畢業(yè)論文：依靠人力資本積累發(fā)展青海省經(jīng)濟(jì)研究

目錄/提綱：……
1、開(kāi)發(fā)的對(duì)象是人的智力、才能，即人的聰明才智
2、人力資源開(kāi)發(fā)要借助于教育培訓(xùn)、激發(fā)鼓勵(lì)、科學(xué)管理等手段來(lái)進(jìn)行
3、人力資源開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程
1、HRD是一種規(guī)劃性活動(dòng)
2、HRD是以明示人類的價(jià)值為基礎(chǔ)
5、HRD的對(duì)象是人力資源及其整個(gè)組織
6、HRD的目標(biāo)是改善人力資源的質(zhì)量和組織效能
8、HRD不是一勞永逸的戰(zhàn)略，它是一種持續(xù)不斷的過(guò)程
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畢業(yè)論文：依靠人力資本積累發(fā)展青海省經(jīng)濟(jì)研究

摘 要
在世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度加快和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，眾多的經(jīng)濟(jì)學(xué)家和研究學(xué)者通過(guò)大量的文獻(xiàn)資料和實(shí)證數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的量變中，許多與經(jīng)濟(jì)質(zhì)量有關(guān)的內(nèi)涵性變化因素的作用已顯得越來(lái)越重要，除了我們已知的要素外，被許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家揭示出的這個(gè)隱含的要素就是人才存量。
本文以人才存量的一般理論為前提，從人力資本存量引入基礎(chǔ)教育投資的基本理論，并從兩個(gè)角度即私人與社會(huì)，對(duì)教育投資進(jìn)行成本收益分析，之后介紹了基礎(chǔ)教育投資收益率的相關(guān)知識(shí)。在這些理論基礎(chǔ)上，結(jié)合青海省人力資本存量及基礎(chǔ)教育投資收益率的具體情況，找出青海省與東部地區(qū)的差距及其原因，分析其存在的問(wèn)題，即對(duì)人才存量形成所產(chǎn)生的影響。
總之，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的進(jìn)一步深入以及中國(guó)加入WTO十年來(lái)所面臨的巨大挑戰(zhàn)，本論文的隱含意義解釋青海省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不能簡(jiǎn)單模仿東部地區(qū)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，僅僅依靠外國(guó)資本的投資及先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備是不容易獲得經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，而是要靠人力資本積累，才是青海省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力所在。



關(guān)鍵詞：人才存量;人力資本存量;基礎(chǔ)教育投資;青海省



Abstract
Under the circumstances of ever increasing global economic development and economical competition, many economists and researchers discovered from documents and data of e*ample that the effects of economic quality change of increase in economy. E*cept for those we have already known, the connotative factor revealed by economists is the human capital again.
In this paper, the discussion is based on the federal principle of human capital, we induct the basic theory about investment of education from investment capital, and analyze the cost-profit of education investment from two angles, private and society, then introduce the relative knowledge about the educationa
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略1866字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
分析…………………16
4.1 青海省人才存量的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題………………………16
4.1.1 青海省人才存量的現(xiàn)狀……………………………………………16
4.1.2 青海省人才存量存在的問(wèn)題………………………………………18
4.2 青海省基礎(chǔ)教育投入現(xiàn)狀及對(duì)人才存量的影響分析………19
4.2.1 青海省基礎(chǔ)教育投入現(xiàn)狀…………………………………………19
4.2.2 青海省人才存量現(xiàn)狀………………………………………………24
4.2.3基礎(chǔ)教育投入與人才存量的關(guān)系…………………………………26
5對(duì)青海省基礎(chǔ)教育投入與人才存量分析的總結(jié)以及策略建議28
5.1 青海省基礎(chǔ)教育投入與人才存量分析總結(jié)…………………28
5.2 建立適合青海省發(fā)展的基礎(chǔ)教育投資_…………………28
5.3 青海省吸引人才以及充分重視人力資源開(kāi)發(fā)………………29
6結(jié)論………………………………………………………………30
7參考文獻(xiàn)…………………………………………………………31



