基層干部培訓相關問題思考

目錄/提綱：……
一、目前基層干部的主要培訓需求
四是處理突發(fā)事件應變能力的培訓
二、對我縣基層干部教育培訓方式的認識
1、課堂教學，高、中、低、專結合，解決了不同層面的知識需求
2、專題講座，服務經(jīng)濟發(fā)展，突出了針對性
3、掛職、考察、參觀，開拓了基層干部的視野
4、領導干部幫包企業(yè)、項目、村居，促進了工作，增長了知識
三、進一步提高基層干部培訓針對性、時效性的意見建議
一是因人施教
二是因崗施教
三是因需施教
四是因事施教
四、名師送教推進情況建議
一是授課內容上，是否能與所到縣市的情況更貼近一些
二是辦班形式上，可在一個縣市分成幾個授課小組，由所在縣市有選擇教學內容的空間
……
基層干部培訓相關問題思考

一、目前基層干部的主要培訓需求
關于對基層干部的主要培訓要求，我認為還是要圍繞干部的培訓目的來進行、來引導。我們培訓干部的目的之一，就是提升基層干部的政策執(zhí)行水平（執(zhí)行力），確保政令暢通、政令不變調、執(zhí)行不折不扣。在這個前提下，干部培訓首先要立足崗位，做到“干什么、訓什么”，學懂學精。因為人們從事的崗位是當?shù)攸h委、政府把社會和組織對干部的要求，結合實際具體化了，具有現(xiàn)實的針對性。只有這樣，才能更明顯地體現(xiàn)學以致用、才能推進經(jīng)濟社會的發(fā)展。除業(yè)務培訓也就是執(zhí)行力的培訓外，還要根據(jù)基層干部的職位考慮以下幾個因素的培訓：一是領導干部科學決策能力的培訓，確保不失誤、不失誤；二是對工作開拓創(chuàng)新能力的培訓；三是進行與百姓溝通協(xié)調能力的培訓
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學、南開大學等名校培訓。③黨校培訓�？h委組織部出臺了年度培訓計劃，涉及到了各類人員、各層次人員的培訓，詳細、實用。
2、專題講座，服務經(jīng)濟發(fā)展，突出了針對性。①設立了企業(yè)家論壇。讓身邊的企業(yè)家講，給身邊的企業(yè)家聽，可學程度高，可信度高。②遠程教育講座。組織部與縣電視臺開設了遠程教育頻道，讓農業(yè)技術人員、致富帶頭人給農村基層干部講致富經(jīng)驗、農業(yè)科技，農村基層干部感覺聽得懂、實用、解渴。
3、掛職、考察、參觀，開拓了基層干部的視野。去年以來，縣里有十幾位同志到國家糧食局、省直有關部門掛職學習，以及多次組織領導干部到蘇浙地區(qū)學習，黨委書記外出到先進地區(qū)掛職學習，都學到了非常實用的工作措施、方法。
4、領導干部幫包企業(yè)、項目、村居，促進了工作，增長了知識。我縣實行了“一個工程七條線”工作落實機制，所有縣級領導都幫包企業(yè)、項目、村居，學中干，干中指導，收到了“干部受教育”的培訓效果。
三、進一步提高基層干部培訓針對性、時效性的意見建議
一是因人施教。由于基層干部的學識、經(jīng)歷、水平各不相同，這就要求在培訓時采取不同的教學方法、安排不同的教學內容。共性的東西辦大班學，個性的東西辦小班學，增強針對性。同時，積極采取集中培訓、組織調訓、“菜單選學”、外出參觀、異地教學、在職自學相結合的方式方法，切實提高針對性。二是因崗施教。不同工作崗位的干部，起點不同，知識類型有別，需求也不一樣，要注意分類培訓，按照“貼近工作崗位、貼近中心工作”的原則，科學合理安排培訓班次和內容，采取適宜培訓形式和方式，確保培訓實效。三是因需施教。堅持“所需即所學、所學即所用”的原則，根據(jù)需要開展教學活動。一方面，根據(jù)組織需要開展培訓，比如，可針對部分干部不勝任現(xiàn)職工作的問題，舉辦提高班；針對任職需要，舉辦崗前培訓班；還可針對發(fā)展的需要，舉辦后備干部班、新技能培訓班等。另一方面，更要根據(jù)個人需要開展培訓，以人為本是干部教育培訓的原則之一，要把以人為本的執(zhí)政思想作為干部教育培訓的重要內容，把培養(yǎng)更多更好的人才作為干部培訓工作的目標和追求，做到缺什么、補什么，干什么、學什么，需什么、講什么，突出培訓工作向干部個性化需求轉變，向學員工作需要轉變�？h政府實行的縣長工作例會學習制度，就堅持了因需施教，他們在每周一的縣長例會上，會議之前先安排一個小時的學習時間，教材由政府辦公室根據(jù)上周國家、省、市出臺的政策規(guī)定、領導人講話中選取，選取的內容大多與縣域發(fā)展有關，與本縣工作關聯(lián)，內容新，實用性強。這種制度堅持兩年來，極大地促進了工作的進展。四是因事施教。帶著問題學效果可能更明顯。政府辦有20多名從事文字工作及為領導服務的工作人員，辦公室規(guī)定，每季度每人都按縣里的工作重點選取一個命題搞調查，為縣里的發(fā)展出謀劃策。由于 ……（未完，全文共2336字，當前僅顯示1485字，請閱讀下面提示信息。收藏《基層干部培訓相關問題思考》）