小學副校長群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、遵守黨的政治紀律及貫徹中央八項規(guī)定、省委六條意見、轉變作風方面的基本情況
1、生活作風良好
3、認真做好本職工作，努力為人民服務
二、“四風”方面存在的突出問題
（一）形式主義方面
1、學習不夠深入
2、工作決策上缺乏實際調研、全面考慮
（二）官僚主義方面
1、親民意識不強，和教師交心談心不夠深入
2、性情急躁，處理事情缺乏冷靜，缺乏換位思考和多方考慮
3、存在當“老好人”的思想
4、與班子其它成員協(xié)調溝通還需加強
（三）享樂主義方面
2、創(chuàng)新意識缺乏，滿足于現(xiàn)狀
（四）奢靡之風方面
4、個人在生活上勤儉節(jié)約不夠
（五）在選人用人方面存在的突出問題
（六）在關系群眾切身利益方面存在的突出問題
2、主校區(qū)校園安保力量薄弱
三、產生問題的原因分析
1、大部分精力集中于處理日常工作，忽視了調研工作的深入與創(chuàng)新
3、思想認識有偏差
5、在分管工作中，安排布置多，檢查指導不力
四、今后的努力方向和整改措施
3、進一步密切聯(lián)系群眾
5、進一步端正工作態(tài)度
6、要進一步務實創(chuàng)新，增強工作實效
7、處處帶頭，做好表率
……
個人對照檢查材料
實驗小學副校長群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我通過系統(tǒng)理論學習、參加支部討論、聽取群眾意見和對照上級要求自查自糾，感觸很深，收獲也很大。特別是在思想認識上有了更大的提高，對教育實踐活動的重要意義有了更深刻的認識。
根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一部署和安排，本人按照黨的群眾路線教育實踐活動第二階段的工作要求，結合多種方式征求的意見建議，圍繞“四風”方面反應的突出問題，聯(lián)系個人實際，經(jīng)過認真反思，現(xiàn)將個人作風基本情況、存在的主要問題、問題產生的原因及整改措施進行認真回顧、梳理、剖析和反思，并向組織如實匯報。
一、遵守黨的政治紀律及貫徹中央八項規(guī)定、省委六條意見、轉變作風方面的基本情況
(1)遵守黨的政治紀律情況
站穩(wěn)立場，堅持原則。遵循黨章、黨內條例規(guī)定和民主集中制原則辦事，遵守政治紀律情況良好。本人在政治上始終與黨中央保持一致，努力執(zhí)行黨的各項重大決策，始終保持端正的思想；能嚴格遵守黨的政治紀律，個人服從組織，下級服從上級；在工作中能夠做到以身作則，維護單位利益，自覺抵制不正之風。
(2)貫徹中央八項規(guī)定和省市委意見、轉變作風方面的情況
作風過硬是做好其他工作的前提與基礎，本人始終把個人作風建設擺在重要位置來
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，問得多解決的少。能夠經(jīng)常深入基層，關心基層干部，但在此過程中，權力有限，了解的多，解決的實際問題少。
2、性情急躁，處理事情缺乏冷靜，缺乏換位思考和多方考慮。
3、存在當“老好人”的思想。自己總認為進班子時間不長，資歷比別人淺，工作上時刻保持低調，所以表現(xiàn)出來怕得罪人，怕別人說長道短。對有些不良現(xiàn)象我是想管而不敢管，想管而怕管。管了，怕別人和自己過不去；不管吧，自己又身為領導，實在很為難。所以，只有聽之任之，得過且過，其他領導不管，我也不去出風頭，導致給學校工作的開展帶來不利。例如我分管的德育和學生安全工作，就做的很不到位，對于部分教師對學生教育和學生安全保護方面做得不好的現(xiàn)象，就很少過問和追究，怕得罪干部職工，怕說閑話，對工作的落實和結果更是不加追究，自己覺得反正我又不是“一把手”，我何必去跟他們叫勁呢？從而導致該管的沒管好，給工作帶來失誤。
4、與班子其它成員協(xié)調溝通還需加強。平時工作中，將主要精力集中于分管工作上，忽視了與其他班子成員之間的溝通與交流。
（三）享樂主義方面
