衛(wèi)生院副院長群眾路線教育實踐活動對照檢查材料

衛(wèi)生院副院長群眾路線教育實踐活動對照檢查材料

作為一名剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的黨員干部，自己始終堅持黨的基本路線不動搖，自覺與黨中央保持高度一致，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，牢固樹立大局觀念和全局意識，堅決貫徹執(zhí)行醫(yī)院的決策部署，自覺維護(hù)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和諧，認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制和黨政共同負(fù)責(zé)制。在醫(yī)院開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，能夠按照醫(yī)院統(tǒng)一部署和要求，通過自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)不斷提高思想認(rèn)識，通過開展調(diào)查研究廣泛聽取意見建議，通過開展談心談話認(rèn)真找準(zhǔn)自身問題。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央八項規(guī)定、省委十項規(guī)定和區(qū)委六項規(guī)定的精神，自覺改進(jìn)作風(fēng)，提高服務(wù)意識。同時嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政各項規(guī)定，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)。當(dāng)然，對照上級要求和自身實際，自己感到還有較大差距，特別是在“四風(fēng)”方面，還存在著一些亟待解決的突出問題，現(xiàn)對照檢查如下:

一、“四風(fēng)”方面存在的突出問題

(一)形式主義 1.理論功底不高，主動學(xué)習(xí)不多。學(xué)習(xí)理論不夠自覺，雖然能積極參加組織的一切學(xué)習(xí)活動，但在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，經(jīng)常以工作忙、任務(wù)重和事務(wù)性工作多等理由，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神，有時只停留在學(xué)過、看過，學(xué)得不深不透，缺乏系
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一盤棋的觀念，只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜，工作中有時還缺乏主動溝通協(xié)調(diào)，推諉扯皮的整改有時也會發(fā)生。 2.工作布置多、提要求多，具體指導(dǎo)少。在工作時，從事大量的事務(wù)性工作。往往工作布置多，具體指導(dǎo)少;提要求多，幫助解決實際困難少;講原則多，靈活性、藝術(shù)性不夠，換位思考不夠。到分管工作過程中，仍出現(xiàn)宏觀提要求多、微觀指點少，大事干預(yù)多、小事過問少，總體安排多、平常幫助少，工作關(guān)注多、生活學(xué)習(xí)關(guān)心少的現(xiàn)象，有時對部下批評偏嚴(yán)肅。這種現(xiàn)象如不加以警醒，勢必會助長官僚主義之風(fēng)。 3.工作缺乏預(yù)見，指導(dǎo)基層不力。在工作上對基層具體情況有時了解不細(xì)，知道不早，掌握不準(zhǔn)，不夠全面。特別是分管的工作，其它領(lǐng)導(dǎo)知道了，自己還不知道，影響了問題的解決。對分管口的工作，有時管得還過于具體，抑制了基層的主動性和創(chuàng)造力，影響了積極性的發(fā)揮。 4.群眾觀念淡薄，指導(dǎo)村衛(wèi)生室工作不細(xì)。業(yè)務(wù)工作，特別是村衛(wèi)生室管理工作抓得比較緊，但聯(lián)系職工不廣泛，和職工深入談心的比較少，虛心聽取他們的意見還不夠，不能真正了解他們的所思所想，不能切實做好服務(wù)職工，幫助他們解決實際困難不多。雖然知道鄉(xiāng)村醫(yī)生辛苦，但站在他們角度去考慮問題還不夠，在工作中往往會被日常事務(wù)困擾，埋頭日常工作時間較多，深入開展調(diào)查研究時間較少,對村衛(wèi)生室真實情況了解的還不夠準(zhǔn)確，總是希望把工作盡快完成，但有時急于求成，最終使工作不夠細(xì)，規(guī)格不夠高。有的時候下衛(wèi)生室檢查也是走馬觀花，只看到表面，沒有了解到問題的深層次的原因。有些工作做的還不是那么令人滿意，有些工作沒有真正做深做細(xì)做實，離群眾對工作的要求還有一定的差距。

