2013年中小學(xué)暑期工作總結(jié)

目錄/提綱：……
一、中小學(xué)暑期工作開展基本情況
（二）統(tǒng)籌兼顧、務(wù)求實(shí)效，將“大家訪”活動(dòng)與“三非”治理工作協(xié)同開展
（三）突出重點(diǎn)、全面推進(jìn)，努力建成一流的校外教育
二、中小學(xué)暑期工作的特色和亮點(diǎn)
三、存在的主要問題和建議
（一）“大家訪”工作中存在的問題和建議
（二）暑期校外活動(dòng)存在的問題和建議
四、下一步中小學(xué)暑期工作要求
……
全市2013年中小學(xué)暑期工作總結(jié)

按照自治區(qū)黨委、政府和教育廳下發(fā)的《自治區(qū)黨委辦公廳自治區(qū)政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)<自治區(qū)教育廳綜治辦關(guān)于加強(qiáng)假期學(xué)生教育引導(dǎo)管理工作的意見>的通知》（新黨辦發(fā)〔2013〕29號(hào)）、《關(guān)于做好暑期學(xué)生管理工作的通知》、《教育系統(tǒng)整治“三非活動(dòng)”專項(xiàng)行動(dòng)方案》、“關(guān)于開展安全生產(chǎn)大檢查的通知”等一系列文件的要求，暑期放假前，市教育局在總結(jié)去年開展暑期工作成敗得失的基礎(chǔ)上，在團(tuán)市委、街道社區(qū)等相關(guān)部門的大力配合下，研究制定了《中小學(xué)教師大家訪活動(dòng)實(shí)施方案》及《中小學(xué)生暑期活動(dòng)計(jì)劃》，全面安排部署各項(xiàng)工作，各區(qū)教育局和學(xué)校都制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，并結(jié)合各自實(shí)際，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，確保了各項(xiàng)暑期活動(dòng)高質(zhì)高效開展，取得了預(yù)期的成效�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、中小學(xué)暑期工作開展基本情況
(一) 積極部署、嚴(yán)抓落實(shí)，暑期大家訪工作效果顯著
各區(qū)教育局、各直屬單位認(rèn)真貫徹落實(shí)《克拉瑪依市中小學(xué)教師大家訪活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，緊緊圍繞“溝通、理解、支持、攜手育人”這一活動(dòng)主題，積極部署，嚴(yán)抓落實(shí)，進(jìn)一步了解了家情、學(xué)情、生情，增強(qiáng)了教育教學(xué)工作的合
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，實(shí)施了板塊式協(xié)作型家訪模式。各班分類登記，級(jí)部造冊(cè)，學(xué)校匯總，即依據(jù)學(xué)生住地區(qū)域劃分，采取教學(xué)板塊教師協(xié)作，由班主任負(fù)責(zé)、科任教師分擔(dān)、相互協(xié)調(diào)、共同完成的工作方法。家訪做到了次次有記錄，人人有總結(jié)，級(jí)級(jí)有匯總；情況有梳理，舉措有依據(jù)，實(shí)施有督導(dǎo)，結(jié)果有評(píng)估。這一工作方法，克服了住地分散、人數(shù)較多、情況復(fù)雜等諸多不利因素，提高了家訪的實(shí)效，形成了工作合力。
針對(duì)內(nèi)初班學(xué)生情況，如第三中學(xué)、第五中學(xué)、第十中學(xué)，借暑期送學(xué)生回家契機(jī)，對(duì)一些重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行家訪，由于住的分散，不能全部家訪，為了彌補(bǔ)由于條件所限造成的無(wú)法將一些正確思想傳達(dá)給家長(zhǎng)的缺陷，第十中學(xué)通過(guò)郵件補(bǔ)充寄發(fā)了針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的暑假告學(xué)生及家長(zhǎng)書900余份。
三是重點(diǎn)家訪“兩困生”。不少教師放棄休息時(shí)間，克服天氣炎熱、身體不適等困難，重點(diǎn)對(duì)“學(xué)困生”和“家庭貧困生”挨家挨戶地進(jìn)行家訪。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況，了解困難的具體情況，鼓勵(lì)他們樹立信心，表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。以第十九小學(xué)的羅今為代表的一大批可敬的教師還自發(fā)的為“兩困生”捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品，開展愛心助學(xué)，很多家訪教師感悟到：只有親自看看我們教的孩子們的生活環(huán)境，才能更好地和孩子們溝通，才能走進(jìn)孩子的心靈，電話、家長(zhǎng)到校等都不能取代家訪。
