基層干部培訓(xùn)相關(guān)問(wèn)題思考

目錄/提綱：……
一、目前基層干部的主要培訓(xùn)需求
四是處理突發(fā)事件應(yīng)變能力的培訓(xùn)
二、對(duì)我縣基層干部教育培訓(xùn)方式的認(rèn)識(shí)
1、課堂教學(xué)，高、中、低、專(zhuān)結(jié)合，解決了不同層面的知識(shí)需求
2、專(zhuān)題講座，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，突出了針對(duì)性
3、掛職、考察、參觀，開(kāi)拓了基層干部的視野
4、領(lǐng)導(dǎo)干部幫包企業(yè)、項(xiàng)目、村居，促進(jìn)了工作，增長(zhǎng)了知識(shí)
三、進(jìn)一步提高基層干部培訓(xùn)針對(duì)性、時(shí)效性的意見(jiàn)建議
一是因人施教
二是因崗施教
三是因需施教
四是因事施教
四、名師送教推進(jìn)情況建議
一是授課內(nèi)容上，是否能與所到縣市的情況更貼近一些
二是辦班形式上，可在一個(gè)縣市分成幾個(gè)授課小組，由所在縣市有選擇教學(xué)內(nèi)容的空間
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基層干部培訓(xùn)相關(guān)問(wèn)題思考

一、目前基層干部的主要培訓(xùn)需求
關(guān)于對(duì)基層干部的主要培訓(xùn)要求，我認(rèn)為還是要圍繞干部的培訓(xùn)目的來(lái)進(jìn)行、來(lái)引導(dǎo)。我們培訓(xùn)干部的目的之一，就是提升基層干部的政策執(zhí)行水平（執(zhí)行力），確保政令暢通、政令不變調(diào)、執(zhí)行不折不扣。在這個(gè)前提下，干部培訓(xùn)首先要立足崗位，做到“干什么、訓(xùn)什么”，學(xué)懂學(xué)精。因?yàn)槿藗儚氖碌膷徫皇钱?dāng)?shù)攸h委、政府把社會(huì)和組織對(duì)干部的要求，結(jié)合實(shí)際具體化了，具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。只有這樣，才能更明顯地體現(xiàn)學(xué)以致用、才能推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。除業(yè)務(wù)培訓(xùn)也就是執(zhí)行力的培訓(xùn)外，還要根據(jù)基層干部的職位考慮以下幾個(gè)因素的培訓(xùn)：一是領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)決策能力的培訓(xùn)，確保不失誤、不失誤；二是對(duì)工作開(kāi)拓創(chuàng)新能力的培訓(xùn)；三是進(jìn)行與百姓溝通協(xié)調(diào)能力的培訓(xùn)
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學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等名校培訓(xùn)。③黨校培訓(xùn)。縣委組織部出臺(tái)了年度培訓(xùn)計(jì)劃，涉及到了各類(lèi)人員、各層次人員的培訓(xùn)，詳細(xì)、實(shí)用。
2、專(zhuān)題講座，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，突出了針對(duì)性。①設(shè)立了企業(yè)家論壇。讓身邊的企業(yè)家講，給身邊的企業(yè)家聽(tīng)，可學(xué)程度高，可信度高。②遠(yuǎn)程教育講座。組織部與縣電視臺(tái)開(kāi)設(shè)了遠(yuǎn)程教育頻道，讓農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、致富帶頭人給農(nóng)村基層干部講致富經(jīng)驗(yàn)、農(nóng)業(yè)科技，農(nóng)村基層干部感覺(jué)聽(tīng)得懂、實(shí)用、解渴。
