創(chuàng)建市級“環(huán)境友好型學(xué)�！眲訂T大會講話材料

目錄/提綱：……
一、成立管理組織，加強(qiáng)創(chuàng)建力度
1、綠色象征生命，環(huán)境保護(hù)是基本國策
二、加強(qiáng)宣傳力度，營造教育氛圍
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)，_環(huán)境教育
四、開展社會實踐，升華環(huán)境意識
五、強(qiáng)化日常規(guī)范，內(nèi)化環(huán)境意識
六、注重環(huán)境建設(shè)，以環(huán)境教育人
七、積極行動起來響應(yīng)市委、市政府提出的建設(shè)生態(tài)文明城市的五大行動
八、相關(guān)新聞報道：
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創(chuàng)建市級“環(huán)境友好型學(xué)�！眲訂T大會講話材料

創(chuàng)建壞境友好型學(xué)校是落實科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，是提高青少年生態(tài)文明、環(huán)境保護(hù)意識的有效途徑，是教育發(fā)展的需要，是學(xué)生健康成長的需要，更是社會進(jìn)步的需要。我校根據(jù)《重慶市環(huán)保廳重慶市教委關(guān)于開展創(chuàng)建2013--2014年度重慶市壞境友好型學(xué)校工作的通知》精神，今天在這里舉行創(chuàng)建2013--2014年度重慶市壞境友好型學(xué)校動員大會。
一、成立管理組織，加強(qiáng)創(chuàng)建力度
1、綠色象征生命，環(huán)境保護(hù)是基本國策。為實現(xiàn)“創(chuàng)造適合學(xué)生成長的教育，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境“的目標(biāo)，落實《中小學(xué)環(huán)境教育指導(dǎo)綱要》要求，把環(huán)境教育工作落實到實處，抓成效、抓特色，我校建立了以校長為組長，主管副校長為副組長，各處室負(fù)責(zé)人和班主任為成員的創(chuàng)建“環(huán)境友好型學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)校中、長期創(chuàng)建規(guī)劃和環(huán)境教育計劃與活動主題。學(xué)校把“改善辦學(xué)條件，美化校園環(huán)境”列入我�！妒迥臧l(fā)展規(guī)劃》，作為學(xué)校工作的重要目標(biāo)之一，力爭創(chuàng)建“花園式”綠色學(xué)校。制定了《重慶市涪陵創(chuàng)新計算機(jī)學(xué)校“綠色工程”三年計劃》，把環(huán)境教育納入各處室工作計劃，融入學(xué)科教育、團(tuán)隊活動和社會實踐活動之中。
2、鞏固綠化成果，在師生_中樹立起“人人愛綠，人人護(hù)綠”意識，學(xué)校將建立環(huán)境監(jiān)督機(jī)制，由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊，不定期
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升旗儀式國旗講話中，要加上"愛護(hù)校園，不踐踏一花一草"，" “保護(hù)大自然,從節(jié)約一滴水開始” “節(jié)約用紙，節(jié)約水電，節(jié)約資源”等內(nèi)容，使環(huán)境教育_到國旗教育中，提高師生的環(huán)境意識。 每學(xué)期學(xué)生會、團(tuán)委組織各班通過故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等形式開展環(huán)境教育主題班會，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識。
（3）結(jié)合重大紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展“環(huán)保知識論文比賽”、“我愛我家征文比賽”、“保護(hù)水土征文比賽“等。植樹節(jié)將發(fā)起“為班級增添一份綠意”活動，倡導(dǎo)學(xué)生用綠來點(diǎn)綴班級。教育過程中，注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學(xué)生們不僅應(yīng)用所學(xué)知識，而且要學(xué)會關(guān)注自然，樹立科學(xué)思想，提高素質(zhì)，豐富課余文化生活，陶冶情操。
（4）我校的《創(chuàng)新教育》�？秳�(chuàng)新苑》校報，要成為宣傳綠色環(huán)保的重要陣地。
2、教師方面：教師的素質(zhì)是深入、持久開展環(huán)境教育的保證。教師是否在教學(xué)中有意識地加入環(huán)境教育的內(nèi)容，取決于教師的環(huán)境素養(yǎng)，包括意識、知識、態(tài)度、技能。因而對教師進(jìn)行環(huán)境知識的培訓(xùn)是十分重要的。我校采取多種方法培訓(xùn)教師，注重從理論與實踐兩方面提高教師環(huán)境教育教學(xué)能力。
（1）理論方面。組織教師學(xué)習(xí)《中國環(huán)境報》、《環(huán)境教育教學(xué)方法及應(yīng)用》、《環(huán)境與環(huán)境保護(hù)導(dǎo)論》、《環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)》、《環(huán)境法制讀本》等書籍及有關(guān)的環(huán)境保護(hù)知識；請有關(guān)的專家、學(xué)者為師生作環(huán)境保護(hù)的知識講座；為教師們訂購有關(guān)的報刊、雜志，購買錄像帶、翻印有關(guān)的資料、經(jīng)驗材料，供老師們學(xué)習(xí)；