3.深入分析，認(rèn)真總結(jié)。
一是開展了“三談”“三換”活動(dòng)�！叭劇奔凑勊枷�，交流家訪主要目的及思想，明確家訪不是告狀，家訪是為了讓自己真正融入學(xué)生家庭，帶入學(xué)生生活，走近家長(zhǎng)與學(xué)生心靈；談學(xué)習(xí)，交流家訪中向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的收獲感悟，引導(dǎo)教師家訪學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化；談成效、談反思，交流家訪中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，引導(dǎo)教師明確今后的班主任及教育教學(xué)工作目標(biāo)和改進(jìn)打算�！叭龘Q”活動(dòng)即換位思考，站在家長(zhǎng)與學(xué)生的立場(chǎng)上思考問題，處理問題，爭(zhēng)取家校相互理解和支持；換方法,一種思想換成二種思想，集思廣益，獲取辦好教育，促進(jìn)發(fā)展的金點(diǎn)子；換角色,老師與家長(zhǎng)角色對(duì)換，以家長(zhǎng)的心態(tài)，看工作，看實(shí)績(jī)。
二是交流家訪先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。不少學(xué)校制定了“家訪方案”、“家訪日記”、“家訪案例”、“家訪清單”等一系列制度，采取了固定走訪時(shí)間、教師_走訪、一人多訪、多人合訪等具體措施，把教育真愛真情播撒到學(xué)生家庭。為落實(shí)相關(guān)制度，檢查活動(dòng)效果，第一中學(xué)等不少學(xué)校還推出了 “家訪案例”、“家訪日記”交流活動(dòng)，編輯成冊(cè)，晾曬交流家訪經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，推廣成功案例。
通過(guò)大家訪活動(dòng)加強(qiáng)了家校的聯(lián)系，獲得了第一手材料，教師實(shí)地了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長(zhǎng)的希望，多角度、多層面的認(rèn)識(shí)了學(xué)生，增強(qiáng)了互信，搭建了家長(zhǎng)主動(dòng)參與學(xué)校教育教學(xué)的平臺(tái)。
家訪活動(dòng)讓學(xué)生感到溫暖：原來(lái)自己并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，教師總是在注視和關(guān)心著自己。讓教師感受到沉甸甸的責(zé)任：一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。
教師“大家訪”活動(dòng)不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通，而且對(duì)廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng)、深入的教育機(jī)會(huì)。通過(guò)活動(dòng)，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識(shí)。學(xué)校和家庭之間達(dá)成了教育共識(shí)，形成了教育合力，更加有利學(xué)生健康成長(zhǎng)，也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

2013年暑期克拉瑪依市大家訪數(shù)據(jù)匯總表
學(xué)校教師總數(shù) 教師參與數(shù) 參與率 家庭數(shù) 被訪家庭數(shù) 被訪率
第一中學(xué) 未安排
第二中學(xué) 199 170 85% 1392 1183 85%
第三中學(xué) 186 127 68% 395 338 85%
高級(jí)中學(xué) 131 89 100% 1115 892 80%
第五中學(xué) 188 92 48.9% 779 706 90.6%
第六中學(xué) 193 161 83.4% 1840 1068 58.00%
第七中學(xué) 122 60 49.20% 866 286 31.2%
第九中學(xué) 95 50 ……（未完，全文共8032字，當(dāng)前僅顯示2194字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《2013年中小學(xué)暑期工作總結(jié)》）