班組長安全生產管理培訓教材（20萬字）

目錄/提綱：……
一、班組概念
二、班組在企業(yè)中的作用
三、班組安全管理的特點
1、基層員工在作業(yè)過程中時時刻刻都要面對安全問題
5、班組具體貫徹落實和體現(xiàn)企業(yè)安全文化，是企業(yè)安全文化建設的基礎
一、班組長在安全管理中的地位
1、班組長影響著企業(yè)決策的實施
二、班組長的職責
1、執(zhí)行黨和國家安全生產、勞動保護方面的方針政策、法規(guī)和上級的指示
2、帶領本班組全體員工完成企業(yè)的生產任務、經濟指標和質量指標
3、參與技術人員制定本班組安全技術措施，檢查落實安全管理制度
4、時刻關注安全生產情況，發(fā)現(xiàn)隱患，及時處理
5、有權制止違章作業(yè)、違章指揮和違反勞動紀律行為
6、組織本班組員工安全生產培訓
7、檢查勞保用品佩戴使用情況，督促員工正確佩戴使用勞動保護用品
1、危險作業(yè)未經審批，不準作業(yè)
2、設備安全防護裝置不全、不靈，不準使用
3、新工人未經三級安全教育，不準上崗
4、特種作業(yè)人員未經安全培訓、取證，不準作業(yè)
5、勞動組織、人員調配、作業(yè)方式不符合安全要求，不準違章指揮
三、班組長的安全素質
2、思想素質對于班組長來說，安全思想素質是最基本的素質
四、安全生產對班組長的要求
7、具有良好的職業(yè)道德德高望重才能樹立“威信”，讓人信服
五、班組長享有的權利
3、有權核算本班組安全、質量、生產等指標完成情況
六、普通員工的安全職責
3、按規(guī)定認真進行交接班……
班組長安全生產管理培訓教材（20萬字）

目錄
第一章 班組管理概述...............1
第一節(jié) 班組的作用及特點...1
第二節(jié) 班組長的職責與素質要求..........2
第三節(jié) 班組長工作藝術與班組管理方法.. 6
第二章 班組安全管理的基本內容.......10
第一節(jié) 班組安全管理的相關概念........10
第二節(jié) 班組安全管理的原則和內容....14
第三節(jié) 班組長安全管理方法................19
第四節(jié) 現(xiàn)場安全巡查與隱患排查治理.... 21
第五節(jié) 班組現(xiàn)場安全管理與視覺管理.... 31
第六節(jié) 崗位作業(yè)安全標準化的管理....34
第三章 班組安全文化建設..36
第一節(jié) 班組安全文化建設的意義和內容 36
第二節(jié) 班組安全文化建設素養(yǎng)和策略.... 40
第三節(jié) 班組安全文化建設的原則、任務和標準...... 42
第四節(jié) 班組安全文化建設的思路和手段 47
第四章 班組安全管理基礎知識..............52
第一節(jié) 電氣安全常識.........52
第二節(jié) 鍋爐與壓力容器安全知識........59
第三節(jié) 機械安全知識.........66
第四節(jié) 焊接安全知識.........70
第五節(jié) 有限空間作業(yè)安全知識............73
第六節(jié) 高處作業(yè)安全知識.77
第七節(jié) 廠內運輸安全知識.86
第八節(jié) 潔凈廠房安全知識.90
第九節(jié) 涂層烘干室安全知識................96
第十節(jié) 鎂鋁等可燃性粉塵場所安全知識................ 101
第五章 消防安全知識.........108
第一節(jié) 燃燒與爆炸的一些基礎知識. 108
第二節(jié) 消防安全知識.......111
第三節(jié) 消防安全檢查的內容與方法..114
第六章 班組危險化學品安全知識.....116
第一節(jié) 危險化學品的概念、分類和特性.................116
第二節(jié) 常用危險化學品標志..............125
第三節(jié) 危險化學品安全標簽與安全技術說明書.... 129
第四節(jié) 作業(yè)場所危險化學品的危害與預防控制.... 133
第五節(jié) 危險化學品防火防爆..............139
第七章 班組作業(yè)場所危險、危害因素辨識.........143
第一節(jié) 危險、危害因素分類..............143
第二節(jié) 危險源辨識內容及方法..........149
第三節(jié) 班組危險預知活動................153
第八章 班組安全生產事故防范.........155
第一節(jié) 生產安全事故原因分析..........155
第二節(jié) 生產安全事故預防..................156
第三節(jié) 習慣性違章預防...159
第四節(jié) 安全事故應急處理..................165
第五節(jié) 事故調查與處理...175
第九章 職業(yè)病防范............. 179
第一節(jié) 職業(yè)危害因素種類.179
第二節(jié) 職業(yè)病種類.............184
第三節(jié) 職業(yè)病預防管理...193
第十章 安全事故案例精選1991


第一章 班組管理概述
第一節(jié) 班組的作用及特點
一、班組概念
根據企業(yè)性質和特點的不同，為了適應管理的需要，企業(yè)一般都要按照生產工序、產品性質、作業(yè)緊密程度等因素，將企業(yè)的勞動組織劃分成大小不同、人數不等的基層管理單元稱為班組；外企和電子行業(yè)一般叫“拉”，這是英文生產線“LINE”的音譯；礦業(yè)、物流、運輸、公交、保安服務企業(yè)一般叫隊。也有在最基層的管理單元上面設置“工段”一級組織。
工段也是基層管理單元，是企業(yè)內部比較大的、人數比較多、相對獨立的車間或者部門所設立的輔助管理性質的組織。班組是加強企業(yè)管理，搞好安全生產的基礎。國家有關安全生產的方針、政策、法規(guī)、條例等最終都要在班組里落實。企業(yè)的生產計劃、產品質量、安全控制措施都要依靠班組基層管理人員組織員工具體實施。設備設施都要由班組的員工去正確操作和維護。
書中將班組基層管理人員統(tǒng)稱為“班組長”，并且將這個稱呼擴展到工段長、車間主任、基層主管等基層管理人員。

二、班組在企業(yè)中的作用
班組就是企業(yè)這個機體的細胞團，班組運作是否正常，基層管理人員是否得力，直接決定企業(yè)的管理水平和經濟效益。班組承擔著企業(yè) 90%的生產成本和 80%以上的安全風險。班組安全建設的好壞直接影響著企業(yè)的生產經營工作，班組安全建設是企業(yè)實現(xiàn)管理目標的一項非常重要的活動。
班組是一個鍛煉人才的搖籃。猛將必出于卒伍，宰相必起于州郡。多少企業(yè)家和管理精英都有過擔任基層管理人員的經歷。
班組也是建設企業(yè)文化和建設企業(yè)安全文化的基礎。

三、班組安全管理的特點

1、基層員工在作業(yè)過程中時時刻刻都要面對安全問題。這些安全風險要靠員工自己來
規(guī)避；
2、班組范圍相對較小，人員相對較少，不容易形成安全死角；

3、基層管理人員對自己管轄范圍內的危險源比較清楚，對員工的秉性特點、思想素質、
技術水平、業(yè)務能力、責任心強弱心中有數；4、班組開展安全活動針對性強，安全管理可以做到常態(tài)化。

5、班組具體貫徹落實和體現(xiàn)企業(yè)安全文化，是企業(yè)安全文化建設的基礎。班組安全文
化的建設也不可能脫離企業(yè)安全文化氛圍。2
第二節(jié) 班組長的職責與素質要求
一、班組長在安全管理中的地位
班組長是班組的核心。班組的一切管理工作，都離不開班組長，都要通過班組長大膽管理來實現(xiàn)。因為班組長既要帶領員工完成生產任務，又要確保班組成員實現(xiàn)安全生產，班組長既是是本班組安全生產的第一責任人，又是企業(yè)安全生產規(guī)章制度的落實者。
無論什么行業(yè)、什么工種，一個班組共性就是擁有共同的勞動的手段和對象，直接承擔著一定的生產任務，其中也包括服務產品。因此，班組長有三個重要作用：

1、班組長影響著企業(yè)決策的實施。因為決策再好，如果執(zhí)行者不得力，決策也很難落
到實處，所以班組長影響著決策的實施，影響著企業(yè)目標的最終實現(xiàn)；
2、班組長是員工的領頭人，也是員工聯(lián)系領導的紐帶；

3、班組長是生產的直接組織和參加者，所以班組長應該是本班組的技術骨干，又應該
具有較強的管理能力。
從企業(yè)安全生產的角度來講，班組的安全工作和班組長有很大關系，班組長是否具有較強的安全意識，是否具有豐富的安全管理知識和經驗都會影響到班組的安全生產狀況。班組長作為本班組安全生產管理的第一責任人，對進行安全生產、控制事故發(fā)生起著非常重要的作用。如果班組長管理不善，或責任心不強，對違章違紀聽之任之，發(fā)生事故的概率將大大增加。

二、班組長的職責
一般來說，班組長應當履行如下職責：
1、執(zhí)行黨和國j-a全生產、勞動保護方面的方針政策、法規(guī)和上級的指示。
2、帶領本班組全體員工完成企業(yè)的生產任務、經濟指標和質量指標。
3、參與技術人員制定本班組安全技術措施，檢查落實安全管理制度。
4、時刻關注安全生產情況，發(fā)現(xiàn)隱患，及時處理。
5、有權制止違章作業(yè)、違章指揮和違反勞動紀律行為。
6、組織本班組員工安全生產培訓。
7、檢查勞保用品佩戴使用情況，督促員工正確佩戴使用勞動保護用品。

8、做好安全工作的原始記錄，按時上報有關資料和報表，并及時向上一級主管部門匯
報工作。

9、掌握本班組員工的思想動態(tài)、情緒波動、個人訴求，使大家精神飽滿、全神貫注地
投入工作。
班組長在生產過程中，應嚴格執(zhí)行下列“五不準”：
1、危險作業(yè)未經審批，不準作業(yè)。
2、設備安全防護裝置不全、不靈，不準使用。
3、新工人未經三級安全教育，不準上崗。
4、特種作業(yè)人員未經安全培訓、取證，不準作業(yè)。
5、勞動組織、人員調配、作業(yè)方式不符合安全要求，不準違章指揮。

三、班組長的安全素質
盡管班組長的角色似乎“很小”，但要干好這一角色并不容易，一名優(yōu)秀的班組長必須3具備以下過硬的素質：

1、品德素質
一是強烈的事業(yè)心和高度的責任感 ；二是公道正派，與人為善；三是謙虛謹慎，作風民主；四是以身作則、清正廉潔。

2、思想素質
對于班組長來說，安全思想素質是最基本的素質。首先必須熱愛安全工作，能吃苦耐勞，視安全工作為己任，牢固樹立安全就是健康、安全就是生命的理念。要時刻將安全意識放在首位，在安全生產方面做全體員工的表率，要督促全體員工牢牢樹立安全第一的觀念。

3、文化素質
班組長文化水平的高低，與自身的工作崗位有著密切的關系，文化水平較低，工作起來就會感到很吃力。尤其是現(xiàn)在 80 后、90 后新生代員工大量進入企業(yè)，這些人文化水平相對較高，掌握現(xiàn)代化的資訊條件，知識面寬，思想活躍，為基層管理帶來新的課題。因而，班組長要充分利用工余、節(jié)假日，加強文化知識的學習，以適應形勢發(fā)展和日常工作的需要。

4、專業(yè)素質
班組長安全專業(yè)知識豐富與否，直接關系到班組安全管理工作的水平和成效。班組長必須練好“內功”，勤奮學習，及時掌握、了解、運用安全生產的新知識、新信息、新經驗和新技術，在實際工作中不斷總結，豐富自我，提高專業(yè)素質。

5、管理素質
安全管理是一項系統(tǒng)工程，涉及生產的全過程、全方位，包括安全計劃、交底、檢查、考核、培訓等一系列的工作內容，班組長必須全面了解各項工作內容，系統(tǒng)掌握工作方法，提高安全管理素質，保證安全生產的順利進行。

四、安全生產對班組長的要求

1、具有豐富的安全知識
一個合格的班組長必須了解國家有關安全生產和職業(yè)衛(wèi)生方面的法律、法規(guī)、規(guī)章和標準；熟知機械安全、電氣安全、特種設備和特種作業(yè)安全、職業(yè)病防治、個體防護等方面的知識；具有安全生產管理、安全生產技術方面的知識，熟悉本企業(yè)、本班組生產和工藝情況。

2、具有熟練的操作技能
一個合格的班組長不僅要掌握安全知識，還要具備本班組各崗位的現(xiàn)場操作技能。在指出別人的違章行為時，可以示范正確做法，按標準要求進行熟練操作，這樣才具有說服力。
班組長的責任重大，對自己的工作負責，對員工的安全負責。班組長在工作中還應認真細致，牢記“安全在于謹慎，事故出于麻痹”這一道理。在作業(yè)過程中，班組長應當是工作最為細致的人，應當盡可能地考慮到預防事故的方方面面，采取各種有效的防范措施，做到防患于未然。

3、具有強烈的敬業(yè)精神、奉獻精神
作為一個班組長，首先應熱愛安全工作，有“愛”這個原動力，才會體會到安全管理工作的重大意義、重大責任，才會體會到自己工作價值，才能全身心地投入安全工作中去。

4、具有堅強的意志
班組長在管理中時常會遇到困難，在制止、處罰違章行為時，有的職工不理解，甚至產4生抵觸情緒，事故調查時不愿說明事情的真相。面對眾多的困難和挫折，不能畏難、退縮，不能消沉，更不能一氣之下撒手不管，而要認真負責，克服困難，弄清真相。

