做一個執(zhí)著而快樂的尋夢者

做一個執(zhí)著而快樂的尋夢者

在語文教學的道路上，如一個埋頭趕路的行者，驀然回首，自己竟然已走過了20多個年頭。一路坎坷，汗水伴著收獲的喜悅，也伴隨著些許的失落和遺憾；歲月蹉跎，卻仿佛依然是那個曾經(jīng)滿懷激情的追夢青年，初衷不改。一路走來留下太多不能忘懷的記憶：
傾心講臺，熱情洋溢
初為人師，秉承“師者，傳道、授業(yè)、解惑”的理念，熱情洋溢。站在講臺上，激情飛揚，指點文字，揮斥方遒，仿佛自己是指揮千軍萬馬的統(tǒng)帥�？吹胶⒆觽儑肄D(zhuǎn)的笑容和對夢想的渴望，內(nèi)心
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候，我在畢業(yè)班正準備迎接即將面臨的中考。那段忙的天昏地暗的日子，我們不斷地打印試題，講解習題，總結(jié)規(guī)律。每天不停的打轉(zhuǎn)好像時間也不夠用。我們忙在自己的世界里，好像隔絕了周圍改革的氣息。教畢業(yè)班的時間久了，好像只知道講解習題，忘記了新課程改革模式，講一堂精彩的課有些模糊了。新學期開始，也嘗試著在課堂上做些改變�？墒呛⒆觽冋n堂上的混亂秩序讓自己的心情煩躁。到下課結(jié)束，這堂課原計劃的目標并沒有完成。回到辦公室，失望到了極點，覺得自己浪費了一節(jié)課。一下午的時間心情低落，覺得自己很失敗。
多年的成長，教學的進步是如此的緩慢，自己好像還停留在原來的水平，急于求進的心郁悶而難過。我在迷茫地思考中迎接著新的教學改革。我開始讀各種教研書籍并積極參加全市組織的各種教研活動，忽然一下子明朗了，自己找到了問題的癥結(jié)。自己之所以不成功是因為導(dǎo)學稿準備不充分，課堂氣氛之所以沉悶是問題設(shè)計的不夠科學，阻礙了孩子們智慧的思考和想象的翅膀。只有準備好導(dǎo)學稿才能收到事半功倍的效果，學生們有的放矢，老師也教的輕松。改革的方向有了更加明確的目標，自己的郁悶一掃而光。
人的一生都在成長，人需要一生成長。學習著、實踐著、反思著、成長著，克服種種誘惑，克服種種倦怠，淡定執(zhí)著，堅守講臺，感受人生精彩！
超然講臺，靜待花開
歲月深處那些“榮耀”一笑了之。歲月深處那些內(nèi)疚，，也埋入黑沉沉的泥土之中……
我們努力工作，許許多多的學生因我們而發(fā)生變化，至少變得更好，這值得欣慰，這是我們從事這一職業(yè)的意義所在。
埋頭講臺，靜靜等待手中每一朵花兒的綻放。和孩子們一起吟詠唐詩宋詞元曲，又走進現(xiàn)代詩歌的意境里，那里有歌，那里有畫。讓“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的曠達胸懷撫慰我們的心靈，用“且看云聚云散，風去風留”的恬淡灑脫釋懷我們的憂傷。徜徉在古今中外精彩的故事情節(jié)中，那里有我們熟悉的快樂或疼痛 ……（未完，全文共1618字，當前僅顯示1029字，請閱讀下面提示信息。收藏《做一個執(zhí)著而快樂的尋夢者》）