聚沙以成塔 跬步而千里
《我的學(xué)習(xí)故事》征文稿
離校多年,雖然各種學(xué)習(xí)并未停滯,但是學(xué)生的身份早已不再。現(xiàn)如今因?yàn)楣ぷ骱透?jìng)爭(zhēng)的需要,重新走進(jìn)課堂進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),無(wú)奈、懷念、期待……各種心情交織成一種別樣的味道。年少時(shí)的校園生活遙遠(yuǎn)得宛若隔世,與孩子們糾結(jié)于在學(xué)習(xí)和休息中作艱難選擇所不同,現(xiàn)在更為糾結(jié)的是如何在工作、孩子、家庭的空隙間把時(shí)間留給教科書。在跟家人抱怨說(shuō)時(shí)間不夠用時(shí),丈夫都會(huì)笑著對(duì)我說(shuō):“海綿里的水嘛……”是啊,擠擠總是會(huì)有的。于是,我開(kāi)始了痛并快樂(lè)地?cái)D海綿的歷程。
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要一份進(jìn)度表的,并不是一個(gè)倒計(jì)時(shí)的考試期限就可以。擺在桌上的是兩個(gè)漏斗,一個(gè)裝沙子,一個(gè)裝豆子,沙子的數(shù)量是固定的,流動(dòng)的速度不以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移,而我需要做的就是在沙子漏完之前把豆子全部裝進(jìn)去。第一個(gè)學(xué)期我的失誤在于,在沙子快要漏完時(shí)把所有的豆子都倒進(jìn)了漏斗——于是幾乎一顆豆子都沒(méi)有掉進(jìn)容器里。
我的第一份
總結(jié):假如你每天都能做好一件事,每天你就會(huì)有一份收獲和快樂(lè)。可是,當(dāng)你想把所有的事情都擠到一起來(lái)做,反而連一粒豆子也收獲不到。把這個(gè)心得跟兒子分享,得到了兒子的肯定,嗯,加油!
——時(shí)間的基礎(chǔ)單位是十分鐘
很久以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事:有位非音樂(lè)專業(yè)的老師能夠彈奏很純美的鋼琴曲,朋友很羨慕,問(wèn)她:“如果我能這樣熟悉地演奏這首曲子需要多長(zhǎng)時(shí)間?”她微笑著說(shuō):“10分鐘!迸笥巡幌嘈,那位老師接著說(shuō):“是真的,不過(guò)我說(shuō)的是每天10分鐘!
我們都知道學(xué)習(xí)的重要性,它幾乎貫穿了我們的一生。但同時(shí),純粹的學(xué)習(xí)在我們的生活中占用的比例是很少的,在更多的時(shí)候我們需要處理“學(xué)習(xí)”以外的事情。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)漏斗的結(jié)論后,我試著讓學(xué)習(xí)變成一種每天的習(xí)慣,把它分解到各個(gè)時(shí)間段。如果說(shuō)我拿起書本進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)需要五分鐘,那么就把十分鐘做為時(shí)間的基礎(chǔ)單位,在空閑的時(shí)間,在手機(jī)上定個(gè)計(jì)時(shí),告訴自己我有兩個(gè)或者三個(gè)十分鐘的時(shí)間,于是看書,定時(shí)到了后,我放下書,繼續(xù)做其它需要做的事情。
這樣做的好處是:我不會(huì)在看書的時(shí)候因?yàn)槠渌麤](méi)有做完的事情感到焦慮,從而影響到看書的效率;也不會(huì)因?yàn)榇蟠笮⌒〉默嵤拢刻鞂?duì)著書本說(shuō)明天再看。就像哲人所說(shuō)的:再大的事業(yè)和成就所需要的數(shù)年和數(shù)十年的時(shí)間都是由短短的幾分鐘累加起來(lái)的。當(dāng)然這些應(yīng)該是毫不拖延并加以充分利用的幾分鐘。
——實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的最高標(biāo)準(zhǔn)
有位朋友曾經(jīng)說(shuō)過(guò):遇到事情,你可以不會(huì),但是不能一直學(xué)不會(huì)。其實(shí)很多事情都不難,最怕的是不用心。
我想,我們應(yīng)該都已經(jīng)過(guò)了為考試而考試的時(shí)期,每次或主動(dòng)或被動(dòng)的學(xué)習(xí),最終都是為了更有效率的工作和更好的生活!扒斑M(jìn)”是一個(gè) ……(未完,全文共1739字,當(dāng)前僅顯示1105字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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