論文開(kāi)題：淺析良好的心理素質(zhì)在聲樂(lè)學(xué)習(xí)演唱中的作用

大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告
學(xué)院： 音樂(lè)舞蹈學(xué)院　　　　　　　　　 專(zhuān)業(yè)班級(jí)：　　09音樂(lè)班（海外教育）　　

課題名稱(chēng) 淺析良好的心理素質(zhì)在聲樂(lè)學(xué)習(xí)演唱中的作用

1、本課題的的研究目的和意義：
如今，學(xué)生們都是溫室里的花朵，被家長(zhǎng)呵護(hù)，被同學(xué)照顧。因而，心理素質(zhì)是脆弱的。如何培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，是現(xiàn)在教育的一大難題。而聲樂(lè)演唱是集生理學(xué)與心理學(xué)為一體的一門(mén)藝術(shù)。其體現(xiàn)的素質(zhì)，我們稱(chēng)之為歌唱心理素質(zhì)。在聲樂(lè)演唱中掌握好正確的訓(xùn)練方法、步驟、動(dòng)作和速度，在演唱時(shí)要有演唱的欲望，克服心理障礙，敢于承認(rèn)失敗、承認(rèn)差距，這些都與良好的歌唱心理素質(zhì)密不可分。歌唱的心理，根據(jù)心理素質(zhì)的推斷，可以是說(shuō)與演唱有關(guān)的行為和精神活動(dòng)，相互作用的整體。因而，歌唱者擁有好的心理素質(zhì)，能使自己的演唱表演更加完美和諧。心理素
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很好的發(fā)揮。導(dǎo)致這截然相反的兩種結(jié)果的原因就是歌唱心理素質(zhì)。
可見(jiàn)，加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)的鍛煉是必要的。通過(guò)對(duì)心理素質(zhì)的培養(yǎng)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)良好的心理素質(zhì)：
（1）有利于培養(yǎng)學(xué)生的歌唱興趣；
（2）有助于學(xué)生找到自信，使其更好的學(xué)習(xí)以及完成生活中的其他挑戰(zhàn)；
（3）有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性
（4）有利于學(xué)生培養(yǎng)成熟、穩(wěn)重的品質(zhì)；
（5）有利于學(xué)生更好的成功的完成對(duì)歌曲的演唱。


3、 本課題的主要研究?jī)?nèi)容（提綱）和成果形式：
（1）研究?jī)?nèi)容：
在藝術(shù)實(shí)踐中，我們能發(fā)現(xiàn)隨著心理形態(tài)不同會(huì)展示出來(lái)各種不一樣的意識(shí)，其中有利的心理意識(shí)會(huì)對(duì)歌唱起到積極的促進(jìn)作用，而有礙的心理意識(shí)反之，不僅直接破壞演唱的欲望，而且影響著藝術(shù)實(shí)踐中歌唱技巧的正常發(fā)揮。因而，擁有良好的歌唱心理素質(zhì)能極大地提高和幫助演唱藝術(shù)技巧和課堂教學(xué)水平的提高。
因此，學(xué)生擁有良好的心理素質(zhì)是很重要的。在幫助學(xué)生保持正確的歌唱態(tài)度的同時(shí)，還能克服學(xué)生在演唱過(guò)程中的消極心理，提升想象力。
（2）成果形式：論文形式
4、研究思路、方法和步驟：
提高學(xué)生的歌唱心理素質(zhì)可以從以下方面著手：
（一）首先，加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的演唱實(shí)踐。演唱者經(jīng)常因?yàn)闇?zhǔn)備不充分，技術(shù)技能不過(guò)硬或者缺乏演唱經(jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)心跳加速，心理緊張，忘詞等狀況。這就要求學(xué)生平時(shí)多積極參與舞臺(tái)演出，積累一定的演唱經(jīng)驗(yàn)，使自己在演唱實(shí)踐中增加自信，提高演唱水平。
（二）其次，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)心理的調(diào)控能力。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行演唱訓(xùn)練時(shí)，要求他們別緊張，全身放松，但不是松懈；注意力高度中，積極主動(dòng)熱情，但不慌張。這樣才能使學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練和歌唱的需要自然的調(diào)控自己的情緒與演唱。其中，老師的滿(mǎn)腔熱誠(chéng)以及和藹可親也有助于學(xué)生處于良好的狀態(tài)。
（三）最后，學(xué)生自己要樹(shù)立必勝的演唱態(tài)度。一首歌能否演唱成功很大程度上取決于學(xué)生的自信心。所以聲樂(lè)教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心想要歌唱的欲望，使學(xué)生在演唱前處于一個(gè)精力充沛的狀態(tài)，從而有利于學(xué)生形成一個(gè)“自我良好的感覺(jué)”，樹(shù)立起自信心，成功的完成演唱。
總之，只有把歌唱技能、技巧訓(xùn)練成為近似自主的習(xí)慣動(dòng)作之后，才真正稱(chēng)得上熟練的技能、技巧。

5、本課題的進(jìn)度安排：

序號(hào) 批次 階段事件 起始時(shí)間 結(jié)束時(shí)間 時(shí)間作用范圍
1 2012-2013學(xué)年畢業(yè)設(shè)計(jì) 上報(bào)課題 2012-11-26 2013-01-09 音樂(lè)舞蹈學(xué)院
2 2012-2013學(xué)年畢業(yè)設(shè)計(jì) 審核課題 2012-12-17 2013-01-09 音樂(lè)舞蹈學(xué)院
3 2012-2013學(xué)年畢業(yè)設(shè)計(jì) 課題雙向選擇 2013-01-05 2013-01-10 音樂(lè)舞蹈學(xué)院
4 2012-2013學(xué)年畢業(yè)設(shè)計(jì) 協(xié)調(diào)課題 2013-01-07 2013-01-09 音樂(lè)舞蹈學(xué)院
5 2012-2013學(xué)年畢業(yè)設(shè)計(jì) 添加任務(wù)書(shū) ……（未完，全文共3226字，當(dāng)前僅顯示1630字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《論文開(kāi)題：淺析良好的心理素質(zhì)在聲樂(lè)學(xué)習(xí)演唱中的作用》）