看中共黨史上1951年的二三事
《中國共產(chǎn)黨歷史》第二卷讀后感2
為什么要讀史?明代楊宗氣在《山西通志•序》里說:治天下者,以史為鑒。
中共中央黨史研究室耗時(shí) 16 年撰寫的《中國共產(chǎn)黨歷史》 第二卷)在我黨成立90 周年之際正式出版,為我們了解歷史、審視現(xiàn)實(shí)提供了一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。第二卷所記載的我黨從新中國成立到改革開放前的這段歷史,從某種意義上說,正是我黨所經(jīng)歷的最為曲折和驚心動(dòng)魄的一段歲月,同時(shí),也是對(duì)我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展和人民性格產(chǎn)生最為深刻影響的一個(gè)時(shí)期。這 29 年間所發(fā)生的幾乎每一個(gè)事件,都在今日中國投下了清晰的映像。我們不妨簡(jiǎn)單回顧一下
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烈的左傾政治運(yùn)動(dòng)中斷了。今天,我們可以不談十年_和左傾政治運(yùn)動(dòng)對(duì)我國國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)所造成的破壞,但卻不能不看到當(dāng)時(shí)我黨決策者看待和分析時(shí)局的冷靜和深刻。處于混亂和毫無經(jīng)驗(yàn)狀況下的他們,用最簡(jiǎn)單的語言說出了最清楚的道理。當(dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào)的許多問題與今天的做法是不謀而合的:比如明確以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,比如強(qiáng)調(diào)和平穩(wěn)定的國際國內(nèi)政治環(huán)境,比如強(qiáng)調(diào)人才強(qiáng)國,比如重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)中對(duì)國際國內(nèi)市場(chǎng)的調(diào)查分析。
第二件,從 1951 年底開始,為適應(yīng)新中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要,確定了“以培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才和師資為重點(diǎn),發(fā)展專門學(xué)院和專科學(xué)校,整頓和加強(qiáng)綜合性大學(xué)”的方針。此后,我國高等院校開始合并文、理、法學(xué)院(或系),調(diào)整加強(qiáng)綜合性大學(xué),合并工學(xué)院和工科系,組建多科工學(xué)院。這一院系調(diào)整對(duì)我國高校格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,在加快了對(duì)國家急需的建設(shè)人才的培養(yǎng)的同時(shí),“照搬蘇聯(lián)的教育模式,未能充分吸收中國教育遺產(chǎn)中的優(yōu)良部分;對(duì)一些著名大學(xué)多年形成的學(xué)科特長(zhǎng)未給予應(yīng)有的照顧;在學(xué)科結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)‘理工分割、文理分家’的現(xiàn)象,調(diào)整中對(duì)文、法、財(cái)經(jīng)院系撤并過多;不適當(dāng)?shù)厝∠松鐣?huì)學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科”。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下,這種近乎“急功近利”的做法似乎是一種不得不然,而且實(shí)實(shí)在在地為緊急狀況下的人才培養(yǎng)和輸送起到了關(guān)鍵作用,我國的工科教育在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。但反觀今日,在普遍認(rèn)識(shí)到上述問題的情況下,今天的高校教育卻沒有對(duì)彌補(bǔ)缺失作出應(yīng)有的努力,比如:對(duì)中國傳統(tǒng)教育的吸納不足;高校規(guī)劃求大求全,缺乏獨(dú)立精神;“理工分割、文理分家”的狀況沒有得到根本改變;受就業(yè)等現(xiàn)實(shí)問題嚴(yán)重俘獲,法學(xué)、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)熱點(diǎn)學(xué)科的階段性集中開設(shè)達(dá)到病態(tài)。從根本上說,今天的高校教育不僅缺乏支持并推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光,而且在一定程度上忽視了人才培養(yǎng)的真正目的。
第三件,1951 年電影《武訓(xùn)傳》上映,對(duì)清末以“行乞興學(xué)”著稱并受到封建統(tǒng)治者表彰的“千古奇丐”武訓(xùn)進(jìn)行了歌頌!度嗣袢?qǐng)?bào)》發(fā)表社論作出了評(píng)價(jià)。_在審閱修改這篇社論時(shí)特別批評(píng)了一些共產(chǎn)黨員“喪失了批判的能力,有些人則竟至向這種反動(dòng)思想投降”。自此,全國對(duì)這部電影和武訓(xùn)展開了聲勢(shì)浩大的批判。如果純粹從文學(xué)創(chuàng)作的角度看,這種一人反對(duì)、全國批判的做法顯然是有問題的。書中指出,“當(dāng)時(shí)的具體做法有明顯缺點(diǎn)”,“把思想認(rèn)識(shí)問題不適當(dāng)?shù)靥岬较蚍磩?dòng)思想投降的政治高度,在教育文化界開了用政治批判 ……(未完,全文共2054字,當(dāng)前僅顯示1306字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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