5、具有寬容的心態(tài)
安全工作是原則性很強的工作，由于一些職工不理解，會發(fā)生各種各樣的矛盾沖突、爭執(zhí)，甚至受到辱罵、指責。這時候，班組長應當注意工作方法，耐心疏導。因此，班組長必須具有寬廣胸懷，要保持一個良好的心態(tài)，而不能意氣用事。

6、具有良好的溝通能力
現(xiàn)代企業(yè)管理忌諱家長式、命令式管理，講究與員工的溝通能力。一個有良好溝通能力的基層管理人員，使得員工愿意向他透露心思，員工即使做錯了事情，受到批評甚至處罰，也不會產生抵觸情緒，不會出現(xiàn)消極因素，也就不會在人的行為方面留下安全隱患。

7、具有良好的職業(yè)道德
德高望重才能樹立“威信”，讓人信服。班組長只有自己走得端行得正，具有良好的道德修養(yǎng)，員工才會接納他的意見，服從他的管理，工作才能得心應手。安全工作必須講原則，保持并維護自己的正確立場，對存在的違章行為和事故隱患，必須敢于站出來制止。參與事故調查時，做到實事求是，取證充分。工作中還要不徇私情，做到不怕打擊報復，不怕威言相迫，不怕流言蜚語。

五、班組長享有的權利
班組長是班組安全生產第一責任人，責任重大，如果沒有一定的權利，就不能正常開展工作。班組長在工作中享有下列權利。

1、有權按規(guī)定組織落實安全規(guī)程和安全措施，檢查現(xiàn)場安全生產環(huán)境和職工安全作業(yè)
情況，制止和處理職工違章作業(yè)，抵制違章指揮，在不具備安全生產條件且自身無力解決時有權拒絕開工、停止作業(yè)，遇到險情時有在第一時間下達停產撤人命令的直接決策權和指揮權，并組織本班組人員安全有序撤離；企業(yè)不得因此降低從業(yè)人員工資、福利等待遇或者解除與其訂立的勞動合同；
2、有權根據生產作業(yè)計劃和本班組的實際情況，合理安排勞動組織，調配人員、設備、
材料等；
3、有權核算本班組安全、質量、生產等指標完成情況。根據有關規(guī)定，對本單元成員
的工作績效進行考核；4、企業(yè)賦予的其它權利。

六、普通員工的安全職責

1、堅持“安全第一，預防為主,綜合治理”的方針，嚴格遵守企業(yè)各項安全生產規(guī)章制
度和安全操作規(guī)程，正確使用和保養(yǎng)各類設備及安全防護設施，不準亂開、亂動非本人操作的設備和電氣裝置。

2、做好班前準備工作，認真檢查設備、工具及安全防護裝置，發(fā)現(xiàn)不安全因素應及時
報告班組長。
3、按規(guī)定認真進行交接班，交接安全生產情況，并做好記錄。

4、積極參加和接受各種形式的安全教育和操作訓練，參加本班組安全活動，虛心聽取
安全技術人員對自己安全生產的指導。5
5、按規(guī)定正確穿戴、合理使用勞動防護用品和用具，有責任對他人的違章作業(yè)行為進
行規(guī)勸，對違章指揮有權拒絕執(zhí)行，并將情況立即報告班組長。

6、保持工作場地的清潔衛(wèi)生，及時清除雜物，物品堆放要整齊穩(wěn)妥，保證通道安全暢
通。

7、發(fā)生工傷、未遂工傷等事故時，應立即展開救援并及時向有關領導報告。保護好現(xiàn)
場，積極配合事故調查，提供事故的真實材料。

8、發(fā)現(xiàn)事故隱患要及時報告。6

第三節(jié) 班組長工作藝術
一、班組長的領導方法

1、以身作則，做好表率。以身作則，就是要求他人做到的事，自己首先要做到；要求
他人不能干的事，自己首先不干。做好表率，就是班組的安全想在前、遵守安全制度走在前、安全生產工作干在前。在抓安全生產時，做到嘴勤、耳勤、眼勤、手勤、腿勤，盡職盡責，熱心為班組成員的安全和健康服務。

2、要“嚴”字當頭�！皣朗菒�，松是害，出了事故害三代。” 一個班組要有嚴格的制度、
嚴明的紀律、嚴肅的工作態(tài)度。只有“嚴字當頭”，員工的安全意識才能逐步樹立起來，違章現(xiàn)象才有可能消除，事故才能杜絕。多數員工是通情達理的，只要方法得當，員工肯定會樂于接受。

3、要有獎有罰，以獎為主。一般來說，要以表揚獎勵為主，處罰面要小，教育面要大，
抓住典型，罰一儆百。

4、會組織開展安全活動。包括每年為期 1 個月的“安全生產月”、每周的“安全日”等
活動，以及各種形式的安全競賽，如百日無事故競賽、師徒安全對手賽、安全知識競賽等活動。

5、要搞好團結。安全工作說到底，是尊重生命、關愛健康、以人為本的一項功德無量
的事情。一個班組的成員在生產過程中要做到互相關心，互相幫助。對本班組成員的情緒尤其要加以注意，因為不良情緒往往是事故的起因。
班組長高效管理 10 法則1．做好表率，表率是指班組長的“自治”行為。
2．以多管少，讓多數人去管少數人。
3．事務公開，公開是管理要遵循的基本法則。
4．責任清楚，讓每位員工明確自己的責任和工作目標。
5．獎罰分明，這是作為管理手段使用的基本法則。
6．管理民主，班組長應接受員工監(jiān)督。
7．熱情助人，員工當面要求解決的問題或困難，切忌置之不理。
8．善于檢查，檢查是管理的必要手段。
9．留心記錄，好腦袋不如勤筆頭，筆記比腦記更可靠。
10．說服為上，說服是一種高層次的管理方法。

二、與員工溝通的方式和技巧

1、影響溝通的障礙
影響溝通的障礙有語言障礙、知識經驗差距產生的障礙、組織結構不合理、溝通方式選擇不當等障礙。
(1)語言障礙。我國的語言非常豐富，常常是一句話包含多種意思，容易造成對方的曲解。
(2)知識經驗差距產生的障礙。經驗不同，對同一件事的理解和感受就不同，往往容易造成話不投機半句多的局面。
(3)組織結構不合理。組織結構不合理，就會造成上傳下達渠道不通暢，從而形成溝通7障礙。
(4)溝通方式選擇不當。不同的溝通對象，應當使用不同的溝通方式，如果溝通方式選擇不當，往往會不歡而散，無果而終。
(5)不是面對面的溝通容易引起誤解。人的語言不單純是口頭語言，還有肢體語言、表情、語氣、聲調等等也是傳達信息的手段。對于有意見的員工，要盡量采取面對面進行溝通的方式，避免采用電話溝通的方式。因為電話只能靠口頭語言傳達信息，其它傳達信息的手段都用不上，容易產生誤解。

2、加強與員工溝通的“四解兩容”
所謂“四解”，就是了解、理解、諒解、和解。了解是前提。了解一個人就能理解一個人，理解之后能夠諒解，諒解之后才能和解，才能處好關系。
所謂“兩容”，就是容人、容事。對各種性格的人都要有包容量，對各種事都要拿得起放得下。溝通工作需要尊重對方，尊重對方的一個重要內容就是學會傾聽。

3、表揚和批評
工作中一定要學會表揚和批評。表揚應遵循以下原則：公開表揚，真誠表揚，恰如其分地表揚，及時表揚，迂回表揚，賞識對方。批評對方也要注意批評的藝術，例如，先表揚后批評，又表揚又批評。俗話說，“打一巴掌揉三揉，別一棍子打死”。批評要講究藝術，既要達到批評的目的，又要能夠保護員工的積極性。

三、班組常用管理方法
1、“三勤”：勤動腦、勤匯報、勤溝通。
勤動腦：對井下現(xiàn)場情況，勤于分析思考，總結其中的規(guī)律，尋找解決問題的辦法，以便在出現(xiàn)安全問題時，能夠迅速處理，避免事態(tài)的進一步發(fā)展；勤匯報：對生產過程中發(fā)現(xiàn)的隱患和問題，及時向領導匯報，以便領導及時了解情況，迅速采取應對處置辦法；勤溝通：經常與隊領導溝通，了解隊里的措施要求；與上一班和下一班的班長溝通，了解施工進度和施工過程中出現(xiàn)的問題；與工友溝通，了解掌握工友工作和生活情況，及時化解可能對生產安全構成危險的因素。
2、“三細”：心細、安排工作細、抓工程質量細。
心細：從召開班前會開始，針對當班出勤狀況，分析各崗位人員配置，做到心中有數，尤其是一些特殊崗位，班前會上要仔細觀察這些崗位人員的精神狀態(tài)；安排工作細：認真考慮什么性格的人適合干什么性質的工作，量才使用，發(fā)揮長處，提高效率，減少個人因素可能帶來的隱患；抓工程質量細：嚴格按照施工要求、操作規(guī)程和安全技術措施施工，嚴把工程質量關。
3、“三到位”：布置工作到位、檢查工作到位、隱患處理到位。
布置工作到位：班前布置工作必須詳細、清楚，工作任務、安全措施等必須向工友交待明白，哪個地方有上一班遺留的問題，必須提請工友注意，及時解決；檢查工作到位：對自己所管的范圍，不厭其煩地巡回檢查，每個環(huán)節(jié)、每個設施設備都及時檢查，不放過任何一個隱患點；隱患處理到位：無論到哪個地方，發(fā)現(xiàn)隱患和問題，能處理的及時處理掉，當時處理不8了的，就在明顯處用粉筆寫下隱患情況，指令有關人員處理。
4、“三不少”：班前檢查不能少、班中排查不能少、班后復查不能少。
班前檢查不能少：接班前對工作環(huán)境及各個環(huán)節(jié)、設備依次認真檢查，排查現(xiàn)場隱患，確認上一班遺留問題，指定專人整改；班中排查不能少：堅持每班對各個工作點進行巡回排查，重點排查在崗職工精神狀況、班前隱患整改情況和生產過程中的動態(tài)隱患；班后復查不能少：當班結束后，對安排的工作進行詳細復查，重點復查工程質量和隱患整改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，處理不了的現(xiàn)場交接清楚，并及時匯報。

5、“三必談”：發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談、對受到批評的人必談、每月必須召開一次談
心會。
發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談：注重觀察工友在工作中的思想情緒，發(fā)現(xiàn)有情緒不正常、心情急躁、精力不集中或神情恍惚等問題的工友，及時談心交流，弄清原因，因勢利導，消除急躁和消極情緒，使其保持良好心態(tài)投入工作，提高安全生產注意力；對受到批評的人必談：對受到批評或處罰的人，單獨與其談心，講明原因，消除抵觸情緒；每月必須召開一次談心會：組織工友聚在一起，談安全工作經驗，反思存在的問題和不足，互學互幫、共同提高。
6、“三提高”：提高安全意識、提高崗位技能、提高團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力。
提高安全意識：引導職工牢固樹
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品，所用的材料、原料，使用的用具、工具擺放符合安全要求；無生產中不需要用的易燃易爆及危險物品，如需要，應有使用規(guī)定及防護措施；光線、照明要符合國家標準，應設置安全防護的地方都按標準設置。
(15)設備、設施等高處部位，不得有未固定的工具及其它物件。
(16)電氣、電路安裝正確、完好，該使用防爆電氣的地方，按要求使用，應裝防靜電裝置的地方，正確裝置了防靜電裝置。
(17)消防設施、器材、工具按要求配備，保管完好，定期進行檢驗維修，實行掛牌制。
(18)禁煙火的生產場所，無火源及煙蒂、火柴棒，動火作業(yè)按要求辦理動火手續(xù)，并制定嚴格的防護措施。
(19)進行有毒、有害的作業(yè)時有安全防護措施。
(20)生產場所無生產中不需要用的電爐、煤（汽、柴）油爐和液化氣爐，經過批準使用的要有安全規(guī)定，并按規(guī)定執(zhí)行。23(21)應裝置避雷裝置的地方，按要求正確安裝。
(22)環(huán)保治理設施完好，運轉正常，有運轉記錄。
(23)生產場所“三廢”處理、排放符合國家標準。
(24)在用的鍋爐、壓力容器等特種設備有有效期內的使用許可證。
(25)所有上崗人員都應嚴格遵守安全生產技術操作規(guī)程和各項安全生產規(guī)章制度。
(26)所有上崗人員都熟悉本崗位、本單位（車間、班組）的安全生產措施，可通過現(xiàn)場抽考來驗證。
(27)所有上崗人員都正確使用了勞動保護用品、用具。
(28)所有上崗人員都沒有違反勞動紀律。
(29)開展創(chuàng)建“三標”（標準化生產場地、標準化崗位和標準化班組）班組活動及記錄情況。

4、安全檢查中的“五忌”
通過檢查可以及時發(fā)現(xiàn)事故隱患，及時整改，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。然而要真正搞好安全檢查，就要做到“五忌”。
一忌敷衍了事，外行湊數。安全檢查就是為了發(fā)現(xiàn)事故隱患，這就需要內行參與。如果隨便拉幾個外行人湊數，肯定達不到安全檢查的根本目的。
二忌走馬觀花，馬馬虎虎。安全檢查要深入細致、嚴肅認真，如果粗枝大葉，蜻蜓點水似的做表面文章，只擺花架子，那就很難達到檢查的目的。
三忌有始無終，查而不糾。查隱患是為了促整改，如果對查出的事故隱患不能及時整改，那么安全檢查就失去了作用。
四忌時緊時松，不能堅持。安全檢查是一項經常性的工作，不能“三天打魚，兩天曬網”，不能只搞形式主義。上級來檢查了就抓一下，領導走了就束之高閣，無聲無息，再也沒人管了，這種做法對搞好單位的安全工作是十分有害的。
五忌放任自流，置之不理。安全生產是企業(yè)的生命線，安全生產人人有責。作為企業(yè)的職工不能認為安全檢查事不關己，置若罔聞。對發(fā)現(xiàn)的事故隱患不能采取放任不管、置之不理的態(tài)度。因為只有人人參與安全管理，才能杜絕事故，企業(yè)和職工的利益才能得到保證。

