在學校黨委講評會上的發(fā)言

目錄/提綱：……
一是深刻認識到開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要性和必要性
二是深刻認識到“為民、務實、清廉”是貫徹群眾路線的關(guān)鍵
三是深刻認識到厲行勤儉節(jié)約，黨員干部必須率先垂范
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在學校黨委講評會上的發(fā)言
在黨委講評會上的發(fā)言

我區(qū)黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我作為八中南校黨總支書記，按照校黨委實施方案要求，認真組織我校黨員干部開展教育實踐活動。我個人參加了十一次校黨委的集中學習活動，先后學習研讀了《論群眾路線》、《厲行節(jié)約，反對浪費》、《為民•務實•清廉》、《習近平關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編》、《黨章》、《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》等重要內(nèi)容，觀看了《力量》、《永恒》、《蘇聯(lián)亡黨亡國二十年祭》、《焦裕祿》、《生死牛玉儒》、《楊善洲》等教育專題片和警示片。在集中學習期間，我深入教學第一線，開展調(diào)研活動，與5個教研組、處室30多位教師談心交
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思想觀念。三是深刻認識到厲行勤儉節(jié)約，黨員干部必須率先垂范。要按照中央反對“四風”和“八項規(guī)定”的要求，站在講政治的高度，充分認識到厲行勤儉節(jié)約是貫徹落實科學發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，是建設資源節(jié)約型社會的必然要求，是著眼于加強和改進黨的作風建設，密切黨和人民群眾血肉聯(lián)系的長遠戰(zhàn)略決策。要牢固樹立“浪費就是腐敗”的理念，帶頭反對鋪張浪費、厲行勤儉節(jié)約
對照“四風”表現(xiàn)，我感到還存在一些不足之處,在形式主義方面：一是學習意識不強，不能積極主動學習，有時學習也不求甚解，僅僅停留在念文件、喊口號，工作只落實在紙上，缺少檢查與督促，有些只是為了迎接檢查而并不實用，做了虛功，致使規(guī)章制度有時成了擺設；開會較多，會時較長，重布置，輕落實，存在以會議落實會議的現(xiàn)象。官僚主義方面：缺少教學一線調(diào)查研究，與教師、學生、家長溝通交流少，總是習慣于發(fā)號施令。認為自己年齡大，經(jīng)驗豐富，主觀臆斷，不調(diào)查就發(fā)言，造成看待問題有時不能客觀公正，工作方式有時流于簡單粗暴。享樂主義方面：覺得條件好了，在生活方面有了品味追求，辦公室要寬闊的，辦公桌要大的；工作畏難嫌累，對自己身體健康考慮過多，吃苦精神淡薄。奢靡之風方面：勤儉節(jié)約意識淡薄，有時候拒絕不了吃請，在老鄉(xiāng)、老同學面前要面子，講排場；丟掉了艱苦奮斗的好作風。
在學校管理工作中，作為主管校長，我還存在一些不足：
一是教師隊伍發(fā)生了很大變化、部分骨干教師被抽調(diào)，新來的教師一時不能適應學校管理模式；學生隊伍迅速擴大，學生在學習習慣、行為習慣多方面差異較大。整合后的八中南校在校風、教風、學風等方面都發(fā)生了很大變化。作為校長，我有很大的壓力，生怕某一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)疏漏從而影響了學校整體工作。所以，我?guī)缀醢讶烤τ糜趯W校管理，特別是用在了一線教學管理調(diào)度上，每天堅持到年級聽課，參加每周的評課活動，及時了解教情、學情。這樣，就忽視了政治理論學習，對政治的敏感度就低了，政治理論水平和黨性修養(yǎng)提升就慢了。通過這段時間的學習，特別是學習了習近平總書記系列講話以后，我明顯感覺自身在理論認識上的不足，作為校區(qū)黨總支書記，沒有較高的政治理論水平指導，僅僅作為一個管理者是不夠的。我認識到，應該團結(jié)帶領(lǐng)教師隊伍中的骨干力量---黨員干部，把他們在教育教學中的模范帶頭作用發(fā)揮出來，發(fā)揮好黨員_的合力作用要比自身單打獨斗績效高得多。
二是在繁忙的教學管理事務中，因為面臨的問題較多，我習慣于一件一件解決當前的問題，很少站在學校發(fā)展的角度高站位思考，缺乏前瞻意識和戰(zhàn)略眼光。例如，學校在資源整合后，骨干教師被稀 ……（未完，全文共2165字，當前僅顯示1376字，請閱讀下面提示信息。收藏《在學校黨委講評會上的發(fā)言》）