3、掛職、考察、參觀，開(kāi)拓了基層干部的視野。去年以來(lái)，縣里有十幾位同志到國(guó)家糧食局、省直有關(guān)部門(mén)掛職學(xué)習(xí)，以及多次組織領(lǐng)導(dǎo)干部到蘇浙地區(qū)學(xué)習(xí)，黨委書(shū)記外出到先進(jìn)地區(qū)掛職學(xué)習(xí)，都學(xué)到了非常實(shí)用的工作措施、方法。
4、領(lǐng)導(dǎo)干部幫包企業(yè)、項(xiàng)目、村居，促進(jìn)了工作，增長(zhǎng)了知識(shí)。我縣實(shí)行了“一個(gè)工程七條線”工作落實(shí)機(jī)制，所有縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都幫包企業(yè)、項(xiàng)目、村居，學(xué)中干，干中指導(dǎo)，收到了“干部受教育”的培訓(xùn)效果。
三、進(jìn)一步提高基層干部培訓(xùn)針對(duì)性、時(shí)效性的意見(jiàn)建議
一是因人施教。由于基層干部的學(xué)識(shí)、經(jīng)歷、水平各不相同，這就要求在培訓(xùn)時(shí)采取不同的教學(xué)方法、安排不同的教學(xué)內(nèi)容。共性的東西辦大班學(xué)，個(gè)性的東西辦小班學(xué)，增強(qiáng)針對(duì)性。同時(shí)，積極采取集中培訓(xùn)、組織調(diào)訓(xùn)、“菜單選學(xué)”、外出參觀、異地教學(xué)、在職自學(xué)相結(jié)合的方式方法，切實(shí)提高針對(duì)性。二是因崗施教。不同工作崗位的干部，起點(diǎn)不同，知識(shí)類(lèi)型有別，需求也不一樣，要注意分類(lèi)培訓(xùn)，按照“貼近工作崗位、貼近中心工作”的原則，科學(xué)合理安排培訓(xùn)班次和內(nèi)容，采取適宜培訓(xùn)形式和方式，確保培訓(xùn)實(shí)效。三是因需施教。堅(jiān)持“所需即所學(xué)、所學(xué)即所用”的原則，根據(jù)需要開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。一方面，根據(jù)組織需要開(kāi)展培訓(xùn)，比如，可針對(duì)部分干部不勝任現(xiàn)職工作的問(wèn)題，舉辦提高班；針對(duì)任職需要，舉辦崗前培訓(xùn)班；還可針對(duì)發(fā)展的需要，舉辦后備干部班、新技能培訓(xùn)班等。另一方面，更要根據(jù)個(gè)人需要開(kāi)展培訓(xùn)，以人為本是干部教育培訓(xùn)的原則之一，要把以人為本的執(zhí)政思想作為干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，把培養(yǎng)更多更好的人才作為干部培訓(xùn)工作的目標(biāo)和追求，做到缺什么、補(bǔ)什么，干什么、學(xué)什么，需什么、講什么，突出培訓(xùn)工作向干部個(gè)性化需求轉(zhuǎn)變，向?qū)W員工作需要轉(zhuǎn)變。縣政府實(shí)行的縣長(zhǎng)工作例會(huì)學(xué)習(xí)制度，就堅(jiān)持了因需施教，他們?cè)诿恐芤坏目h長(zhǎng)例會(huì)上，會(huì)議之前先安排一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，教材由政府辦公室根據(jù)上周?chē)?guó)家、省、市出臺(tái)的政策規(guī)定、領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)中選取，選取的內(nèi)容大多與縣域發(fā)展有關(guān)，與本縣工作關(guān)聯(lián)，內(nèi)容新，實(shí)用性強(qiáng)。這種制度堅(jiān)持兩年來(lái)，極大地促進(jìn)了工作的進(jìn)展。四是因事施教。帶著問(wèn)題學(xué)效果可能更明顯。政府辦有20多名從事文字工作及為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的工作人員，辦公室規(guī)定，每季度每人都按縣里的工作重點(diǎn)選取一個(gè)命題搞調(diào)查，為縣里的發(fā)展出謀劃策。由于 ……（未完，全文共2336字，當(dāng)前僅顯示1485字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《基層干部培訓(xùn)相關(guān)問(wèn)題思考》）