三、常用設備的安全檢查
檢查設備安全，是為了保障設備的安全運行，各種設備設施的隱患如不及時予以消除，就有可能發(fā)生重大傷亡事故。如機械設備的機件磨損、疲勞銹蝕，設備更新，人員調動，情緒波動，以及老的隱患整改掉，新的隱患（危險因素）又出現(xiàn)等。為此，需要開展多種形式、多種對象、多種時段的安全生產檢查。

（一）機械設備安全檢查

1、機械安全檢查的主要內容
(1)機械設備布局。
(2)機械的防護裝置。如防護罩、防護擋板、防護欄桿、順序聯(lián)鎖機構等。
(3)機械的保險裝置。如過載保險裝置、行程限位保險裝置、動作聯(lián)鎖保險裝置、意外事故聯(lián)鎖保險裝置、制動裝置等。
(4)工藝裝備與附件。檢查工藝裝備、工位器具的強度、穩(wěn)固性，回轉部件動、靜平衡，24夾緊裝置的可靠有效等。

2、常用的傳動裝置
常用的傳動裝置有機械傳動裝置、電氣傳動裝置、液壓傳動裝置、氣壓傳動裝置以及它們的組合型式。
常用的機械傳動機構有連桿機構（如沖床、牛頭刨床、破碎機的主體都是連桿機構），棘輪機構（如自動機床上的進刀機構），帶傳動，鏈傳動，齒輪傳動，摩擦輪傳動，螺旋傳動（它是采用螺桿和螺母來實現(xiàn)傳動的，廣泛用于機床、起重、鍛壓等工業(yè)設備中），間隙運動機構（主要有棘輪機構和槽輪機構，應用于自動機床、紡織機械、印刷機械等工業(yè)設備中）。

3、機械傳動裝置中的危險機械部件
機械傳動裝置中都存在由危險機械部件所構成的危險區(qū)域。在一些特殊類型的機器中，如磨床、拋光機、沖床、木工機床等，其中的危險機械部件更應引起充分重視。其危險舉例如下：
(1)轉軸。應該注意，即使轉軸的轉速緩慢、平穩(wěn)、無突出物，也存在危險性，人的衣服、頭發(fā)等只要被繞上一圈，就能造成斷肢折腿或撕掉頭皮的后果。
(2)相對運動部件的夾軋。如齒輪機構的嚙合區(qū)、一對滾輪的接觸區(qū)、皮帶進入皮帶輪的區(qū)域等。
(3)運動部件上的突出物。如突出在轉軸上或聯(lián)軸器上的鍵、螺栓及其它緊固件。
(4)旋轉部件不連續(xù)的旋轉表面。如齒輪、帶輪、飛輪的輪輻部分。
(5)蝸桿和螺旋。如螺旋輸送機、絞肉機、混合機等都可能發(fā)生這類機構導致的卷入夾軋事故。

4、傳動裝置的安全罩和圍欄
傳動裝置安全罩和圍欄的要求：
(1)實用。安全罩應確保能遮蓋住全部運動零件或危險區(qū)域，保證人體的任何部位不會與之接觸；實用的另一層意思是，安全罩應完全排除自身的不安全因素，如安全罩上不允許有銳角及未經加工的表面；實用的第三層意思是，防護裝置不應該妨礙操作。因此，在設計機器的同時，就要把防護裝置考慮在內。
(2)堅固。指安全罩應該有足夠的強度。通常安全罩采用金屬板材、金屬絲網、鋼條、鋼棒、強化塑料或有機玻璃等材料制作，在特殊情況下，也可用木材制作。
(3)耐久。安全罩要有一定的壽命。要求安全罩的材料要耐腐蝕、耐磨損和具有防火性能。耐久的第二層意思是，在設計安全罩時不能忘記日常維修的要求。
(4)美觀。安全罩的設計不僅要注意其防護作用，還要講究結構合理和外形線條流暢，使安全罩成為機器的一個組成部分。因此，它的設計應納入整臺機器的美學設計之中。

5、聯(lián)鎖防護裝置
聯(lián)鎖防護裝置應能控制傳動系統(tǒng)的操縱機構，使其只能在防護裝置進入位置后才能啟動。也就是說，當防護裝置打開時，傳動機構的啟動裝置被鎖��；而當傳動機構工作時，防護裝置被聯(lián)鎖而不能打開，以防止人體觸及傳動機構而發(fā)生事故。常用的聯(lián)鎖防護裝置有機械的、電氣的、氣動的或組合型的。25對于零件運動慣性小或切割后能立即停止的機器，可用比較簡單的聯(lián)鎖裝置，如運動部件上的凹凸結構，使之與防護裝置或開關碰撞來進行聯(lián)鎖防護。為此，也經常使用限位開關和微動開關。
有些運動部件的慣性較大，在切斷動力后會繼續(xù)運轉一段時間。因此，在聯(lián)鎖設計方案中，必須同時考慮制動和延時等裝置。

6、自動防護裝置
自動防護裝置應能阻止人與正在運轉的傳動裝置或危險點相接觸，或能在危險情況下停止傳動裝置的運轉。自動防護裝置通常由傳動裝置本身通過聯(lián)鎖或杠桿系統(tǒng)操縱。
自動防護裝置主要有三種類型：
一類是自動防護裝置，能把人體的任何部位從危險區(qū)中推出或拉出來。這類裝置特別適用于金屬壓延機、切紙機、剪板機、沖壓機等非連續(xù)運轉的往復部分，推或拉的機構通常是和機器的驅動機構相聯(lián)系的。
另一類是利用光束在危險區(qū)掃描。這類配以光電管的光電防護裝置常用于各種沖壓機和木工機械中，但是它們需要有制動裝置配合，并且精細地設計、安裝和維護。這類裝置的最大缺點是可靠性不夠高。
還有一類是自動跳閘防護裝置。通常有一個按預先調定壓力動作的自動跳閘桿，當超過這一壓力時，自動跳閘桿在制動裝置的配合下，使機器停止運轉。

7、防止手入模的常用方法
沖壓機械的安全裝置分為安全保護裝置和安全保護控制裝置兩類。
安全保護裝置直接起保護人身安全的作用。它有柵欄式安全裝置、拉手式安全裝置和推手式安全裝置等。
安全保護控制裝置本身不能直接保護操作者人身安全，它是通過控制離合器、制動器來保護操作者的人身安全：包括雙手操作式（雙手操作按鈕、雙手操作手柄等）、非接觸式（光電、紅外掃描、感應控制等）及其它安全控制裝置。
雙手操作式安全裝置（包括雙手操作按鈕、雙手操作手柄）應用較為普遍，是操作者必須同時操作兩個按鈕或兩個手柄，才能使滑塊起動。如果是用于多人操作的沖床上，則需采用多人雙手操作式安全裝置。
光線式安全裝置是在沖床危險區(qū)前面設置光幕，當操作者的手或身體的某一部分遮斷光線時，它立刻發(fā)出信號，使沖床的滑塊不能啟動或立即停止運行。
感應式安全裝置是用感應幕將沖床的工作危及區(qū)包圍起來。當操作者的手或身體的一部分伸進感應幕后，該裝置經檢測出感應幕的變化量，并輸出信號控制沖床離合器，使沖床的滑塊不能啟動或立即停止運行。
在沖壓加工過程中，操作者的手入模容易發(fā)生傷手事故。因此，推行“手不入�！钡牟僮鞣椒�，是防止沖壓傷害事故的一種重要方法。常用方法有：
(1)手不能進入模具。在壓力機或模具上裝設柵欄式裝置，由于柵欄的隔離作用，在沖壓加工時，手不能進入模具，從而保證操作安全。柵欄式安全裝置又稱遮擋式安全裝置，在滑塊下行期間，依靠防護柵欄的隔離作用，防止操作者的手或身體的一部分透入工作危險區(qū)。
柵欄式安全裝置可分為固定式和活動式兩種類型。26(2)手不必進入模具。如采用機械化、自動化方式進行操作，不但提高生產效率，減輕勞動強度，而且還實現(xiàn)了安全生產。
(3)采用手用工具代替手入模操作。采用手用工具，如真空吸盤、電磁吸盤、鉤子、鉗子、鑷子、推壓棒等代替操作者的手進入模具放置和取出工件，一旦發(fā)生危險，工具受損壞，而手不會受到傷害。因此，用手用工具代替手入模操作，是防止沖床傷害事故的有效手段之一。
8、急停開關是否靈敏好用。

（二）起重設備安全檢查的主要內容
1、起重設備是否經由技術質監(jiān)部門驗收合格并頒發(fā)有效期內的使用許可證。
2、起重設備是否完好，動力設施的絕緣、接地是否可靠。
3、檢查鋼絲繩的磨損、斷絲、腐蝕、變形等情況。
4、檢查吊鉤、滑輪是否有裂紋、缺損，以及磨損等情況。
5、檢查制動器制動的有效性，制動鼓、摩擦片、回位彈簧等的磨損、破損等情況。

6、檢查起重設備的安全裝置是否齊全、完好、有效：包括過卷揚限制器、行程限位器、
超負荷限制器、防碰撞的緩沖器、安全信號裝置、安全聯(lián)鎖保險裝置等。

7、檢查起重設備的輔助安全設施是否齊全、完好：包括照明燈具、喇叭、警鈴、梯子、
平臺、防護欄桿、消防器材等。

（三）廠內機動車安全檢查的主要內容
1、檢查轉向器、制動器的可靠有效性能。
2、檢查燈光、喇叭、雨刮器。
3、檢查輪胎充氣壓力，油箱、水箱、汽制動裝置不得漏油、漏水氣。
4、檢查工作裝置的可靠、完好，操縱靈敏有效。
5、檢查貨物裝載合理性，無超重、超長、超高、超寬情況。
6、檢查（觀察）車輛行駛速度，包括廠區(qū)道路，進出車間、庫房內的行駛速度。

（四）電氣安全檢查的主要內容
1、電氣設備是否完好，電氣線路和設備安裝是否符合規(guī)定要求。
2、電工安全用具是否符合規(guī)定要求，是否做到定期校驗。
3、檢查電氣設備和線路是否采取相適應的絕緣、屏護或間距。
4、檢查接地（零）安全保護措施，接地是否良好、可靠。
5、作業(yè)現(xiàn)場的動力、照明、電氣箱（板、柜）是否符合電氣安裝規(guī)定。
6、行燈連接導線是否符合要求，是否采用安全電壓。
7、易燃易爆作業(yè)現(xiàn)場是否采用相應的防爆電氣設施。
8、避雷裝置是否符合要求并完好。
9、電工作業(yè)是否實行工作票制度和掛牌制度。
10、臨時電源線架設是否符合要求，是否已辦理“臨時接線申請單”審批手續(xù)。

（五）焊接與熱切割安全檢查的主要內容
1、電焊所用的工具是否安全絕緣。

2、電源線、焊接電纜與電焊機的接線處應有屏護罩。27
3、焊機插座應完好無損。
4、接地（零）必須正確可靠。
5、焊接變壓器一次線圈與二次線圈之間，繞組與外殼之間的絕緣電阻不得少于 l MΩ。
6、電焊機的一次線應按臨時線對待，限制在 2m 以內，二次線接頭不允許超過 3 個。
7、電焊機的接地線不準接在有易燃易爆介質的管道或設備上。

8、進行氣割作業(yè)時，氧氣瓶、乙炔瓶（乙炔發(fā)生器）與明火之間如無分隔措施，應保
持 10m 的距離；氧氣瓶與乙炔瓶之間保持 5m 的距離；氧氣瓶及附件上都不能沾染油脂。

9、乙炔發(fā)生器的安全附件必須齊全完好，乙炔發(fā)生器不得安置在空壓機、鼓風機和通
風機的吸氣口附近，也不得安置在高壓線和吊車滑線下方等處。
10.在有燃、爆危險的生產區(qū)域內動火，必須按規(guī)定辦好動火證。
11.需進塔入罐作業(yè)，必須辦理規(guī)定手續(xù)，并落實防范措施。
12.焊工應持證上崗，并正確使用勞動防護用品。

（六）通風設備安全檢查的主要內容

1、根據生產的工藝布置、有害物散發(fā)源位置及作業(yè)人員操作崗位和其它因素，檢查通
風方式（局部通風、全面通風或是混合通風等）是否合理。

2、根據不同的作業(yè)環(huán)境和使用范圍，檢查所選擇風機（普通風機、排塵風機、耐腐蝕
風機、防爆風機、工業(yè)爐風機等）是否適當。

3、根據生產過程中除熱、除濕、有害氣體散發(fā)量等具體情況，檢查通風換氣量是否達
到要求。
4、檢查風罩的布置是否適宜，安裝的位置是否恰當。
5、檢查風道系統(tǒng)的設計、布置是否合理。
6、檢查通風設備是否正常運轉，系統(tǒng)有無破損、漏風、積塵等。

（七）鍋爐、壓力容器安全檢查的主要內容
1、鍋爐的技術資料是否齊全。
2、鍋爐使用許可證、鍋爐年檢合格證、司爐工操作證是否具備。
3、鍋爐本體、附件、儀表等的運轉是否良好，嚴禁帶病運行。