（三） 享樂主義

一段時間以來，自己思想上拼搏奮進(jìn)、攻堅克難的弦松弛了下來，希望悠閑自在一點，安于滿足現(xiàn)狀有余，開拓進(jìn)取銳氣不足，這些實際上都是享樂主義在自己身上的反映。突出表現(xiàn)在: 1.工作有時有畏難情緒。面對新的工作環(huán)境和工作任務(wù)，自己總體上滿足于平穩(wěn)過渡，工作的開拓性、創(chuàng)新性不夠，敢抓善管的勇氣不夠，突破難點問題的信心不足，常有畏難情緒，艱苦樸素、吃苦耐勞精神有所減弱。 2.學(xué)習(xí)理論、鉆研業(yè)務(wù)不夠。對馬克思主義理論積累不多，很多都是用時即學(xué)、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，總以為這樣可以應(yīng)付工作，缺少了知難而進(jìn)、不斷進(jìn)取的精神。同時，結(jié)合崗位需要的業(yè)務(wù)鉆研還不夠，特別是上升到理論研究的成果還很少，在職稱和學(xué)歷提升上還需要不斷努力。 3.考慮現(xiàn)狀，努力進(jìn)取不強(qiáng)。在精神狀態(tài)上，還有些貪圖安逸的思想，總覺得自己分管的工作，目前還不錯，進(jìn)取心不強(qiáng)，有點懈怠，原動力不夠;有時存在艱巨的工作最好別人干的思想，有畏難的情緒，工作忙多了，特別是不被人理解時，還會有怨言。

（四 奢靡之風(fēng)）

任何年代，奢靡之風(fēng)不可長。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們應(yīng)該堅決反對奢侈浪費之風(fēng)、堅持艱苦奮斗，這不僅是馬克思主義群眾觀點和群眾路線的根本要求,同時也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色。奢靡之風(fēng)方面，我突出表現(xiàn)在: 1.有時舉辦集體活動，喜歡將場面搞得隆重一點、熱鬧一些，造成不必要的浪費。 2.有的看到別人換了新車、住了新房，馬上就比著干的想法。

二、產(chǎn)生“四風(fēng)”問題的原因剖析

(一)理想信念方面:放松了理論學(xué)習(xí)和理想追求。多年來，雖然也有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的意識，也參加了醫(yī)院組織的各類學(xué)習(xí)，但是實際上依然缺少對馬克思主義理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺少從事黨務(wù)工作、管理工作應(yīng)當(dāng)具備的相關(guān)知識的完整學(xué)習(xí)，缺少適應(yīng)時代要求的高校教育管理知識的全面學(xué)習(xí)，再加上缺少強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識和足夠的重視程度，缺少嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活鍛煉，因此，自己的政治修養(yǎng)、理論修養(yǎng)都沒有完全達(dá)到相應(yīng)的要求，理想信念的堅守也不夠自覺、不夠堅定，形式主義、享樂主義的思想也就有了滋生的心理土壤和生存的心理環(huán)境。

(二)宗旨意識方面:淡化了全心全意和全力以赴。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，是全黨工作的根本落腳點，也是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的根本體現(xiàn)。堅持這一宗旨，要在全心全意上下功夫，要在持之以恒上做文章。但是，自己往往覺得本身就是一個群眾，不存在走不走群眾路線的問題，總認(rèn)為自己來自于基層，對問題比較了解，對情況比較熟悉，因而，不是能夠很好地聽取不同意見，不是能夠很好地考慮工作對象的實際困難，或者表現(xiàn)為固執(zhí)已見，或者表現(xiàn)為漫 ……（未完，全文共4546字，當(dāng)前僅顯示2296字，請閱讀下面提示信息。收藏《衛(wèi)生院副院長群眾路線教育實踐活動對照檢查材料》）