黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

**科技學(xué)院副書(shū)記、院長(zhǎng)

近一段時(shí)間通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨章,學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于在全黨深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)》和習(xí)近平總書(shū)記一系列重要講話精神,學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議和中央政治局專門會(huì)議精神,學(xué)習(xí)全省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議以及省委主要負(fù)責(zé)同志有關(guān)重要講話精神,學(xué)習(xí)《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件匯編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》等材料.通過(guò)研討、交流,自覺(jué)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委部署要求上來(lái),自己對(duì)黨的群眾路線有了更深的理解和感悟.

一、對(duì)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

群眾路線概括起來(lái)講,就是四句話:"一切
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可否認(rèn)的是,在一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部身上確實(shí)程度不同地存在著"四風(fēng)"問(wèn)題.

(1)形式主義方面.有些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不重視理論學(xué)習(xí),在參加學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)不認(rèn)真,有的雖然學(xué)習(xí)了理論知識(shí),但不注重理論聯(lián)系實(shí)際,不能有效解決實(shí)際問(wèn)題;有些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在搞調(diào)查研究時(shí),走馬觀花、走過(guò)場(chǎng),沒(méi)有真正深入師生員工、深入基層;有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部工作思路不清晰、重點(diǎn)不突出、舉措不務(wù)實(shí),工作程序意識(shí)不強(qiáng),工作越位、錯(cuò)位、缺位;有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中有部署無(wú)檢查、有檢查無(wú)效果,抓而不緊、抓而不實(shí)、抓而不細(xì),以會(huì)議貫徹會(huì)議,以文件貫徹文件.

(2)官僚主義方面.有些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在行使權(quán)力時(shí),不講規(guī)則,獨(dú)斷專行,個(gè)人說(shuō)了算,亂作為,瞎指揮;有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部利用手中權(quán)力,在分配資源時(shí)不公平不公正,與群眾爭(zhēng)利,利用手中權(quán)力搞權(quán)錢交易;有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在其位不謀其政,推進(jìn)工作不盡心盡責(zé);有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部脫離群眾,對(duì)群眾反映的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題,視而不見(jiàn)、聽(tīng)之任之.

(3)享樂(lè)主義方面.有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部艱苦奮斗意識(shí)淡化,享樂(lè)主義思想滋長(zhǎng),工作怕吃苦、怕受累,寧可工作受損失,也不愿花精力和心血去推進(jìn)工作;有的領(lǐng)導(dǎo)干部熱衷于吃喝玩樂(lè),追求享受,在配置辦公用品、出差住宿、乘坐交通工具上,追求超標(biāo)準(zhǔn)的享受.

(4)奢糜之風(fēng)方面.有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部公款吃喝,大手大腳;有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在公務(wù)活動(dòng)中講排場(chǎng)、比闊氣;有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在一些辦公、教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的建設(shè)上存在浮華攀比現(xiàn)象. 這些"四風(fēng)"方面存在的問(wèn)題,雖然發(fā)生在少數(shù)單位和部分黨員干部身上,在高校中不占主流,但若聽(tīng)之任之,就會(huì)極大地?cái)狞h風(fēng)黨紀(jì),在師生中造成極壞的影響. 要解決這"四風(fēng)"方面存在的問(wèn)題,就必須以高度的政治責(zé)任感,飽滿的熱情積極投身教育實(shí)踐活動(dòng),著重解決在師生員工利益上不維護(hù)、不作為的問(wèn)題;著重解決工作消極應(yīng)付、推諉扯皮、工作效率低下問(wèn)題;著重解決揮霍浪費(fèi)、生活奢華、以權(quán)謀私等問(wèn)題;著力解決重投入、輕管理,重分配、輕效益等問(wèn)題;著重解決精神懈怠、不思進(jìn)取,追名逐利、貪圖享受等問(wèn)題;著重解決信念動(dòng)搖、意志消沉,不敢擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)任等問(wèn)題.

三、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、切實(shí)發(fā)揮表率示范作用

習(xí)近平總書(shū)記指出,教育實(shí)踐活動(dòng)要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高,以"照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病"為總要求.具體到學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)而言,就是要圍繞高水平應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)建,以轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、加快內(nèi)涵建設(shè)、增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力、提高人民群眾對(duì)辦學(xué)水平的滿意度為目標(biāo). 在實(shí)際工作中,群眾是看黨員的,黨員是看干部的,所以,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中更要充分發(fā)揮表率作用,從自身做起.一要帶頭參加學(xué)習(xí),帶頭查擺 ……（未完，全文共2339字，當(dāng)前僅顯示1487字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)》）