且行且歌且珍惜——赴美學(xué)習(xí)感悟

且行且歌且珍惜
——赴美學(xué)習(xí)感悟

我很榮幸成為中國中西部“農(nóng)村骨干教師赴美研修團”的一員。2012年2月18日我們一行25人抵達美國加利福尼亞州23所州立大學(xué)之一的富勒頓州立大學(xué)，開始為期21天的學(xué)習(xí)生活。
富勒頓州立大學(xué)位居南加州的橙縣，這里風(fēng)景宜人，四季如春，浩渺的天空碧藍如洗，綿延不斷的小山巒蔥濃蒼翠，柔美的草叢中散落著各色嬌艷的花兒，一切都是那樣的清晰明澈，容不得一絲塵�；蛭酃�，置身其中內(nèi)心定是如此的寧靜和恬適。21天都在這如畫的景致中穿行，美不勝收。
在美國沒有車就等于沒有腳。二十一天里我們每天乘坐商務(wù)大巴行馳在八車道的高速路上，車輛間彼此那樣心照不宣，保持著一定的車距，堅
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參觀了五所中學(xué)，其中三所初中、兩所高中，在實際考察中感慨頗多。
一、美國校園文化耐人尋味
加州所有的學(xué)校由一些沒有圍墻開放式建筑群組成，四通八達，象征所有人都能享受公平的教育。找不見氣派雄偉的校門，在進出學(xué)校的某一通道口你會發(fā)現(xiàn)學(xué)校的名稱。走進校園里沒有名人掛像或是名言警句，但每個學(xué)校都有自己的吉祥物圖標(biāo)。富勒頓大學(xué)的吉祥物是一頭大象，校園內(nèi)除懸掛國旗、州旗，還懸掛著一面大象的旗幟。還有Valencia High School的吉祥物是老虎，該校校長貝爾先生說：“虎是強有力的象征。意味著我們學(xué)校要向更強更大發(fā)展�！辈还軈⒂^那所學(xué)校，校園里除了張貼吉祥物的圖標(biāo)外，隨處可見的是學(xué)生的攝影、繪畫、小制作等作品。
美國學(xué)校從初中起就是走班制。每一學(xué)科的老師有一間固定上課的教室。各校根據(jù)自己教室布局的遠近制定課間學(xué)生走班的時間，一般都在3-7分鐘。每間教室的布置各具特色，相同的是每間教室里都會懸掛一面美國國旗，每天早晨上課前，學(xué)校通過廣播，帶領(lǐng)大家宣誓，大家會面對國旗右手放在胸口，莊嚴地跟著宣誓。美國的愛國主義教育深入到生活中，成為習(xí)慣。
推開Granada School 的數(shù)學(xué)教室，正前方靠墻懸掛多功能白板寫字板、攝影儀，左側(cè)掛有一面美國國旗，右側(cè)是老師的辦公桌椅、電腦、書籍等；教室中央共二十四張桌椅，兩兩對放，學(xué)生4人圍坐；與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)息息相關(guān)的各種教學(xué)儀器、設(shè)備和材料等都被固定放置在教室不同的位置，有的放在柜子里供學(xué)生觀察，有的放在某個角落供學(xué)生或教師使用。所有的教室，乍看布置零亂，細瞧，則是師生多年苦心經(jīng)營的溫馨的家園，是師生學(xué)習(xí)的資源庫，很隨意很釋然，很具學(xué)科特色。
美國學(xué)生最大的特點是極具個性化和想象力，這從他們的衣飾、發(fā)型、談吐可以得到印證。不從眾，不跟風(fēng)，努力做自己。在很多老師的課室門口都張貼著學(xué)生們一張張個性化的單人照，和學(xué)生們對老師的寄語。充分顯示美國以人為本的教育理念和實用主義。
二、美國的特殊教育引人深思
在美國我們所參觀的學(xué)校，常會看見身體殘疾或智障坐輪椅的孩子，被助教推著穿行在走班的隊伍里，由專門的老師陪坐身旁，跟正常的孩子一起聽課，享受公平的教育，這些孩子在學(xué)校一天的生活起居都有助教負責(zé)。在Granada School有特殊學(xué)生45人，有專門的教室供他們休息，5位老師、25位助教，其中還有學(xué)生、家長志愿者5人，共同看護。這45個學(xué)生中有3個學(xué)生高位癱瘓，頸部、腰部、腿部被牢牢固定在輪椅上，目光呆滯，口水直淌，可身邊的老師和助教都不厭其煩的為他們擦拭，沖他們微笑，不斷的給他們說話。這個場景，讓我們在場的所有中國老師心靈震顫 ……（未完，全文共2230字，當(dāng)前僅顯示1417字，請閱讀下面提示信息。收藏《且行且歌且珍惜——赴美學(xué)習(xí)感悟》）