區(qū)教育局局長關(guān)于如何提高教育教學質(zhì)量的交流發(fā)言

目錄/提綱：……
一、更新教育觀念，深入推進素質(zhì)教育
一是牢固樹立全面的質(zhì)量觀和教育觀
二是堅持把德育工作放在首位
三是嚴格規(guī)范教學行為
二、加強行政視導，教學管理落實到位
一是開學工作檢查落實到位
二是機關(guān)包聯(lián)人員督查到位
三是股室專項視導落實到位
三、深化教學改革，課堂教學增效提質(zhì)
一是認真制定課改實施方案
二是全面推行“先學后教”課堂教學模式
四、實行量化管理，質(zhì)量監(jiān)測評價得以優(yōu)化
一是建立“四級”目標管理體系
二是加強教學質(zhì)量檢測評估
五、加強隊伍建設(shè)，教師專業(yè)素養(yǎng)得到提升
一是強化師德教育，增強責任意識
二是加強業(yè)務(wù)培訓，提高教師專業(yè)能力
三是加大獎懲力度，激勵教師認真工作
六、創(chuàng)新工作舉措，育人質(zhì)量全面提高
一是形成“四方聯(lián)動”機制，吸納優(yōu)質(zhì)生源
二是建立“名校直通車”，優(yōu)化學生培養(yǎng)方案
三是開通“網(wǎng)絡(luò)直播班”，同享優(yōu)質(zhì)資源
……
區(qū)教育局局長在市教育工作會上關(guān)于如何提高教育教學質(zhì)量的交流發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
今天，很榮幸能在這里與大家探討交流教育教學管理工作，我們將虛心學習兄弟縣區(qū)的先進經(jīng)驗，不斷加強和改進我區(qū)教育工作，促進***教育事業(yè)再上新的臺階。
今年，**區(qū)教育局在市教育局的悉心指導下，在各級黨政、各相關(guān)部門和兄弟縣區(qū)的大力支持下，堅守“安全、穩(wěn)定、質(zhì)量”三條底線，不斷強化教育管理，教育教學工作取得了較好的成績。教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，高考實現(xiàn)四大突破，上本科線人數(shù)，文、理科前三十名人數(shù)、重點上線率、高考組織工作名列全市前茅，被評為全市普通高中教育教學綜合評價一等獎；同時，組織教師參加教研比賽3人獲省級一等獎，1人獲省級二等獎，36人獲市級獎，5項科研成果獲省教學成果獎，60項獲市級成果獎，省級重點課題獲四川省成果一等獎。各項
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學工作檢查組，對各學校開學常規(guī)工作進行全面檢查，特別是對教育教學工作準備、計劃安排、管理思路、創(chuàng)新舉措進行詳細的了解和檢查，對各校取得的成績和亮點予以表揚，對存在的問題進行通報，并限期整改；二是機關(guān)包聯(lián)人員督查到位。近年，我們實行教育局班子成員、中層干部包聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、教研員包片蹲點到校工作制度。包聯(lián)人員深入學校、深入課堂，對學校教育教學情況進行檢查督辦，按教師花名冊隨機抽查教師教學“六認真”情況，督促學校和教師規(guī)范教學行為。同時，學校領(lǐng)導也實行全員抓教學，堅持蹲點到年級和學科，深入一線與教師一起學習、討論、座談，分析教育教學工作中的重點難點，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足；三是股室專項視導落實到位。區(qū)教研室、普教股堅持每月1—2次深入教學一線，開展聽課、評課，對教學準備、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、質(zhì)量檢測和教學研究等環(huán)節(jié)進行常規(guī)檢查。并召開畢業(yè)班優(yōu)生會、踩線生會，聆聽學生心聲。召開年級領(lǐng)導、教師會，交流教育思想，督促各學校注重過程管理，規(guī)范教育教學秩序。
三、深化教學改革，課堂教學增效提質(zhì)
一是認真制定課改實施方案。近年來，我們根據(jù)市教育局課改部署，結(jié)合我區(qū)實際，研究制定了《**區(qū)普通高中課堂教學改革實施方案》，確定了全區(qū)課堂教學改革總模式、實施目標、實施步驟、階段任務(wù)及具體推進措施。各學校也根據(jù)區(qū)教育局安排制定了本校課堂教學改革實施方案；二是全面推行“先學后教”課堂教學模式。近年，我區(qū)先后組織學校領(lǐng)導和骨干教師到衡水中學、杜朗口中學、新絳中學等課改名校進行考察學習，學習他們的學校管理模式、課堂教學模式、學科教研模式。同時，我們以“請進來”的方式，邀請市教科所領(lǐng)導及學科教研員到我區(qū)作課改專題講座、培訓，邀請***學校知名教師到我區(qū)上課改示范課。并結(jié)合實際，從2013年秋季開始，在高一新生中全面推廣“先學后教”課堂教學模式，如**中學、**中學等實施全校性課改，初步實現(xiàn)“氣氛活、思維闊、效率高”的課堂教學，切實提高了課堂教學效益。
四、實行量化管理，質(zhì)量監(jiān)測評價得以優(yōu)化
我區(qū)堅持實行“一抓三年，整體教學；目標管理，分段考核”的量化考核制度，督促高中學校建立長效管理機制，強化過程管理。一是建立“四級”目標管理體系。區(qū)教育局出臺量化考核文件，對學校、年級組、教研組、班主任管理實行量化考核。其中，過程管理40分，效果成績60分。并對學校領(lǐng)導課堂聽課、教學巡查、周會記錄等具體工作作了量化規(guī)定和要求。每年，區(qū)教育局對高中學校綜合管理進行一次考核評價，并召開總結(jié)會，總結(jié)成績、表彰先進、反思不足。我們還制定了高中一、二年級教學工作成績獎勵和高考升學質(zhì)量獎勵方案，堅持效率優(yōu)先、兼顧公平、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的分配原則，充分調(diào)動教師的工作積極性，促進學校管理規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化；二是加強教學質(zhì)量檢測評估。近年，我們進一步加強中小學教學質(zhì)量的監(jiān)測評估，修訂完善《中小學教育教學情況綜合考核辦法》，制發(fā)加強中小學教育教學質(zhì)量監(jiān)測工作的文件，對畢業(yè)班、非畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測評價辦法及監(jiān)測結(jié)果的運用作了詳細規(guī)定。每年，區(qū)教育局對中小學校教育情況、素質(zhì)教育實施、普及程 ……（未完，全文共3277字，當前僅顯示1656字，請閱讀下面提示信息。收藏《區(qū)教育局局長關(guān)于如何提高教育教學質(zhì)量的交流發(fā)言》）