4、鍋爐的安全附件是否完好無損。包括：安全閥是否定期校驗，定壓是否有鉛封；壓
力表是否靈敏、準確，是否定期校驗并有鉛封；水位表是否清晰，顯示是否正常；給水設備是否暢通，能否可靠供水，并維持一定的水位；排污閥是否堵塞或有滲漏。

5、鍋爐的爐墻是否有裂縫，是否漏煙氣，爐烘及耐火磚是否燒壞或脫落，隔煙墻是否
有短路，閥門和管道聯(lián)接法蘭是否漏汽、漏水。
6、鍋爐的水質情況（如硬度、堿度、pH 等）是否符合水質處理規(guī)定的要求。
7、對停止運行的鍋爐是否采取保護措施，方法是否適當。
鍋爐是一種承受內壓力、具有高溫爆炸危險的特種熱力設備，必須嚴格管理。
壓力容器又叫受壓容器。從廣義上說，應包括所有承受壓力載荷的密閉容器。
但在工業(yè)生產中，承載壓力的容器是很多的，其中只有一部分相對來說是容易發(fā)生事故的，而且事故的危害性比較大。所以把這類容器作為一種特殊設備，需要有專門機構進行監(jiān)督，并按規(guī)定的技術管理規(guī)范進行制造和使用，按容器的壓力分為低壓、中壓、高壓和超高28壓 4 個等級。
壓力容器要定期檢驗。承壓設備長期承受壓力，又受腐蝕、侵蝕、溫度、交變載荷等的影響，在使用過程中常常會產生缺陷或原有的缺陷在擴展，如不及時發(fā)現(xiàn)和消除，會發(fā)生重大事故。因此，壓力容器必須進行定期檢驗。至少每年作 1 次外部檢查，每 3 年作 1 次內外部檢查，每 6 年作 1 次全面檢查。根據不同情況，檢驗周期可以縮短或延長。壓力容器（包括各種氣瓶）要在使用許可證有效期內使用。
鍋爐汽水管道上安裝的各種閥門，是鍋爐設備不可缺少的附件。鍋爐系統(tǒng)常用的各類閥門，有截止閥、安全閥、排污閥、止回閥、減壓閥、旋塞和疏水器。它們通常起到啟閉作用、調節(jié)作用和節(jié)流作用。在蒸汽管道、給水管道的汽、水截止閥門和調節(jié)閥門上，應有明顯的標志，指示汽、水的流動方向和閥門的開關方向。

（八）金屬熱加工安全檢查的主要內容

1、金屬熔煉設備、熱鍛沖打設備、熱處理等金屬熱加工設備和起重運輸設備是否處于
完好狀態(tài)，在生產過程中，是否發(fā)生磨損、龜裂和腐蝕，或者由于應力過大而使結合材料產生疲勞損壞。
2、安全裝置、設施、監(jiān)控儀器、儀表是否齊全可靠。
3、是否已安裝通用除塵裝置或通用換氣裝置。
4、是否有防止熱輻射危害而設置的隔熱、降溫設施。
5、是否有消除或減輕噪聲及振動的措施。
6、采光照明是否足夠。
7、安全通道是否暢通、平坦。
8、是否已配備金屬熱加工必需的防護用品，使用是否正確。

（九）熱處理過程中的危險因素
熱處理的目的是為了使金屬零件獲得優(yōu)良的機械性能、工藝性能、物理性能和化學性能，滿足加工和使用的要求。熱處理工藝方法雖然眾多，但基本工藝過程都有加熱、保溫、冷卻這三個階段：
熱處理過程中，容易發(fā)生的事故有火災、爆炸、中毒、觸電、燙傷、灼傷、撞傷和砸傷等，引起這些事故的主要因素是：

1、高溫因素。熱處理工藝過程中，使用的高溫設備多，易燃品多，容易引起火災和燒
傷。熱處理爐的工作溫度在 100-1300℃，使用的燃料如煤氣、燃油，表面淬火用的氧氣和乙炔，淬火用油，滲碳用煤油、液化石油氣等，還有鹽浴爐中的溶鹽都是易燃易爆物，操作稍有不慎，就會引起火災或爆炸。另外，熾熱的高溫零件出爐淬火時，工人易受熱輻射傷害或不慎灼傷。

2、化學藥品因素。熱處理工藝過程中，使用鹽類和各種化學藥品以及有毒藥品，鹽浴
爐使用的各種鹽類的揮發(fā)物影響人體健隸。特別是氰鹽有劇毒，硝酸鹽、鉛、各種酸、硫化物、氨等，如管理或使用不當，都容易引起中毒或爆炸。

3、用電因素。熱處理車間使用的電器設備多，特別是電加熱設備。有的用高電壓電源，
如各種加熱爐都用高電壓，而高頻、中頻、工頻感應加熱設備都是強電流；有的導線還是裸露的，所以容易引起觸電。29
4、粉塵危害。噴砂、拋丸清理、用砂輪機磨削工件、用火花鑒別材料和磨制金相試樣
時，會產生大量的硅塵。

5、機械傷害。棒料用機械校直或材料、工件起重運輸時，可能發(fā)生碰傷、砸傷等機械
傷害。
（十）醫(yī)藥、化工生產安全檢查的主要內容
1、廠房建筑、防火間距、防爆結構、泄壓面積、不發(fā)火地面、安全出入口、防爆隔離、
圍堤、水封隔油窨井、安全通風設施等是否符合建筑設計防火規(guī)范等要求。

2、壓力容器等設備的設計、制造是否符合規(guī)定要求；是否按壓力容器安全監(jiān)察規(guī)程的
要求定期進行檢驗，設備是否保持完好狀態(tài)。
3、作業(yè)場地是否整潔，道路是否通暢，作業(yè)環(huán)境是否符合安全衛(wèi)生要求。
4、電氣設備的配置是否符合爆炸危險場所電氣安全規(guī)程的要求。

5、防火防爆裝置、超壓警報裝置、安全泄壓裝置、安全聯(lián)鎖裝置、安全控制裝置等是
否靈敏可靠。
6、在禁火區(qū)是否執(zhí)行安全動火制度和落實安全技術措施。
7、是否已配備足夠的消防設施和器材。
（十一）物料堆放安全檢查
1、物料堆放五距（墻距、柱距、頂距、底距、垛距）和與照明燈具的距離是否符合規(guī)
定。
2、大型板材堆放有無傾覆傷人可能。
3、物料堆放是否穩(wěn)妥、過高，有無跌落傷人可能。
4、物料搬運過程是否存在跌落、傾覆的可能性。
5、電源線路過熱、大功率燈具照射會不會引燃物料。
6、物料是否堵塞防火逃生通道。
（十二）現(xiàn)場危險化學品檢查1、車間內的中間倉庫管理是否符合規(guī)范。危險化學品存量是否超過一晝夜用量。
2、現(xiàn)場使用的危險化學品是否僅滿足當班用量。
3、所有危險化學品容器是否都有安全標簽。
4、危險化學品容器的蓋子是否擰緊狀態(tài)。

5、空的危險化學品容器是否擰緊蓋子，撤離工作現(xiàn)場�？杖萜鞫逊艌龅厥欠裢L良好，
有無防火防爆措施。
6、有毒的危險化學品有沒有專人管理。
（十三）作業(yè)現(xiàn)場環(huán)境安全檢查
1、作業(yè)現(xiàn)場的各種直徑或邊長超過 10 公分的洞和各種溝、坎、臺階是否有可靠的護欄、
蓋板。
2、作業(yè)現(xiàn)場地面有無油漬、積水等可致人滑倒的現(xiàn)象。
3、作業(yè)現(xiàn)場有無朝上的釘尖等可刺傷人的物品。
4、作業(yè)現(xiàn)場會不會意外出現(xiàn)有毒有害、易燃易爆氣體和其它有害物質的可能。

5、是否存在上下交叉作業(yè)的現(xiàn)象，有無安全防護措施。30
（十四）火災安全檢查1、火災逃生通道是否暢通。
2、應急燈是否處于完好狀態(tài)。
3、滅火器是否正常。
4、滅火器擺放是否符合規(guī)定。

5、消防水龍頭是否處于正常狀態(tài)。31

第五節(jié) 班組現(xiàn)場安全管理與視覺管理
一、班組現(xiàn)場的安全管理

1、按照安全操作規(guī)程進行作業(yè)
安全技術操作規(guī)程是企業(yè)要求操作人員正確使用機械設備，進行安全生產的重要標準。
(1)認真學習和培訓每個人都要熟練掌握本崗位的安全操作規(guī)范和設備使用、維護、保養(yǎng)方法。對于特種作業(yè)崗位，應當由有資質的培訓單位進行培訓，由政府管理部門考核，發(fā)放上崗證。
(2)崗位操作標準化、規(guī)范化實施標準化的操作是預防事故的有效方法。有了合理的標準程序和規(guī)范化操作，并反復進行訓練和學習，能減少慣性違章現(xiàn)象，消除生產過程中的不安全因素，從而進一步為安全生產提供保障。

2、開展多種形式的安全活動
班組安全活動是保證安全生產的方式之一，它是班組成員相互探討安全經驗、相互交流學習安全技術的平臺。

3、明確責任，加強考核
班組安全管理應落實到每個崗位、每個人，做到責任明確，嚴格考核。嚴格考核、獎罰分明是實施管理的有效手段。在班組安全管理上，必須運用有效手段保障安全制度措施落到實處，在生產中對違章的組員，要給予批評教育和適當的處罰，對遵章守紀的組員給予表揚和獎勵。同時對組員進行嚴格考核并公開考核的結果，讓大家一起來監(jiān)督。

4、做好安全防護工作
在生產現(xiàn)場，要做好自我防護、設備防護、環(huán)境防護的工作。
(1)自我防護①做好安全教育和安全培訓，提高操作人員的安全素質，增強自我保護意識。
②合理配備并按規(guī)定使用好防護用品、用具，做好自我保護。
(2)設備防護設備設施是生產現(xiàn)場的基本工具，也是引發(fā)工傷事故的重要因素，因此應采取相應的防護措施。
(3)環(huán)境防護①設備布局應方便操作，設備之間、設備與固定建筑物之間應保持安全距離，通道應通暢，充分考慮人和物的合理流向，滿足物料輸送的需要。
②作業(yè)場地不得過于狹小，工、卡、量具應按規(guī)定擺放，原材料、成品、半成品應堆放整齊、平穩(wěn)，防止坍塌或滑落。
③地面平整，無坑洼，無油垢水污，切屑應及時清理；室外作業(yè)場地應做必要的防雨雪遮蓋，有障礙物、懸掛突出物，或設備可移動的范圍內，應設防護或加醒目標志。
④保證足夠的作業(yè)照明，滿足通風、溫度、濕度要求，嚴格控制塵、毒、噪聲、振動、輻射等有害物。

5、做好安全管理臺賬
安全管理臺賬，是班組日常安全管理的重要組成部分，是班組開展活動、進行危險預知、32安全分析、責任認定的記載依據。
安全管理臺賬內容包括：安全生產管理制度、安全生產計劃和總結、安全活動記錄、安全培訓與考核、違章和異常情況記錄、安全器具與特種安全設施的檔案、安全獎懲記錄、安全檢查及整改記錄、事故及安全分析記錄等。

二、安全色與安全標志

1、安全色的含義
安全色有紅色、藍色、黃色和綠色共 4 種，紅色的含義是禁止、停止，有時紅色也表示防火，如機器、車輛上的緊急停止手柄或按鈕，以及禁止人們觸動的部位等。
藍色的含義是指令，必須遵守的規(guī)定，如必須佩戴防護用具，道路上指引車輛和行人行駛方向的指令等。需要注意的是藍色只有與幾何圖形同時使用時，才表示指令，為了不與道路兩旁的綠色行道樹相混淆，道路上的提示標志用藍色。
黃色的含義是警告、注意，如作業(yè)現(xiàn)場危險崗位、危險設備或坑、池周圍需引起注意的警戒線，行車道中線，安全帽等。
綠色的含義是安全、通行，如車間內的安全通道，行人和車輛通行標志，設備安全防護裝備的位置等。

2、對比色的使用
使用對比色是為了使安全色更加醒目。對比色一般有以下四種：紅、白相間色，藍、白相間色，黃、黑相間色，綠、白相間色。
黑色：安全標志的文字、圖形、符號和警告標志的幾何圖形用黑色。
白色：安全標志中的文字、圖形、符號和背景色，以及安全通道、交通道路的標線用白色。標志線、安全線的寬度不小于 60 mm。
紅色與白色：這類條紋比單獨使用紅色更為醒目，它表示禁止通行、禁止跨越，用于機器設備和廠內交通等地方的防護欄及隔離墩。
黃色與黑色：這類條紋表示特別注意，用于吊鉤、平板拖車排障器、低管道等位置。
藍色與白色：它用于指示方向，也表示必須遵守規(guī)定的信息。
綠色與白色：與提示標志牌同時使用，更為醒目地提示人們。

