校園“A級景點”。對學校的制度進一步梳理，以規(guī)范制度和人文制度相結合，讓學校管理科學化，做到有法可依，有章可循，嚴格、公平、公正地以制度約束和規(guī)范師生的行為，廣大師生自覺遵守各項規(guī)章制度。對學校的辦學特色進一步梳理，秉承學校的歷史，挖掘學校內涵，結合學校實情，探索學校辦學特色，實現“一校一特色”，提升辦學品味。實驗小學的“金蘋果”、第一小學的“金水杉”、建州小學的“金拇指”等呈現辦學特色。一中、一小和建安中心小學被授予“南平市第二批校園文化建設示范學�！狈Q號。
4.開展特殊_關愛活動。開展對外來務工人員子女、留守學生、單親家庭兒童等特殊_的關愛活動。開展心理健康教育，完善心理健康輔導室建 ……（未完，全文共10590字，當前僅顯示2519字，請閱讀下面提示信息。收藏《市教育局2015年工作總結》）