論文開題報告：李斯特《裴特拉克十四行詩第104》多個演奏版本的比較研究

大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告
學(xué)院：音樂舞蹈學(xué)院 專業(yè)班級：08音樂學(xué)（海外教育）

課題名稱 李斯特《裴特拉克十四行詩第104》多個演奏版本的比較研究

1、本課題的的研究目的和意義：
浪漫主義時期的鋼琴音樂無論是從演奏技法還是音樂創(chuàng)作的發(fā)展上，都達(dá)到了鼎盛時期。李斯特是這一時期的杰出代表之一，被譽(yù)為‘鋼琴之王’，他的許多作品都具有濃厚的詩意性，他認(rèn)為音樂和詩的強(qiáng)烈抒情性是吻合的，他追求的是‘詩意和內(nèi)心感情的共鳴’�！堵眯袣q月》是李斯特最成功的連續(xù)創(chuàng)作的作品，幾乎貫穿了李斯特的鋼琴創(chuàng)作生涯，這些作品是他對人生的感悟之作和發(fā)自心靈的作品，這部非炫技性的作品對于揭示李斯特真正的面目及其不為人知的藝術(shù)世界有著重要的意義。本文的研究對象《裴特拉克十四行詩第104》便是《旅行歲月》第二集《意大利游記》中的一首，是對裴特拉
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對其它作品的教與學(xué)、欣賞與分析更具啟發(fā)性、多樣性。為了能較好地了解、把握不同時期、不同作曲家的音樂風(fēng)格, 都需要廣泛地、有計劃地多聽各種演奏版本, 揣摩、體會情趣各異的演繹手法。從速度、力度、音色等方面具體分析他們對此曲的二度創(chuàng)作，在此基礎(chǔ)上才能廣開思路及視野, 繼而進(jìn)一步研究、領(lǐng)悟作品的真諦和演奏風(fēng)格, 才能靈活地學(xué)習(xí)到各家的優(yōu)點(diǎn)。試圖取百家之長，為形成自己的演奏風(fēng)格做好鋪墊。








2、 文獻(xiàn)綜述（國內(nèi)外研究情況及其發(fā)展）：
通過多方面收集整理資料來看，到目前為止還沒有針對本課題探討的相關(guān)文獻(xiàn)，在網(wǎng)上圖書館期刊全文數(shù)據(jù)庫中檢索‘演奏比較’，出來的文章也就寥寥數(shù)十篇，有針對少數(shù)鋼琴曲演奏版本的探討，如貝多芬的《月光》《熱情》《悲愴》奏鳴曲，肖邦的《降b小調(diào)諧謔曲》《夜曲》，李斯特的《梅菲斯特圓舞曲》等，在對這為數(shù)不多的文獻(xiàn)研究時發(fā)現(xiàn)，其作者大多從演奏的時間、演奏風(fēng)格或是曲目的各個部分這些宏觀點(diǎn)入手，對于微觀上具體到某個音的音色、力度、和弦的和聲色彩、樂句的氣口等則探討得相對少一些。在此，我將對比三位演奏家的不同演奏版本結(jié)合自身演奏，對《裴特拉克十四行詩第104》進(jìn)行更深入更微觀的分析。





3、 本課題的主要研究內(nèi)容（提綱）和成果形式：
研究內(nèi)容：
1、李斯特生平簡介，其鋼琴音樂的特點(diǎn)
2、《裴特拉克十四行詩第104》的創(chuàng)作背景、音樂特點(diǎn)、曲式結(jié)構(gòu)
3、三位鋼琴演奏家朗朗、霍洛維茨、阿勞各自生平、演奏特點(diǎn)
4、從演奏所需時間，演繹的方式方法，調(diào)性、和聲色彩，速度、力度、音色的控制，踏板的運(yùn)用，氣口的處理等方面入手進(jìn)行比較研究
5、總結(jié)歸納各演奏家的演繹風(fēng)格特點(diǎn)以及通過研究獲得的體會




4、擬解決的關(guān)鍵問題：
(1) 通過比較鋼琴大師們的演奏版本, 研究不同的演繹風(fēng)格與手法
(2) 《裴特拉克十四行詩第104》和聲、曲式、調(diào)性等的分析
(3) 通過對對位演奏家的版本對比,加深對作品的曲式結(jié)構(gòu)、速度表情等方面的認(rèn)識與了解,同時在演奏處理、情感表達(dá)上要有更深的體會
(4) 需要明確若僅僅是片面地追求技術(shù)層面上的音色對比、踏板控制是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這樣的音樂表現(xiàn)只是表面上的“形似”而缺乏內(nèi)在的“神似”;需要在“意會”作曲家所要表現(xiàn)的美好意境的同時,用恰到好處的音樂語言把它“言傳”開來








5、 研究思路、方法和步驟：
研究步驟： (1) 依據(jù)論文參考題查閱資料
(2) 根據(jù)對收集到的資料的閱讀，構(gòu)思論文提綱寫出開題報告
(3) 根據(jù)選定的論文題目繼續(xù)進(jìn)行資料收集與分析
(4) 進(jìn)行論文撰寫
方法： (1) 到圖書館查閱相關(guān)資料及前人寫的相關(guān)文獻(xiàn)
(2) 網(wǎng)上查詢相關(guān)資料及文獻(xiàn)
(3) 對比、總結(jié)前人的研究方法、角度
(4) 請教論文指導(dǎo)老師并進(jìn)行交流討論


6、本課題的進(jìn)度安排：
進(jìn)度安排： (1) 12月查詢相關(guān)資料
(2) 1 ……（未完，全文共3414字，當(dāng)前僅顯示1724字，請閱讀下面提示信息。收藏《論文開題報告：李斯特《裴特拉克十四行詩第104》多個演奏版本的比較研究》）