學校內(nèi)務管理工作總結(jié)

強化內(nèi)務管理 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)名校
學校內(nèi)務管理工作總結(jié)

四川省宣漢昆池職業(yè)中學系省級重點職業(yè)中學，具有31年中職教育歷史。作為一所農(nóng)村中等職業(yè)學校，招生中沒有區(qū)位優(yōu)勢，學校各項工作也是千頭萬緒，我校教育發(fā)展的春天在哪里？面對機遇與挑戰(zhàn)，“昆中人”群策群力，獨辟蹊徑，以打造育人環(huán)境為契機，以培養(yǎng)學生技能為落點，以強化學生行為習慣養(yǎng)成為抓手，強化學校內(nèi)務管理，實現(xiàn)了“招得來、留得住、學得好、下得去、就好業(yè)”的目標，真正讓大家感到把學生送到昆池職中，學生開心，家長放心，上級安心。
學校內(nèi)務管理，是一所中職學校常規(guī)管理的重中之重，它關(guān)系著在校中職學生的素質(zhì)和能力。一名合格的高素質(zhì)職校生不僅要有熟練的專業(yè)技能，更要有過人的綜合素質(zhì)和較好
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全，把安全工作融入教育教學管理全過程，構(gòu)建了人防、物防、技防和心理防范相結(jié)合的安全防范保障體系。特別是我校還把學生的心理健康教育納入課程計劃，教師定期開展心理輔導。近幾年來我校沒有出現(xiàn)一起校園安全責任事故。正是有了和諧的校園環(huán)境和堅實的安全保障，學校才得以一心一意搞改革，全力以赴抓發(fā)展。
　　三、文化校園樹形象。學校堅持“強內(nèi)涵、樹形象”為指導思想，一是強化校園環(huán)境綜合整治，營造“一草一木都會說話”、“抬頭是文化，俯首是教育”的育人氛圍，通過一系列綠化、亮化、美化、凈化等措施，校園布局更趨合理，功能分區(qū)更加明確，校容校貌更加整潔、優(yōu)美、敞亮，呈現(xiàn)出“綠色校園”、“花香校園”、“運動校園”等不同風格為一體的校園文化。 二是學校強化學生習慣養(yǎng)成，利用主題班會、校會開展法制教育、感恩教育、理想教育、愛國教育、時事教育，成立了禮儀隊、校風糾察隊，推行班級值周制，對著裝不雅、行為不端、上網(wǎng)、早戀等現(xiàn)象予以及時矯正。開展職業(yè)實踐教育，提升了學生文明修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)。三是廣泛實施“文化興校”戰(zhàn)略，全面引入企業(yè)文化，發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我服務的主體作用，通過文化的熏陶、引領，提振學校精氣神。學校創(chuàng)作的校歌《希望在這里升起》，唱響校園，自主設計的校旗、�；�，寓意探索前行、騰飛跨越。創(chuàng)辦了校報、�？�，定期編制簡報，學生社團文化更是充滿了奇情異彩。定期舉辦藝術(shù)節(jié)、技能大賽，開展寢室文化和特色班級文化評比活動。我們還開展余門拳、師生課間操、文藝匯演、才藝展示等系列常態(tài)化活動，整個校園呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。豐富多彩的校園文化激發(fā)了學生的創(chuàng)造活力，陶冶了思想情操，培養(yǎng)了綜合素質(zhì)，提升了精神境界，校園展現(xiàn)了新“三風”：優(yōu)美的風貌、優(yōu)良的風氣、優(yōu)雅的風范。
四、情感管理聚人心
我校歷來重視“情感管理”，讓學生來到學校就有種回到家里的感覺。強調(diào)“以人為本，關(guān)愛學生”的工作理念，給他們以安全的保障，生活自理能力的培養(yǎng)。并把服務工作落實到方方面面。當學生有困難時，教師及時出現(xiàn)在他們面前，給予學習及生活上的照應，心靈上的撫慰；當學生之間發(fā)生糾紛時，及時疏導調(diào)解，讓他們體會到與人交往的愉悅；當學生生病時，不管多晚，老師都會親自陪同學生到醫(yī)院就診。就是這些點點滴滴的關(guān)愛，使學校變得更加溫馨、和諧，廣大同學更加愿意接受學校的管理，真正做到了于細微之處體現(xiàn)真情，以情感人，以情育人。學校還實行了代理家長制，每名教師都“認領”了人數(shù)不等的學生，當了他們的“代理家長”，在學生衣食住行學習等各方面都關(guān)心他們，培養(yǎng)了學生自信、友愛、和善的良好品德。
正是學校注重內(nèi)務管理，不斷創(chuàng)新管理模式，深化教 ……（未完，全文共2231字，當前僅顯示1418字，請閱讀下面提示信息。收藏《學校內(nèi)務管理工作總結(jié)》）