3、安全標志
由安全色、幾何圖形和圖形符號構成的，用以表達特定安全信息的標記稱為安全標志。
安全標志的作用是引起人們對不安全因素的注意，預防發(fā)生事故。安全標志分為禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志和補充標志五類。
(1)禁止標志。主要表示不準或制止人們的某些行為，如禁放易燃物、禁止吸煙、禁止通行、禁止攀登、禁止煙火、禁止跨越、禁止啟動、禁止用水滅火等。禁止標志的幾何圖形是帶斜杠的圓環(huán)，斜杠與圓環(huán)相連用紅色，圖形符號用黑色，背景用白色。
(2)警告標志。警告人們可能發(fā)生的危險，如注意安全、當心火災、當心高溫表面、當心落物、當心吊物、當心車輛等。警告標志的幾何圖形是黑色的正三角形，黑色符號，黃色背景。
(3)指令標志。表示必須遵守的命令，如必須戴安全帽、必須系安全帶、必須穿防護鞋、必須戴防護眼鏡、必須戴防護手套、必須穿防護服等。命令標志為幾何圖形，藍色背景，白33色圖形符號。
(4)提示標志。示意目標的方向，標志的幾何圖形是方形，綠、紅色背景，白色圖形符號及文字。綠色背景的有安全通道、太平門、緊急出口、避險處、安全樓梯等。紅色背景的有火警電話、地下消火栓、消防水泵結合器、消防警鈴等。
(5)補充標志。對前述四種標志的補充說明，以防誤解。

三、現(xiàn)場視覺化管理
現(xiàn)場視覺化管理，就是提示和警示風險、故障或隱患，將危險的事、物予以“顯露化”，刺激人的“視覺”，提醒人們注意安全，喚起人們的安全意識，防止事故或災難發(fā)生的管理。
現(xiàn)場視覺化管理分為三個級別：初級水準——能夠明白現(xiàn)在的管理狀態(tài)；中級水準——除了明白現(xiàn)在的管理狀態(tài)外，誰都能夠判斷管理狀態(tài)是否處于正常情況；高級水準——除了明白現(xiàn)在的管理狀態(tài)，誰都能夠判斷管理狀態(tài)是否處于正常外，還要列明異常處置的管理方法。
現(xiàn)場作業(yè)視覺管理的實施可以先易后難，先從初級水準開始，逐步上升到高級水準。34
第六節(jié) 崗位作業(yè)安全標準化的管理崗位作業(yè)標準是以現(xiàn)場安全生產、技術活動的全過程及其要素為主要內容，制定作業(yè)程序，貫徹國家標準、行業(yè)標準的一種有組織的標準化工作。
通常是將現(xiàn)行作業(yè)的方法、操作程序、操作規(guī)范進行分解，以工程技術、規(guī)章制度和實踐經驗為依據，改善、優(yōu)化作業(yè)過程，從而形成一種作業(yè)標準，達到安全、準確、高效的效果。所以，標準化作業(yè)是防止事故發(fā)生，確保安全生產的根本保障。

一、班組推行崗位作業(yè)安全標準化的意義和作用
1、能夠有效地控制人的不安全行為，從源頭防止事故發(fā)生。
人的不安全行為是導致事故發(fā)生的直接因素之一，人的不安全行為主要包括以下三種情況。
(1)作業(yè)人員雖然知道正確的操作方法，但因偷懶而省略了一些必要的操作步驟。
(2)作業(yè)人員不知道正確的操作方法。
(3)違反操作規(guī)程，按照自己的習慣操作。
崗位作業(yè)標準是班組安全管理的有力保障措施。只要作業(yè)人員嚴格執(zhí)行標準操作程序和步驟，規(guī)范作業(yè)行為，就可以有效地控制和約束人的不安全行為，把發(fā)生事故的可能性降到最低限度。

2、崗位作業(yè)標準為現(xiàn)場工作檢查提供了依據。崗位作業(yè)標準不僅是操作人員在操作過
程中的主要依據，也是安全檢查的依據。
3、能夠保持作業(yè)流程順利進行。
在一切的作業(yè)活動中，正確的作業(yè)流程是關鍵。如果操作人員不按照規(guī)定進行操作，就可能會出現(xiàn)危險。因此，只有推行崗位作業(yè)標準，規(guī)范人的行為，才能保證作業(yè)流程的順利進行。
4、能及時發(fā)現(xiàn)異常情況，完善作業(yè)標準。
班組長要關注和檢查作業(yè)標準的執(zhí)行情況，如果發(fā)現(xiàn)異常，應該查找原因，采取恰當的措施處置；然后和組員一起，進行修訂和完善，提請主管部門審定，并將修訂的內容公布于眾，遵照執(zhí)行。

二、制定崗位作業(yè)安全標準化的注意事項

1、制定作業(yè)標準要成立編制小組。編制小組應該包括管理人員、技術人員和具有豐富
實踐經驗的操作人員。

2、制定現(xiàn)場作業(yè)標準要明確規(guī)定作業(yè)的程序、操作的方法、執(zhí)行的標準、操作的階段、
目的和完成操作后的實際情況等，在這些方面都要作出清晰、具體的規(guī)定。制定作業(yè)標準應具備以下五個要點：①目標要明確。②一定要準確、具體，避免抽象。③要顯示出過程和結果。④具有可操作性。⑤適時修訂。
3、如果出現(xiàn)下列情況時，應該及時進行修訂。
(1)作業(yè)標準所依據的相關條件發(fā)生了變化。例如：設備、設施、工具或測量裝置已經改變；國家頒布出臺了新的法律、法規(guī)、標準、規(guī)范；企業(yè)采用了新工藝、新技術、新設備、新材料等帶來的變化。
(2)所用的標準已經難以執(zhí)行現(xiàn)行的任務。35(3)在作業(yè)標準執(zhí)行的過程中如果發(fā)現(xiàn)了新的問題，必須要改變作業(yè)內容或程序。

4、科學、合理地制定作業(yè)標準，盡可能地使操作程序簡單化、專業(yè)化，盡量減少使用
工具、夾具的次數，以減輕作業(yè)人員的精神和體力負擔。

5、制定作業(yè)標準一定要符合人機工程學的要求，要根據人的身體運動特點和規(guī)律對作
業(yè)場地的布置、使用工具、設備等進行合理地安排。

四、推行崗位作業(yè)安全標準化應注意的事項
1、推行崗位作業(yè)標準，需要對作業(yè)人員進行培訓和教育。
2、加強現(xiàn)場巡檢和指導。

3、要建立獎懲機制。36

第三章 班組安全文化建設安全文化是人類為預防和減少災害、事故，在生活、生存、生產勞動以及科學實踐中創(chuàng)造的、目的在于保護人的身體健康和生命安全、以及保護國家和個人財產安全、保護環(huán)境安全的物質文明和精神文明財富的總和。
安全生產是企業(yè)永恒的主題，安全是企業(yè)最大的效益。安全文化是企業(yè)安全工作的靈魂，是實現(xiàn)企業(yè)安全的強有力支撐，是鞏固安全基礎的一項長期性、戰(zhàn)略性的任務。班組安全文化是企業(yè)安全文化的基石。只有建好班組安全文化，才能建立好企業(yè)安全文化，才能使企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。絕大多數事故發(fā)生的主要原因，不是科學技術水平低的問題，也不是技術手段達不到的問題，更不是法律法規(guī)不健全的問題，而是人的問題。有的企業(yè)，尤其是企業(yè)的一些班組，對安全生產常常是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”。是什么原因導致的？就是缺乏安全意識，歸根到底，就是安全文化建設出了問題。

第一節(jié) 班組安全文化建設的意義和內容
一、企業(yè)安全文化與班組安全文化
安全事故為何頻發(fā)不止？除了責任人無視生命，踐踏法律法規(guī)和政府監(jiān)管不力等因素之外，還有一個重要的因素，就是整個社會缺乏一種濃郁的安全文化氛圍。因為，安全文化決定人的安全意識，安全意識決定人的安全觀念，安全觀念決定人的安全行為。沒有安全文化和安全教育，就不可能有安全的行為和安全的生存和發(fā)展環(huán)境。
安全文化是人類生存、繁衍和發(fā)展的歷程中，為保護自身身心安全與健康而創(chuàng)造的精神財富與物質財富的總和。它由安全物質文化、安全管理文化、安全精神觀念文化三個層次組成。

第一層次安全物質文化，是安全文化的物質部分，包括安全的吃、穿、住、行方面的產業(yè)產品，如安全食品、安全鞋帽、安全汽車、安全建筑等；以及實現(xiàn)安全功能的專門物品、工具和設施等，如安全閥、保險絲、煤氣報警器等。

第二層次安全行為文化，是安全文化的動態(tài)部分，包括個人和集體（_）的行為方式，即人的生活方式和工作方式等。如生活中的飲食習慣、作息規(guī)律、橫過馬路的行動方式等，工作中的領導安全決策態(tài)度、工人操作規(guī)范程度等。

第三層次安全觀念文化，是安全文化的心理部分，包括人的安全知識、安全意識、安全態(tài)度、安全價值體系、安全認識觀等。
企業(yè)安全文化是人類安全文化的一部分。何為企業(yè)安全文化？英國保健安全委員會核設施安全咨詢委員會(HSCACSNI)認為：“一個單位的安全文化是個人和集體的價值觀、態(tài)度、想法、能力和行為方式的綜合產物，它決定于保健安全管理上的承諾、工作作風和精通程度”。
通常認為，企業(yè)安全文化是企業(yè)生產活動所創(chuàng)造的安全觀念、安全行為、安全制度和安全物態(tài)的總和，是企業(yè)安全生產的軟實力，先進的企業(yè)安全文化是企業(yè)安全發(fā)展的動力與靈魂。
企業(yè)安全文化是在企業(yè)在長期安全生產活動中形成的或是企業(yè)有意識塑造的，為企業(yè)全體員工所接受、遵循的，具有企業(yè)特色的安全思想和意識、安全作風和態(tài)度、安全規(guī)章制度37與安全管理機制與及行為規(guī)范；企業(yè)安全生產的奮斗目標和企業(yè)安全進取精神；保護職工身心安全與健康而創(chuàng)造的舒適的生產和生活環(huán)境和條件；防災避難應急的安全設備和措施以及企業(yè)安全生產的形象，安全的價值觀、安全的審美觀、安全的心理素質、企業(yè)的安全風貌、習俗等種種企業(yè)安全物質財富和安全精神財富之總和。
企業(yè)安全文化既是企業(yè)文化的組成部分，也是安全文化的主要分支和組成部分。它既包括保護職工在從事生產經營活動中的身心安全與健康，即無損、無害、不傷、不亡的物質條件和作業(yè)環(huán)境，也包括職工對安全的意識、信念、價值觀、經營思想、道德規(guī)范、企業(yè)安全激勵機制等。
企業(yè)安全文化也是由安全物質文化、安全管理文化、安全精神文化三部分組成。安全物質文化是基礎，是企業(yè)安全文化的表層，是看得見、摸得著的，它包括企業(yè)的安全條件和企業(yè)員工的安全行為；安全管理文化是是手段、方法，它是企業(yè)安全文化的中間層次，是看得見、摸不著的，它包括企業(yè)的安全管理制度文化和技術文化，是安全精神文化的載體，是安全物質文化的母體，是硬件和軟件的人機結合面；安全精神文化是行動的準則和核心，它包括安全理念和安全習慣，是企業(yè)安全文化的內核。這三者構成企業(yè)安全文化的三個層次，相互_、上下協(xié)同、有機結合，構成了企業(yè)安全文化的全部，是創(chuàng)造企業(yè)安全生產氛圍的核心。
班組安全文化是企業(yè)安全文化的有機組成部分，既是企業(yè)安全文化的基石和落腳點，也是企業(yè)安全文化的體現(xiàn)和承擔者。班組安全文化是在企業(yè)安全文化的大框架下形成的，為班組成員共同接受、認可的安全價值觀念、安全生產制度和安全生產行為的總和，它是通過班組成員的各種認識實踐、活動實踐和自我完善實踐，逐步形成的一種潛在的文化。
班組安全文化是企業(yè)安全文化在班組的體現(xiàn)，因此，它也同企業(yè)安全文化一樣包含著相互_、上下協(xié)同、有機結合的安全物質文化、安全管理文化、安全精神文化三部分。

二、班組安全文化建設是企業(yè)安全管理的核心
班組是企業(yè)最基層組織，不僅生產任務要靠班組去完成，80%以上的安全事故也發(fā)生在班組。同時，企業(yè)先進的管理理念、科學的管理制度、合理的勞動組織、完善的安全措施，都要靠班組去貫徹落實。班組安全是企業(yè)安全的基礎，加強企業(yè)安全管理，重心應放在加強班組安全文化建設方面，這樣才能在企業(yè)內部營造出一種和諧平安的氛圍。班組既是企業(yè)安全管理的落腳點，也是企業(yè)安全管理的關注點，又是企業(yè)生產任務的直接執(zhí)行者。因此，企業(yè)必須強化班組的安全文化建設，發(fā)揮好安全文化建設在班組建設中的重要作用，只有班組安全管理水平不斷提高,才能提高企業(yè)安全生產水平。
要積極營造班組安全文化建設的良好環(huán)境，為班組營造良好的管理環(huán)境，堅持“以人為本”的安全理念。牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合治理”的思想，通過開展多種形式的安全文化活動，形成安全氛圍，增強全員安全意識，建立安全生產長效機制。
為員工營造良好的心理環(huán)境，加強引導，讓安全意識深入人心，人人重視，使員工自覺主動地預防工作中的事故發(fā)生。只有這樣，才能為企業(yè)安全管理奠定堅實的基礎。

