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袁振國院長在第一屆河南省教育科研工作會議上的講話

發(fā)表時間:2013/9/13 21:40:28

中國教育科學研究院袁振國院長
在第一屆河南省教育科研工作會議上的
講 話
(2013年5月28日)

各位領導,同志們:
在全國教育系統(tǒng)深入學習、貫徹十八大精神,努力辦好人民滿意的教育,教育科學研究在教育事業(yè)發(fā)展中的作用越來越突現(xiàn)的背景下,河南省在這里召開首屆教育科研工作會議。這不僅對于推動河南省教育科研事業(yè)的繁榮發(fā)展具有重要意義,對于推進全國教育科學研究的發(fā)展也具有重要意義。在這里,我首先代表中國教科院,對于這次會議的隆重召開表示熱烈的祝賀!
在教育規(guī)劃綱要的制訂過程當中,全國各個省市的教育科研力量都發(fā)揮了重要的作用,也得到了一次很好的鍛煉。_總書記在全國教育工作會議上的重要講話中特別強調,要加強教育政策和宏觀戰(zhàn)略研究,要努力回應人民群眾關心的重大教育理論問題和現(xiàn)實問題。我們的教育科研一定要理論聯(lián)系實際,對教育事業(yè)的科學發(fā)展做出切實有效的貢獻。
今年年初,
……(新文秘網http://m.jey722.cn省略636字,正式會員可完整閱讀)…… 
育所面臨的現(xiàn)實問題。中國正在從4000美元向12000美元人均GDP過渡,這個時期是一個社會矛盾多發(fā)期。經濟學上稱之為中等收入陷阱的國家。在這個階段,我們以往解決問題的經驗不夠用,面臨的很多新情況、新問題、新矛盾,我們沒有見到過。所以在這種時候,尤其需要加強研究。教育科學研究也好,其他的研究也好,都有這個責任去為各個方面決策的科學性提供有效的智力服務。第二,我們的體會就是要關注現(xiàn)實的問題,不能只是紙上談兵,不能只關心個體的研究興趣,要把能夠回答現(xiàn)實問題作為我們的一個重要標準和我們工作的落腳點。要理論聯(lián)系實際,把我們的理論知識運用到解決實際問題當中去。同時,在解決實際問題過程中,不斷提升我們的理論水平,豐富理論內容。中國教科院在參與國家教育規(guī)劃制定的過程當中,確實感受到很多外國的理論是不能照抄照搬的。雖然世界上有很多適合于他們本國的教育理論成果,但是,食洋不化是不能解決中國的問題的。中國火熱的教育改革,中國教育巨大的發(fā)展和面臨的新情況,只有在我們本土的實踐上才能提煉出有用的理論來。第三,要深入教育實際第一線,切實為提高教育教學質量,特別是課堂教學質量、學生學習效率發(fā)揮作用。不能浮在上面,不能浮在云端上,光會提一些口號、講一些原則,是不解決問題的。中國一個很大的特點就是發(fā)展不平衡,這種不平衡體現(xiàn)在區(qū)域之間,體現(xiàn)在行業(yè)之間,也體現(xiàn)在我們的學校之間、班級之間和同學之間。如何把具有一般性意義的理論具體運用到每一個學生、每一個班級、每一所學校去,這不僅需要我們的智慧,首先需要我們的態(tài)度。要以真情實感,要以人民群眾的立場,切實為提高教學質量發(fā)揮教育科研的作用。第四,要未雨綢繆,能夠做出具有前瞻性、未來性的思考。一方面我們要為現(xiàn)實的政策服務,要為解決現(xiàn)實的問題努力,但是這是不夠的?蒲械囊粋重要的使命和它的最重要的價值之一,在于它能夠對未來可能發(fā)生的事情作出預測,能為未來事情的走向提供某種可選擇的參考性的意見。實事求是講,在這個方面我們尤其顯得不足。這就需要我們有戰(zhàn)略的思維,需要有更加宏觀的視野,需要對社會未來的發(fā)展趨勢有所感知;然后把這種大的趨勢,緊密結合我們實際的教育情況,來作出預測。在國際化、信息化的進程當中,在中國的城鎮(zhèn)化的進程當中,在我們的人口變化的格局當中,在我們的戶籍制度改革的可能性當中,以及在我們國家的經濟結構變化對人才結構、對教育結構、對我們的教育教學結構可能產生挑戰(zhàn)的思考當中,能夠預測問題,提供選擇。再一個,作為教育科研工作者,要努力的做好釋疑解惑、宣傳普及的工作,F(xiàn)在是一個社會多樣化的時代,每個人都有自己的觀念和主張,不同的人有不同的利益訴求,尤其是在網絡化、多媒體興起的時代,需要有主流的_、需要有真知灼見,需要對紛紜復雜的社會現(xiàn)象作出科學的解釋。在這樣的情況下,教育科學研究工作者對教育的形勢要做出科學的判斷,對教育的成就和規(guī)律作出有力的解釋,對人們的疑難、迷惑要做出科學的回答。
同時,我們也感覺到,作為教育科研機構,要適應這種新的形勢、新的要求,在我們的工作方式、評價方式、研究方式上,也要做相應的變革。教育部黨組明確地對中國教科院的發(fā)展提出了戰(zhàn)略性轉型的要求。戰(zhàn)略性轉型,包括工作方式、評價方式和研究方式要變革。工作方式要從習慣于單槍匹馬、單打獨斗,個別化的研究,向集體的、團隊協(xié)作的方向轉變。怎么能夠把不同 ……(未完,全文共2810字,當前僅顯示1786字,請閱讀下面提示信息。收藏《袁振國院長在第一屆河南省教育科研工作會議上的講話》
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