（2）實踐方面。組織教師、學(xué)生參觀天然旅游景點(diǎn)、從理論到實踐加深保護(hù)環(huán)境從我做起的認(rèn)識和理解，也不斷增強(qiáng)了教師對自己肩負(fù)使命為此必須努力工作的自覺性。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)，_環(huán)境教育
1.課堂教學(xué)中_環(huán)境教育
學(xué)校根據(jù)各學(xué)科特色與環(huán)境教育密切聯(lián)系，列出各科教材中環(huán)境教育的_點(diǎn)，梳理形成學(xué)科環(huán)境教育_的系列。在各個學(xué)科的內(nèi)容都與環(huán)境問題有著密切的聯(lián)系，可以_的內(nèi)容很多，要求學(xué)科的教師在教學(xué)活動中有機(jī)_環(huán)境教育。如語文、英語教師經(jīng)常借助大量描述美好環(huán)境的文章，從審美入境，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保審美情趣；職業(yè)生涯教師要善于從古人“天人合一”、“天地與我并行，萬物與我唯一”的思想中進(jìn)行環(huán)境倫理道德教育；政治教師常常應(yīng)用生態(tài)觀點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展原則，賦予某些傳統(tǒng)的哲學(xué)觀點(diǎn)和政治理論以許多新的內(nèi)涵，并特別重視環(huán)境法制教育；數(shù)學(xué)教師應(yīng)用一些關(guān)于植樹造林、節(jié)約資源、合理用地、興修水利、計劃生育等問題的案例，找到數(shù)學(xué)教學(xué)中_環(huán)保意識教育的切入點(diǎn)；音樂教師則時常運(yùn)用教材中許多尋求自然界中天地人和諧美的欣賞曲目，讓學(xué)生感受環(huán)境美、鑒賞環(huán)境美；體育教師在學(xué)生參加各種戶外體育活動中，使其感受日光、空氣和水等環(huán)境對人類健康和社會發(fā)展的重要性；其他學(xué)科的教師則嘗試用藝術(shù)手段與科技手段相結(jié)合的方式，對自然、環(huán)境、生命科學(xué)等內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造和表現(xiàn)，從而實現(xiàn)環(huán)保意識的內(nèi)化。以上環(huán)保_教育內(nèi)容要正確、結(jié)合貼切、學(xué)生反映效果要良好。
在_、擴(kuò)展、深化，增強(qiáng)對環(huán)保課的感性和理性認(rèn)識同時也使各科教學(xué)更生動、更有效。如閱讀課有選擇地讓學(xué)生讀環(huán)保方面的文章；在語文教學(xué)中注重?zé)釔圩匀唤逃�，使學(xué)生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候、改良土壤、保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣；在計算機(jī)課中結(jié)合酸堿鹽的性質(zhì)、工業(yè)制法，石油、煤、有機(jī)物等，講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護(hù)；在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會的關(guān)系；在電子教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在政治課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識和主人翁的責(zé)任感。教導(dǎo)處檢查教案時，把教學(xué)目的是否包含環(huán)境教育，作為教學(xué)目的完整的一項指標(biāo)；把本應(yīng)有環(huán)境教育的內(nèi)容卻沒有寫進(jìn)教案，視為不合格教案；把應(yīng)有環(huán)境教育而不進(jìn)行這項工作的教學(xué)，視為不完整的教學(xué)。與此同時，學(xué)校每學(xué)期安排相關(guān)學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育公開課、示范課等教育教研活動，提高環(huán)境教育_效果，并把是否有強(qiáng)化環(huán)境教育作為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課評價標(biāo)準(zhǔn)之一。
2.選修課程中增加環(huán)境教育
學(xué)校構(gòu)建以鄉(xiāng)土文化、環(huán)境教育為主的校本課程，通過以“人與自然關(guān)系”和“人與社會關(guān)系”為主題的校本課程（選修課）的開課對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。學(xué)校在中職一年級、中職二年級開設(shè)環(huán)保選修課，每周一節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要有《水——生命的源泉》、 《鳥的天堂》、《經(jīng)濟(jì)與環(huán)境》、《動物世界》、《新能源探索》等。任課教師認(rèn)真搜集其他環(huán)保資料，認(rèn)真鉆研，備好每一堂課，做到教師教有方法 ……（未完，全文共9222字，當(dāng)前僅顯示2519字，請閱讀下面提示信息。收藏《創(chuàng)建市級“環(huán)境友好型學(xué)�！眲訂T大會講話材料》）