三、班組安全文化建設的內容
班組安全文化建設主要包括以下幾方面內容：

1、班組安全精神文化建設。38
班組安全精神文化建設，包括班組成員共同的安全思想意識、安全價值觀念、安全心理素質、安全思維方式、行為安全潛規(guī)則和安全習慣，是班組安全文化的深層文化，看不見、摸不著，卻主宰著安全制度、安全行為。目前，班組安全管理中，仍然存在著職工安全意識不強、安全管理不嚴、安全責任不到位、現(xiàn)場監(jiān)督不力等問題，要有效遏制各種安全事故的發(fā)生，必須提高員工對安全的認識，把安全貫穿于生產全過程，必須建立起班組安全精神文化，讓安全第一、預防為主的觀念，安全也是生產力的觀念、安全就是效益的觀念、風險最小化的觀念、最適安全性的觀念、安全超前的觀念、安全管理科學化的觀念深入員工心靈，真正使員工樹立起自我保護的意識、保險的意識和防患于未然的意識。
在建立良好的安全觀念文化上要做到：
(1)通過宣傳教育，增強職工“安全第一”、“珍惜生命”、“預防為主”的安全觀念。
(2)通過學習培訓，提高職工的安全生產技術知識，熟練掌握安全生產的操作方法。
(3)通過心理疏導，克服職工“麻痹大意”、“從眾”、“逆反”等不良心理。

2、班組員工心態(tài)安全文化的建設
員工心態(tài)安全文化是指安全文化中精神層次的文化。從本質上看，它是人的思想、情感和意志的綜合表現(xiàn)，是人對外部客觀世界和自身內心世界的認識能力與辨識結合的綜合體現(xiàn)，其目的是提高職工的安全意識和安全思維。
安全意識來源于員工安全生產經驗和安全管理科學知識相結合的實踐，又反過來支配安全生產的復雜心理過程。它包括認識、情感和意志為基礎的有機整體，從個體的安全防護意識層次上分析，可以歸納為三個層次，即應急、間接和超前的安全保護意識。要使員工樹立正確的安全意識，有效的手段是通過各種形式的宣傳教育。
在員工良好的安全心態(tài)下規(guī)范安全作業(yè)行為，建立安全行為文化，在建立安全規(guī)范的行為文化方面要做到：
(1)開展職業(yè)道德教育，建立健康穩(wěn)定的行為規(guī)范。
(2)加強精神文明教育，樹立良好的安全工作習慣。
(3)經常開展檢查巡查，做到生產“三不傷害”。
(4)狠抓習慣性違章，強化依法依規(guī)作業(yè)。

3、班組制du-a全文化的建設
制du-a全文化是指與物質、心態(tài)、行為規(guī)范安全文化相適應的組織機構和規(guī)章制度的建立、實施及控制管理的總和，其主要包括：建立健全的企業(yè)安全管理制度，建立完善企業(yè)安全管理各項基本法規(guī)、標準，并且高效地運作這些法規(guī)、標準，使其真正落實到安全生產的實處。
在制度文化建設方面要做到：
(1)根據國家有關法律法規(guī)和安全生產操作規(guī)程，建立健全以安全生產責任制為核心的安全制度，其中包括崗位責任制，安全檢查制，設備、工具的使用、維護制，安全教育培訓制等。
(2)依據有關安全制度，明確主體責任，細化工作流程，抓好安全責任落實。
(3)加強制度管理，嚴格考核工作，切實使安全制度文化建設具體化、規(guī)范化和有效性。

4、班組物質安全文化建設39
物質安全文化建設的目標是實現(xiàn)人、機、環(huán)境系統(tǒng)的本質安全化。進行班組物質安全文化建設，就需要依靠企業(yè)的技術進步與技術改造，來不斷提高系統(tǒng)本質安全化程度，包括三個方面內容：
(1)工藝過程本質安全化。工藝過程主要是指，對生產、操作、質量等方面的控制過程。
工藝過程本質安全化應做到：操作者不僅要了解物料、原料的性質，還要正確地控制好溫度、壓力、質量等參數，必須有嚴格的工藝規(guī)范和技術管理制度。班組要指派專人負責日常工藝過程管理，認真監(jiān)督、檢查操作規(guī)程、制度和工藝規(guī)范的執(zhí)行情況。
(2)設備控制過程的本質安全化。方法是加強對生產設備、安全防護設施的管理。主要內容包括：從設備的設計、制造、訂貨等都要考慮其防護能力、可靠性和穩(wěn)定性，要大力推廣和開發(fā)應用安全新技術、新產品、新設施和先進的安全檢測設備，抓設備“正確使用、精心維護、科學檢修、技術攻關、革新改造”的同時，要抓好設備、工藝、電氣的連鎖和靜止設備的安全措施。
(3)整體環(huán)境的本質安全化。主要是為班組作業(yè)環(huán)境創(chuàng)造安全、良好的條件。
安全生產是企業(yè)的生命線，安全規(guī)章制度和安全操作規(guī)程是企業(yè)安全生產的法律法規(guī)，是企業(yè)安全生產的根本。安全規(guī)章制度和安全操作規(guī)程健全與否直接關系企業(yè)安全生產的管理水平的高低。
在物質文化建設方面要做到：
(1)嚴格“三同時”審查，確保新建、改建、擴建設備裝置安全。
(2)加強隱患排查治理，確�，F(xiàn)有生產裝置安全運行。
(3)開展“5S”活動和清潔生產，搞好現(xiàn)場管理，建設一個安全舒適的物質安全文化環(huán)境。40
第二節(jié) 班組安全文化建設素養(yǎng)和策略
一、班組應具備的安全文化建設素養(yǎng)

1、班組長的安全文化素質
班組長是班組安全文化建設的第一責任人、帶頭人，在安全文化建設中，班組長必須要做到以身作則，必須全面了解本班組的業(yè)務范圍和規(guī)章標準，全面了解本班組每一個成員的情況，盡可能多的掌握班組管理的方法，并制定一個班組員工安全文化手冊。班組長的安全文化素質在班組安全文化建設中舉足輕重，作為一個班組長，至少應具備以下安全素質。
(1)具有強烈的安全意識，包括以下方面：
①人本意識。重視人的價值，尊重人的生命，以職工的生命和健康為重，把“安全第一，預防為主，綜合治理”作為企業(yè)生產經營活動的首要價值取向，防止重生產、輕安全的思想。
②法制意識。掌握安全生產方針政策，遵守法律法規(guī)，不斷學習企業(yè)有關的安全制度、措施，并結合企業(yè)和班組實際認真貫徹和落實。
③創(chuàng)新意識。不斷掌握安全工程新技術，密切關注企業(yè)安全管理的新經驗和新方法、新思路，積極推行先進的安全管理經驗。
(2)刻苦鉆研業(yè)務，具備管理能力，積極推廣和應用現(xiàn)代管理方法，推進班組安全管理制度化、規(guī)范化、科學化。
(3)不斷完善班組各項安全生產制度，并督促落實。對安全工作認真負責,不做表面文章。
(4)不斷探索安全教育的模式和有效途徑，提高安全教育培訓的質量和效果。

2、作業(yè)人員的安全文化素質
在班組這個小團體中，每一個人的安全文化素質高低，直接影響到班組安全文化建設，只有班組作業(yè)人員人人有安全意識、安全理念，遵規(guī)守紀，按章操作，才能真正避免事故發(fā)生。班組每一個成員至少要具有以下安全文化素質。
(1)有較高的安全需求，珍惜生命，愛護健康，做到不傷害自己、不傷害他人，不被他人傷害。
(2)有較強的安全意識,有“安全為自己”的觀念，上標準崗，干標準活。不違章操作，不冒險蠻干，能夠拒絕違章指揮，制止違章操作，做到隱患不排除不生產，安全措施不落實不生產，不安全不生產。
(3)有較多的安全知識，能夠掌握與自己工作相關的安全技術知識和安全操作規(guī)程。
(4)有較強的安全技能，熟練本崗位的安全操作技能，熟知崗位存在的危險因素和識別辦法。
(5)有較強的紀律性，能夠遵守有關安全生產的規(guī)章制度和勞動紀律，并能長期堅持。
(6)有良好的應急能力，遇到異常情況，果斷采取措施，把事故消滅在萌芽狀態(tài)或避免事故擴大。

二、班組安全文化建設基本策略
在進行班組安全文化建設中，常常采用班組安全承諾、安全教育、安全檢查、安全分享、安全激勵、安全溝通、安全文藝、安全典禮、安全公益等策略。

1、安全承諾。建立班組長和所有作業(yè)人員的承諾機制和責任體系，使安全管理和安全
文化成為班組全員責任。例如：簽署安全承諾書、安全責任書，制定班組安全績效目標，建41安全承諾牌、承諾墻等，并使班組個人和團隊承諾置于顯著位置。

2、安全教育。建立班組安全文化培訓體系，保證班組員工能夠學習安全文化的理念、
知識、技能。例如：入職安全教育、班組安全教育、崗位安全教育、關鍵崗位安全教育、特種作業(yè)安全教育。

3、安全檢查。建立班組安全檢查、事故應急處理和班組安全文化測評機制，防止和杜
絕不安全行為。例如：根據班組安全績效目標和安全文化建設計劃，定期開展班組安全管理和文化考核，繪制班組安全文化“氣象圖”，評價班組安全文化建設進展情況。

4、安全分享。建立班組事故上報、分析與分享的機制，及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)隱患，分析安全
問題和教育班組員工，營造班組安全文化氛圍。例如：通過事故上報、事故分析會、班前會、專門會、電子郵件、安全簡報等方式，分享班組內外的安全故事、信息。
5、安全激勵。建立班組安全激勵體系，強化、引導和塑造班組員工安全行為。例如：
班組安全獎、班組年安全獎、班組月安全獎、安全一事一獎、安全文化標兵及各種安全先進評選和獎勵。
6、安全溝通。建立班組內外安全文化溝通機制，開展各類文化活動傳播安全文化理念。
例如：設計班組安全文化手冊和安全標識，制作班組安全文化宣傳畫、通過各類媒體宣傳本班組的安全文化。

7、安全文藝。建立安全文藝活動開展機制，開展班組員工喜聞樂見和寓教于樂的安全
文化活動，并廣泛吸引員工參加。例如：班組安全征文、班組安全競賽、班組安全書畫、班組安全晚會。

8、安全典禮。建立班組自己的、約定俗成的安全文化行為和習俗。例如安全忌日、典
禮、紀念日、紀念碑、安全文化月、周以及安全節(jié)日、安全歌曲。

9、安全公益。建立班組安全公益活動機制，吸引和影響重點單位相關方認同和支持安
全文化建設。例如：發(fā)布班組安全責任報告、簽訂班組安全文化建設協(xié)議、對相關方開展安全培訓認證。42
第三節(jié) 班組安全文化建設的原則、任務和標準
一、班組安全文化建設的原則
1、必須堅持系統(tǒng)建設原則。
班組安全文化可以說是一種全新的安全管理思想和管理理念，建設班組安全文化必須與日常的安全管理工作和企業(yè)實際緊密結合起來，必須與推廣、應用、開發(fā)現(xiàn)代安全科技緊密結合，找準載體，建立起安全文化反饋通道，全面系統(tǒng)地把握好建設進度和覆蓋面。
2、必須堅持以人為本原則。
班組安全文化建設的核心是人，人的安全理念不是頭腦里固有的、與生俱來的，而是通過正確的思想引導和培育而獲得的。因此，在構建安全文化中，要堅持“以人為本”的原則，用科學的理論武裝人，正確的輿論引導人，高尚的情操塑造人，全新的文化培育人，合理的機制激勵人，以保護人的生命安全與健康為宗旨，形成班組安全文化的濃厚氛圍，讓員工實現(xiàn)自我的人生價值。
3、必須堅持全員參與原則。
班組安全管理是一項復雜的系統(tǒng)工程，只有所有參與者都做到不傷害他人、不傷害自己、不被他人傷害，提醒他人不被傷害，才能確保班組安全生產，確保企業(yè)安全發(fā)展。因此，班組安全文化建設不能單獨針對某幾個成員，必須是安全生產、人人有責，只有全員參與，形成整體合力，才能獲得事半功倍的效果。只有班組里形成人人重視安全，人人按照安全規(guī)范去操作，才能形成安全生產氛圍。
4、堅持實事求是的原則。
所謂實事求是，就是按照客觀實際辦事，有的放矢，我們在制定班組建設規(guī)劃、目標和方向時，都不能脫離企業(yè)和班組自身實際，一切從客觀實際出發(fā)，不搞花架子，不搞形式主義，不好大喜功，不能望風撲影，力求實打實，這樣班組安全文化建設才會有實效。
5、結合實際 循序漸進。
一口吃不了一個胖子，一鍬挖不了一個井。企業(yè)與企業(yè)之間，行業(yè)與行業(yè)，班組與班組之間有差異。任何企業(yè)都想把班組建設成像白國周那樣的“金牌班組”，那都是不可能的。
要想有所作為，眼睛向下，抓基層，打基礎，打造一批特別能戰(zhàn)斗的班組。這好比部隊一樣，關鍵時刻，那些“尖刀班”、“猛虎隊”都能沖得上打得贏。一個優(yōu)秀班組的培養(yǎng)又不是一日之功，需要有個時間，也要有個循序漸進的過程。
6、突出重點，力求實效。
這不光是個方法問題，也是個客觀實際問題。就是說，班組到底存在哪些問題，是技術問題，還是作風問題，絕不能胡子眉毛一把抓，結果什么也沒抓著，人力財力都搭進去，最后是竹籃打水一場空。班組建設既要有長期目標，也要結合實際做出短期計劃。

二、班組安全文化建設的目標和任務
班組安全文化建設的目標是：班組內團結協(xié)作、相互尊重。對違章作業(yè)及時制止，相互幫助、共同學習技術業(yè)務，樹立自覺遵章守紀的風氣，保證班組作業(yè)安全。
班組安全文化建設的任務是：要破除傳統(tǒng)的班組管理舊的模式觀念，實現(xiàn)班組安全管理以“事”和“物”為中心向以人為本的轉變，由傳統(tǒng)管理向文化管理轉變；班組管理目標由“零事故”向“零三違”轉變；班組管理方法由被動約束向主動、綜合激勵轉變；職工安全43責任心由他律向自律轉變；職工安全態(tài)度由“要我安全”向“我要安全”轉變。打造本質安全型班組，塑造本質安全型個人，推動單位安全、健康、持續(xù)、協(xié)調發(fā)展。