1、有怕得罪人的思想，對于一些錯誤思想思潮，本人雖能夠做到不同流合污，不隨波逐流，但有時缺乏當面批評指出其錯誤的勇氣，礙于面子，怕得罪人，當“老好人”。
2、創(chuàng)新意識缺乏，滿足于現(xiàn)狀。面對問題，習慣性地用老辦法、老形式解決，滿足于完成任務，而不是用創(chuàng)新思維去把事情辦得更好。
（四）奢靡之風方面
1、在堅持學習黨員干部廉潔自律的有關規(guī)定和自覺用黨的紀律約束自己還不夠深入，離規(guī)定的要求還有一定距離。
2、開展工作不能完全做到節(jié)儉辦事，雖然注意節(jié)約，但有時會浪費，如：對每一度電、每一滴水、每一張紙不能做到精打細算。
3、本人對“人情風”治理處于觀望，態(tài)度不夠堅決，有時礙于情面有情到人不到現(xiàn)象。
4、個人在生活上勤儉節(jié)約不夠。
（五）在選人用人方面存在的突出問題
實行“一校兩區(qū)”后，教學班級大幅增加，現(xiàn)已達56個教學班。在教師中熱愛班主任并能勝任班主任工作的老師少了，班級之間管理質量的差距較大，在班主任的任用和管理上存在難度。
（六）在關系群眾切身利益方面存在的突出問題
在我分管的德育，校園安全、技術裝備工作中涉及群眾切身利益方面存在的突出問題有:
1、少數(shù)學生的行為習慣較差，有亂丟亂扔現(xiàn)象，樓梯間經(jīng)�？梢钥吹郊埿�、牛奶盒、面包屑等，導致校園環(huán)境衛(wèi)生不是很好。今后要加強學生的文明禮儀、行為習慣養(yǎng)成教育。
2、主校區(qū)校園安保力量薄弱。現(xiàn)有的2名門衛(wèi)中，一名是女性，另一名是老齡門衛(wèi)，門衛(wèi)配置不符合上級有關規(guī)定，不能有效的給在校師生提供有效的安全保衛(wèi)。
3、十幾個教師擠在一間辦公室里公用兩臺電腦，目前無法滿足教師辦公需要，距離一人一臺辦公電腦的配置標準還有很多的差距。兩千多人的校園里沒幾樣體育器材，教師上課也只能讓學生搞搞徒手運動。學校要在體育設施上加大投入。
三、產生問題的原因分析
1、大部分精力集中于處理日常工作，忽視了調研工作的深入與創(chuàng)新。學習時間欠缺，對理論知識學習不夠，原有的調研方式方法已無法適應迅速發(fā)展變化的環(huán)境。
2、同志間溝通不夠的主要原因是忙于自己的分管工作，忽視了與其他班子成員交流。同時，本人對錯誤思想、消極怠工及不負責任現(xiàn)象有時缺乏當面批評的勇氣，主要還是在于比較顧及別人的感受，怕傷害人，怕得罪人。更深一層次來講，是個人政治修養(yǎng)不夠到位，不能完全以一名優(yōu)秀共產黨員的要求來處理與同志之間的關系，指出同志的問題，甘做“老好人”。溝通協(xié)調性有所欠缺。受個人成長環(huán)境、性格等多方面原因影響，本人為人簡單，缺乏人際交往的學問，缺乏人與人之間溝通的技巧。總認為自己是出于好心公心，但是沒有考慮說話的時間、對象、環(huán)境、語氣等等，容易引起誤解。
3、思想認識有偏差�？傉J為自己是副職，權力有限，幫助基層解決不了多少實際問題，殊不知一份權力就有一份責任，很多我不能直接解決的問題，可以由我來通過其他途徑尋求解決。
4、學習不夠扎實，領導能力和水平有所欠缺的主要原因是政治理論學習不夠主動，不夠深入，政治理論修養(yǎng)有待提高。一是沒有把政治理論學習放在一個重要的位置，在學習上存在著一定的片面性，缺乏對政治理論和經(jīng)營管理理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。①學習時間保障不夠，忙于應付日常工作，沒有合理的調整時間加強政治理論學習。②學習的深度、廣度不夠，往往是看看報、上上網(wǎng)、讀讀書了解一些膚淺的知識，沒有深入地分析研究。③學習與實際工作聯(lián)系不夠，對在工作中遇到的問題沒有通過學習來判斷是非，解決疑 ……（未完，全文共4792字，當前僅顯示2420字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學副校長群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料》）