三、班組安全文化建設標準
安全文化建設標準包括班組安全組織標準、班組安全教育標準、班組安全檢查標準、班組安全生產標準、班組安全制度管理標準、班組安全互保和聯(lián)保標準、班組班前會標準、班組安全活動標準等內容。

（一）班組安全組織標準
1、班組長是班組安全工作的第一責任人，對本班組的安全工作負全面責任。

2、班組必須設一名兼職安全員，主要是協(xié)助班組長全面開展班組的安全管理工作。安
全員不在時，班組長必須明確代管人員。班組長不在時，安全員有權安排班組有關人員處理與安全有關的工作。

3、班組必須設一名兼職的群眾安全監(jiān)督員，其業(yè)務受車間工會的領導，主要職責是監(jiān)
督班組長、班組安全員是否按上級要求認真開展班組安全管理工作，是否遵章守紀。群眾安全監(jiān)督員發(fā)現(xiàn)班組安全管理存在的問題時，要及時向班組長提出改進意見，必要時通過各種有效方式逐級反映。
4、班組分散作業(yè)時，每攤工作的負責人即為安全負責人。

（二）班組安全教育標準

1、班組安全教育內容
(1)本班組的概況和工作范圍，本崗位、工種或其它對應崗位發(fā)生過的一些事故教訓及預防措施。
(2)本班組和崗位的作業(yè)環(huán)境、危險區(qū)域、設備狀況，消防設備等。
(3)職工的安全生產責任制，本崗位、工種的作業(yè)標準，危險預知，習慣性違章及有關的安全生產規(guī)章制度。
(4)個人防護用品的正確使用和保管;所操作的機器設備、工具、器具、安全裝置、防護設施的性能、特點、作用、和安全使用、維護方法。
(5)預防事故的措施及發(fā)生事故后應采取的緊急措施，急救知識、報告制度和事故教訓舉例等。
(6)崗位間的工作銜接配合和安全注意事項。
(7)實際安全操作示范，以老帶新，當面認師，分清師徒職責。
(8)公司及本單位安全生產動態(tài)。

2、教育要求
(1)新技術、新工藝、新材料、新設備使用前，班組必須組織職工進行有針對性的安全教育和考試。
(2)新職工、換崗職工上崗前必須經過用人單位的班組級安全教育，經考試合格后方可上崗。
(3)對休假 7 天以上，工傷休假復工人員，已(未)遂事故責任者、違章違紀人員必須進行安全教育，經考試合格后方可重新上崗。
(4)班組安全教育有效時間不少于 8 學時，考試 80 分以上者為及格，不及格者要重新考44試，經考試合格后方可上崗操作。教育內容，考試分數要記錄在班組安全活動臺賬上，同時要及時傳遞、反饋三級教育通知單。
(5)對受安全教育后考試合格的人員，班組長或安全員必須檢查教育效果，一周以后要重新復查。

（三）班組安全檢查標準
1、班組長要組織班組職工進行班前、班中和交班檢查。

2、班前檢查可結合交班檢查進行，對機器設備、安全設施、安全裝置、工器具、危險
源點、現(xiàn)場環(huán)境、人員精神狀態(tài)、勞保用品穿戴等進行檢查和交接，有問題要交接清楚并記錄好。

3、班中要對設備動態(tài)、危險源點、人員狀況等進行檢查，重點是安全裝置完好情況及
設備是否有不正常現(xiàn)象。

4、班組所轄區(qū)域應根據具體情況，本著事事有人管，人人有事管和便于工作的原則，
劃分責任到每個人，充分發(fā)揮集體的力量。

5、各崗位在班前要對所管區(qū)域、所用設備、使用工具等進行檢查確認，包機(車)人要
對所包設備進行重點檢查確認。
6、長期閑置不用的設備，使用前應全面檢查，經檢查確認合格后方可使用。

7、班組長或安全員要認真檢查各崗位執(zhí)行安全規(guī)章制度，檢查各崗位查出的問題的整
改及上報、記錄情況，以及不能及時整改是否采取有效的臨時安全防護措施。

（四）班組安全生產標準

1、班組內的機器設備、工具、車輛及工作現(xiàn)場等必須做到無隱患，安全防護裝置，設
施齊全可靠，嚴禁設備帶病作業(yè)。
2、上崗前必須按規(guī)定穿戴好勞動保護用品，杜絕疲勞作業(yè)。

3、班組內每項操作，每個職工都能認真執(zhí)行崗位作業(yè)標準和各項安全規(guī)章制度，無“三
違”現(xiàn)象。
4、特種作業(yè)人員從事相關操作，必須持證上崗，不得安排無證人員從事特種作業(yè)。

5、班組要嚴格執(zhí)行事故“四不放過”（ 事故原因未查清不放過；事故責任者和群眾沒
有受到教育不放過；沒有制定出防范措施不放過和事故責任者沒有受到處理不放過）、“安全確認”、隱患整改“三定三不推”（ 三定：定人員，定措施，定期限；三不推：凡自己能解決的，班組不推給車間；車間不推給公司；公司不推給政府），以及交接班等各項制度。

6、新上崗職工(含換新工種人員)必須明確專人監(jiān)護，負責其安全工作，在監(jiān)護期間不
得獨立操作，安全監(jiān)護期不少于 1 個月。

7、凡有危險源點的班組，必須在醒目的危險源點設置警示標志，每個職工對本崗位的
危險源點及控制措施和應急預案達到熟知會用。

（五）班組安全制度管理標準

1、凡上級頒發(fā)的與本班組有關的各項安全規(guī)章制度及各類操作證、票、表、安全學習
材料等，在班組內必須齊全，并妥善保管，經常組織學習，認真貫徹執(zhí)行。
2、班組各崗位職工應熟知安全生產責任制、崗位作業(yè)標準以及其它各項安全規(guī)章制度。

3、結合當天工作實際，應學習、抽考相關安全規(guī)章制度的有關條款和其它相關規(guī)程。45

4、班組應適時組織崗位安全操作的技能訓練，舉行反事故演習，掌握處理各種故障的
能力，提高自我保護能力。

5、班組要根據生產設備環(huán)境等因素的變化，事故教訓等情況及時檢查現(xiàn)有規(guī)章制度是
否健全，要根據實際情況及時提出補充修訂意見，逐級上報批準后執(zhí)行。

（六）班組安全互保、聯(lián)保標準

1、班組必須實行安全互保(聯(lián)保)制，即每兩人(或三人)之間結成互保(聯(lián)保)對子，班
組人員變動時要及時調整，互保(聯(lián)保)對子名單應上墻或上賬。
2、結成互保(聯(lián)保)對子應遵循以下原則：
(1)能力互補(如師傅與徒弟、技術水平高的人與技術水平低的人、老工人與新工人等)。
(2)性格互補(如粗心人與細心人、膽大人與膽小人、魯莽人與謹慎人等搭配)。
(3)與崗位作業(yè)內容密切聯(lián)系。
3、工作前，班組長應根據出勤情況和人員變動情況明確當天的互保對象，不得遺漏。
4、在每一攤工作中，工作人員形成事實上的互保(聯(lián)保)，應認真履行互保、聯(lián)保職責。
5、工作中互保(聯(lián)保)對子之間要對對方人身安全負責，做到四個互相：
(1)互相提醒：發(fā)現(xiàn)對方有不安全行為與不安全因素，可能發(fā)生意外情況時，要及時提醒糾正，工作中要呼喚應答。
(2)互相照顧：工作中要根據工作任務、操作對象合理分工，互相關心，互創(chuàng)條件。
(3)互相監(jiān)督：工作中要互相監(jiān)督、互相檢查，嚴格執(zhí)行勞動保護用品穿戴標準，嚴格執(zhí)行安全規(guī)程和安全規(guī)章制度，共同做到遵章守紀。
(4)互相保證：保證對方安全生產作業(yè)，不發(fā)生各類大小事故。

6、班組各互保對象之間，班組與班組之間，在作業(yè)過程中要實行聯(lián)保。聯(lián)保的主要內
容有：
(1)在工作中發(fā)現(xiàn)互保對象以外的人員有不安全行為與不安全因素，可能發(fā)生意外情況時，要及時提醒糾正，工作中要呼喚應答。
(2)在工作中對互保對象以外的人員要互相照顧、互相關心、互創(chuàng)條件。
(3)在工作中與互保對象以外的人員要互相監(jiān)督，共同嚴格執(zhí)行勞動保護用品穿戴標準，嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程和有關制度。
7、對互保、聯(lián)保對子實行同獎同罰。

（七）班組班前會標準

1、班組班前會必須結合當日的具體作業(yè)任務特點及工作環(huán)境，詳細布置當班的安全工
作。
2、根據每一時期的思想傾向和季節(jié)變化，講解安全注意事項。
3、傳達上級有關安全生產指示和事故案例教訓。
4.、班前會安全講話情況要及時，詳細地記錄在班前會記錄本。

（八）班組安全活動標準
1.班組每周必須固定一天為安全活動日，開展安全活動。
2.班組開展安全活動前，班組長要提前通知上級安全主管參加活動。

3.每次安全活動要做到：46
(1)內容豐富：總結上周安全工作，并對班組各崗位進行安全講評，研究布置下周安全工作;學習作業(yè)標準，學習規(guī)章制度、開展危險預知活動、檢查隱患、分析學習事故案例，學習安全周報、總結安全工作和經驗，開展安全教育和考試內容。
(2)人員齊全：參加活動人員必須發(fā)言，缺席人員要由段長或班組長及時補課，對無故不參加活動的人員要嚴格考核。
(3)時間充足：每次活動時間不少于 30 分鐘。
(4)記錄詳實：應記錄活動時間、參加人員(缺席人員)、主持人、活動主題內容、個人發(fā)言等。47
第四節(jié) 班組安全文化建設的思路和手段
一、影響班組安全文化建設的問題
班組安全文化建設牽涉企業(yè)的方方面面，要建設好班組安全文化并非易事，影響班組安全文化建設的問題也很多，最主要的有以下幾點：

1、班組長文化素質偏低
一些班組長文化素質偏低，安全文化思維受到限制，難以調動班組成員的積極性。這些班組長雖然在生產中是骨干，能吃苦，工作有魄力，業(yè)務性較強，職工也比較擁護。但是，由于其文化素質的限制，他們往往是憑經驗工作，沒有掌握更多的科學要領，管理方法簡單，行為粗魯，動輒訓斥職工，在生產過程中時常影響職工的情緒，更談不上創(chuàng)新理念，不懂用規(guī)章制度管人、用崗位規(guī)范教育人、團結人，致使班組安全文化建設活動很難開展。

2、班組長缺乏學習機會
由于企業(yè)生產任務重，班組長常常是長年累月堅守在生產第一線，經常連參加企業(yè)開會的機會都沒有，更談不上外出參觀學習，致使班組長缺乏相互學習交流的機會，接受不到新的管理方法和模式的教育。有的班組為了完成企業(yè)交給的生產任務，要求班組長一月 30 天都在堅持生產，帶領職工早上班，晚下班，還處處擔心這一班人的生命安全，一天下來十幾個小時和職工一起摸爬滾打，平時根本沒有接受企業(yè)文化教育的機會。長此以往，他們始終處于一種封閉狀態(tài)，思想觀念落后，工作形成了一種固定模式，方法老套，缺乏生機與活力。

3、班組安全活動流于形式
班組安全活動流于形式，班前會時間太短，班組安全活動難于開展，不能起到班組安全活動對安全文化建設的作用。雖然企業(yè)要求規(guī)范班前會的內容，但由于時間不能保證，往往草草行事。有時光點名和安排生產，就把時間占完了。根本沒有時間提及作業(yè)安全問題和安排安全活動。長此以往，使班組職工得不到較好的安全教育，淡化了班組員工安全意識，嚴重影響班組安全文化的建設。

4、缺乏班組安全文化建設指導
企業(yè)對班組安全建設活動幫助指導較少，使得此項活動缺乏創(chuàng)新意識。有的企業(yè)對安全文化不重視，沒有對班組安全文化建設進行充分指導，致使班組不知道如何建立班組安全文化。

二、班組安全文化建設的思路

1、班組安全文化建設的總體思路
班組安全文化建設總體思路是：建立一個體系，強化一個關鍵，抓好三項建設，突出四項工作。
(1)所謂建立一個體系，就是指建立健全班組安全目標體系，在認真總結提煉、系統(tǒng)整合的基礎上，形成具有班組特色的安全目標體系。
(2)所謂強化一個關鍵，就是強化班組長管理這個關鍵，班組長是最基層的管理者，其自身素質和管理技能在很大程度上影響企業(yè)的安全生產形勢，也直接決定著班組安全文化的創(chuàng)建工作。因此，要不斷提高班組長的業(yè)務素質和管理水平。一是建立健全班組長選拔任用機制，引入競爭機制，通過優(yōu)勝劣汰，將最合適的人選到班組長崗位上來；二是不斷強化班組長培訓，不斷提高班組長適應新形勢的實踐技能和安全素質，帶動班組安全文化創(chuàng)建的順48利進行；三是不斷強化班組長管理制度建設，將工作目標和個人目標結合起來，形成班組長帶動職工搞好安全生產的生動局面；四是完善監(jiān)督考核機制和開展評先樹優(yōu)活動(3)所謂抓好三項建設，就是要抓好班組精神文化、制度文化和行為文化三項建設。
①在班組精神文化建設上，要引導職工結合自身工作實際和崗位特點，通過總結提煉確立自己的安全理念或格言警句，使其成為自覺遵守的安全價值觀和行為規(guī)范，并不斷主動修正個人行為，逐步實現(xiàn)“要我安全”、“我要安全”到“我會安全”的轉變，這是班組安全文化建設的核心。
②在班組制度文化建設上，進一步健全完善班組安全管理制度，將安全和量化考核指標同勞動報酬、獎勵等待遇掛鉤，將制度的剛性力量同人性化的管理手段相融合，不斷提高班組長和職工的工作積極性，推動班組安全生產的順利進行，這是班組安全文化建設得以良性發(fā)展的保障。
③在班組行為文化建設上，不斷提高職工的文明行為和業(yè)務素質，使按章作業(yè)、正規(guī)操作成為自覺。制定職工崗位行為準則和行為禁忌，確定行為養(yǎng)成目標，明確行為養(yǎng)成內容，開展行為養(yǎng)成訓練，使職工從一上崗就明確該做什么，怎么做，不斷提高職工的工作執(zhí)行力，確保安全生產，這是班組安全文化建設最基礎的工作。
(4)所謂突出四項工作，就是要突出安全確認和手指口述的落實，突出六預安全行為的落實，突出星級員工評選和職工素質攀升卡的落實，突出班前禮儀和崗位禮儀的落實。
①突出安全確認和手指口述的落實。要充分發(fā)揮現(xiàn)場管理人員和崗位作業(yè)人員的積極性、主動性，按照準確、簡練、具體、生動的原則制定每個崗位和工作的手指口述口訣，通過強勢宣灌和推行，使職工牢記口訣，并按照口訣進行操作，最終成為工作中自覺執(zhí)行的行為習慣。
②突出六預安全行為的落實。要通過預知預想、預報預警、預防預備激發(fā)每名職工自主安全生產的潛能，提高職工時時、事事、處處預知危險、防范事故的意識，使職工做到班前預知預想、現(xiàn)場危險預報預警、安全隱患預防預查、事故預控，確保職工所在現(xiàn)場、崗位，始終處于可控的狀態(tài)，最大限度的減少事故的發(fā)生。
③突出星級員工評選和職工素質攀升卡的落實。要嚴格按照“日事日畢、日清日結”的要求，抓好職工的現(xiàn)場考評，做到一班一考核，一班一公布考核結果；要嚴格落實班組長考核負責制，每個班必須由班組長負責對當班職工工作情況進行考核講評，使素質攀升卡能夠真實地反映出職工的工作情況。要嚴格按照星級員工評選比例評出當月星級員工，通過獎優(yōu)罰劣，調動職工的工作積極性，不斷提高職工的業(yè)務素質。
④突出班前禮儀和崗位禮儀的落實。嚴格按照程序開展班前禮儀活動，重點抓好最優(yōu)最差職工的評選和講評，最優(yōu)最差職工的評選要具有代表性，個人講評要具有針對性和教育性，使班前禮儀真正成為職工自我教育、自我約束、自我管理的平臺。嚴格執(zhí)行崗位禮儀，制定崗位禮儀考核辦法，進一步規(guī)范崗位文明行為和文明用語，使崗位禮儀做到有標準、有考核、有落實，確保各項工作文明有序，推動班組安全生產的順利進行。

2、把握影響班組安全文化建設的因素
安全文化建設是一個契機，是一切生產、生活活動的基礎。安全文化建設是班組安全建設的靈魂，要搞好班組安全文化建設必須把握影響其建設的多個因素。49(1)組織保證。要建設班組安全文化，企業(yè)各級領導必須高度重視、大力支持，為班組文化建設創(chuàng)造條件、出謀劃策，安全部門要具體指導，為班組安全文化建設提供幫助。
班組長的職責是領導班組成員，提高和改進生產過程中的安全可靠性，團結全班組人員，共同建設班組安全文化。以班組長、安全員為核心的班組安全組織，在安全生產中擔任著重要角色，起到表率、監(jiān)督、檢查、指導的作用。這種既分工又合作的班組安全管理結構為班組安全文化建設奠定了基礎。
(2)班組素材源泉。營造良好的學習氛圍是搞好安全文化建設的重要環(huán)節(jié)。班組不僅是完成生產任務的實體，更是孕育企業(yè)安全文化的細胞。班組成員在實際操作中的成功經驗、失敗教訓、親身感悟、點滴體會都是形成班組安全文化的素材和源泉。班組長要注意把職工抒發(fā)安全文化豪情、事故分析得出的原因、挖掘意識收到的成果、總結利弊得到的啟示和經驗，通過歸納提煉為安全文化理念的結晶。
(3)個性特征。班組安全文化建設具有廣泛的群眾性、普遍的實踐性、科學的指導性，樸素實在，可塑性大，前瞻性強，帶有良好的希望和祝愿，具有較高的法律基礎和技術水準，能體現(xiàn)職工的文化、技術水平、安全意識，反映職工的工作性質、個性特征。
(4)意識理念。班組安全文化建設是通過動員職工人人講安全、人人想安全、說身邊的人、寫身邊的事，開展安全評估、隱患排查、事故分析、生命價值討論等活動，讓職工認清“安全源于警惕、事故出于麻痹”，認識到發(fā)生事故對己、對人、對家庭、對企業(yè)、對國家都不利的道理，不斷由淺入深形成安全文化理念。班組長要在實際工作中細心觀察職工，注意從動感上尋思、傷感上找源，在引導職工吸取教訓、制定防范措施的基礎上，按照短、明、快的要求，形成安全文化格言、警句、詩歌、順口溜，繪制安全標志、圖案，強化職工的安全意識，牢固構筑職工安全思想防線。
(5)思路創(chuàng)新。班組安全文化建設是一個動態(tài)過程，受到職工文化結構和素質的制約和影響，并隨著科學發(fā)展而發(fā)展、技術進步而進步、工藝變化而變化，只有與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展、豐富內涵，才能保持頑強的生命力和完整的個性特征。

三、班組安全文化建設的途徑和方法
班組安全文化建設是一個系統(tǒng)工程，需要在實踐中不斷探索。從一些企業(yè)成功的經驗看，大體途徑主要有：

1、樹立安全價值觀，培養(yǎng)安全行為
長期以來，在安全生產工作中的一個頑癥就是“嚴格不起來,落實不下去”。要解決這一問題，關鍵在于建立包含思想認識、理念意識、行為習慣等內容的安全文化。
首先，要培養(yǎng)以團隊精神為主的安全價值觀，使安全意識_到班組每一個成員生產和生活的方方面面，使班組成員主動避免不安全行為，自覺關注自身和他人的安全，營造安全、文明的生產和工作環(huán)境。
其次，要培育“預防管理”的文化氛圍，鼓勵班組成員主動發(fā)現(xiàn)安全隱患，報告安全問題，提出安全建議，防范事故于未然。
再次，要強化班組成員的安全生產主體意識，使他們真正認識到“安全生產,人人有責”。

2、把安全文化融入現(xiàn)場管理全過程
班組安全文化建設,很大程度上取決于各種安全理念是否能與企業(yè)管理有機_和融50合，生產工作是否安全可靠，首先表現(xiàn)在生產現(xiàn)場，現(xiàn)場管理是安全管理的出發(fā)點和落腳點。
職工在企業(yè)生產過程中不僅要同自然環(huán)境和機械設備等作斗爭，而且還要同自己的不良行為作斗爭。因此，必須加強現(xiàn)場管理，搞好環(huán)境建設，確保機械設備安全運行。同時，要加強職工的行為控制，健全安全監(jiān)督檢查機制，使職工在安全、良好的作業(yè)環(huán)境和嚴密的監(jiān)督、監(jiān)控管理中，沒有違章的條件，杜絕人為因素發(fā)生。要搞好現(xiàn)場文明生產、文明作業(yè)、文明檢修的標準化工作，保證作業(yè)環(huán)境整潔、安全。規(guī)范崗位作業(yè)標準化，預防“人”的不安全因素，使工人干標準活、放心活、完美活。

3、堅持開展豐富多彩的安全文化活動
開展豐富多彩的班組安全文化活動，是增強職工凝聚力、培養(yǎng)安全意識的一種好形式。
因此,要廣泛開展認同性活動、娛樂活動、激勵性活動、教育活動；張貼安全標語、提出合理化建議；舉辦安全征文研討、安全知識競賽、安全演講、安全展覽；建立光榮榜、違章曝光臺；評選最佳員工、先進個人；開展安全競賽活動；實行安全考核、一票否決制。通過各種活動方式向職工灌輸和_安全文化觀，取得廣大職工的認同感和榮辱感，形成統(tǒng)一的安全意識和行為。

4、實現(xiàn)班組安全管理規(guī)范化
人的安全行為的養(yǎng)成，一靠教育，二靠約束。約束就必須有標準、有制度。所以，建立健全一套安全管理制度和安全管理機制，是搞好班組安全文化建設的有效途徑。通過健全的安全管理制度及其培訓，使員工知道什么是對的，什么是錯的，應該怎么做，不應該怎么做，使安全生產和作業(yè)操作有章可循，有據可查。對班組長、安全員和操作人員，尤其是關鍵崗位、特種作業(yè)人員，必須進行強制性安全意識教育和安全技能培訓，使職工真正懂得違章的嚴重后果和危害，提高員工的安全素養(yǎng)，樹立健康的安全職業(yè)道德觀。
在具體建立班組安全文化時，我們必須做到：

1、制定一個比較系統(tǒng)科學的班組安全文化建設規(guī)劃、計劃和目標。這是開展班組安全
文化建設的前提。

2、選配好具有良好職業(yè)道德素質和安全意識、技能及組織能力的班組長。這是搞好班
組安全文化建設的關鍵。

3、要建立各種行之有效的包括精神和物質在內的激勵機制。這是加強班組安全文化建
設的重要保障。

4、要創(chuàng)新安全文化活動模式、方法和載體建設。這是豐富班組安全文化內涵的基本要
求和條件。

5、要加強安全文化宣傳教育，并與制度文化、物質文化銜接，不斷提高職工的安全文
化素質和行為自覺。這是實現(xiàn)班組安全文化建設的根本目的。

四、班組安全文化建設的手段
班組安全文化建設的手段是班組安全文化活動的具體形式和方法，包括傳統(tǒng)手段和現(xiàn)代手段。
傳統(tǒng)的手段一般有：日常的班前安全教育，專門的“三級安全教育”，定期安全技術練兵和競賽活動；實施標準化崗位和創(chuàng)建合格班組活動；開展安全演講、演出和安全事故分析報告會，以及辦安全展板、墻報、張貼安全標語和警句等宣傳活動。51現(xiàn)代的手段主要有：“三愛”（愛崗、愛家、愛自己）、“三群”（群策、群力、群管）、“三防”（防塵、防毒、防煙）、“三控”（控制事故多發(fā)點、危險點、危害點）、“三自”（自查、自評、自改）活動；仿真應急模擬訓練；安全知識競賽；安全心理咨詢；安全科技評比；安全風險抵押和安全評價、評優(yōu)以及安全衛(wèi)士評比等等。
總之，班組安全文化建設源于實踐，貴在創(chuàng)新，其根本點在于根據實際，找準班組自身有效的管理特點和方式，持之以恒的把班組安全文化建設不斷推向前進。52
第四章 班組安全管理基礎知識
第一節(jié) 電氣安全常識在生產作業(yè)中，不可避免地要接觸電源、使用電力。在使用電能中，觸電事故時有發(fā)生，輕則影響生產，重則造成人身傷亡和重大經濟損失。例如，電能轉化成熱能作用于人體將造成燒傷或燙傷；電能直接作用于人體將造成電擊；電能離開預定的軌道，將發(fā)生漏電、接地或短路，均可能造成電氣火災或其它事故。人身觸電傷亡事故在任何一種電氣設備上都有可能發(fā)生，對電工作業(yè)人員和非電工人員都同樣存在著危險，因此，在用電的同時，必須考慮用電安全問題。“安全用電，人人有責”，只有抓好安全用電宣傳和教育，提高電氣安全管理水平，才能減少各種電氣事故的發(fā)生。

一、電路的基本知識

(一)電路的組成
電路是電流流經的路徑。電路一般由電源、負載(負荷)及中間環(huán)節(jié)(導線、開關)等基本部分組成。

1、電源：是供應電能的裝置，即產生電流的源泉，也就是把其它形式的能量轉換為電
能的裝置。
2、負載(負荷)：即用電設備。是電路中將電能轉換成其它形式能量的用電器。

3、導線和開關：聯(lián)接和控制電源及負載必不可少的中間環(huán)節(jié)，也是電路的重要組成部
分。

(二)電流的熱效應
人們經過長期實驗和實踐，發(fā)現(xiàn)電流通過導體時產生的熱量與電流強度的平方、導體本身的電阻以及電流通過的時間成正比，其關系表達式為：
Q=0.24I2Rt式中：Q—電流通過導體產生的熱量 J（焦耳）；I-----通過導體的電流 A（安培）；R----電流通過導體的電阻Ω（歐姆）； t-----電流通過導體的時間 S（秒）。
此式為焦耳-楞次定律為了使電氣設備在正常溫度下運行，必須對每一個電氣設備規(guī)定最大允許電流，稱 ……（未完，全文共209841字，當前僅顯示37743字，請閱讀下面提示信息。收藏《班組長安全生產管理培訓教材（20萬字）》）