1緒論
1.1問(wèn)題的提出
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的浪潮滾滾而來(lái)。這種以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)的到來(lái)推動(dòng)了高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，也促使經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出明顯變化，在這其中不可忽視的是人力資源在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要作用，它的地位在各個(gè)發(fā)展要素中已經(jīng)明顯提升，成為繼傳統(tǒng)資本和勞動(dòng)之后推動(dòng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的“第三資源”，經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)更加直接取決于人力資源的開(kāi)發(fā)和運(yùn)作。當(dāng)今我國(guó)在人力資源方面既有優(yōu)勢(shì)又有劣勢(shì)：一方面我國(guó)現(xiàn)擁有將近14億人口，這么強(qiáng)大的人數(shù)對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)構(gòu)成了豐富的潛在人力資源，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力；另一方面，它也可能成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的沉重負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因而人口過(guò)剩以及如何將現(xiàn)有潛在而豐富的人力資源轉(zhuǎn)化為可直接為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的人力資本，以及一個(gè)地區(qū)的教育投入與人才存量的相關(guān)聯(lián)系等問(wèn)題已經(jīng)引起我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的重視。經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)中國(guó)生產(chǎn)性人口的質(zhì)量提出新的要求，高素質(zhì)勞動(dòng)力短缺和大量脫離農(nóng)田的勞動(dòng)力的就業(yè)需求即我國(guó)現(xiàn)存的二元經(jīng)濟(jì)模式成為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)軌和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的又一瓶頸。當(dāng)西方的現(xiàn)在人力資源理論傳入我國(guó)，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們嘗試用這一理論來(lái)解決我國(guó)的相關(guān)人口問(wèn)題，勞動(dòng)力素質(zhì)以及區(qū)域人才存量與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系問(wèn)題。本文將結(jié)合基礎(chǔ)教育投資理論，結(jié)合地區(qū)人才存量，人力資源等相關(guān)理論來(lái)探究教育投資尤其是一個(gè)地區(qū)基礎(chǔ)教育投資與人才存量的關(guān)系及其影響因素，這是本論文的選題的意義所在。
從目前發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，現(xiàn)如今我國(guó)西部地區(qū)以青海省為例在人力資源市場(chǎng)方面面臨這一個(gè)很?chē)?yán)峻的問(wèn)題：即人口的總量很大，但人口的素質(zhì)不高，專業(yè)技能以及科技創(chuàng)新能力不高，這樣沉重的人口負(fù)擔(dān)沒(méi)能轉(zhuǎn)化為開(kāi)發(fā)人力資源的優(yōu)勢(shì)，因此再多的物質(zhì)投入也不能提高投資的收益率，這以成為制約西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展得一個(gè)主要因素。因此探究基礎(chǔ)教育投資和人才存量，以及保存人才開(kāi)發(fā)西部，是保證落實(shí)西部大開(kāi)發(fā)政策的關(guān)鍵。本文結(jié)合西部地區(qū)特別的青海省的具體情況，把人才存量與教育投資狀況兩者結(jié)合起來(lái)分析，在分析中引入人才存量和教育投資理論，以得出科學(xué)合理的分析結(jié)果，爭(zhēng)取有所突破，為人力資源開(kāi)發(fā)以及教育經(jīng)濟(jì)學(xué)這些領(lǐng)域做出自己的努力，這也是本論文的根本目的所在。
1.2 人才存量與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
1.2.1 人才存量與中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
人才存量即人力資本存量，當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，資本采取兩種形式，即物質(zhì)資本和人力資本。體現(xiàn)在物質(zhì)形式方面的資本為物質(zhì)資本，體現(xiàn)在勞動(dòng)者身上的資本為人力資本。一般來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)者的知識(shí)，技能，健康狀況等構(gòu)成了人力資本。換言之，體現(xiàn)于勞動(dòng)者身上的以及其數(shù)量和質(zhì)量形式表現(xiàn)就是人力資本，擁有人力資本的總量即為人才存量，該資本存量對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)起著十分重要的作用，促使國(guó)名民收入明顯的增加。
中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，不發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)使我們投入到人力資本里的資源有限，物質(zhì)約束和人力約束這兩個(gè)因素決定了中國(guó)人力資本投資的現(xiàn)狀是不容樂(lè)觀與繼續(xù)加強(qiáng)的，首先中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，人口多，底子薄是我們的基本國(guó)情。巨大的人口資源有待轉(zhuǎn)化為人力資源，因此，相對(duì)人口大國(guó)來(lái)說(shuō)，我們?nèi)允莻�(gè)人力資源相對(duì)缺乏的國(guó)家，真正高質(zhì)量的人才嚴(yán)重不足。這主要表現(xiàn)在：中國(guó)人口平均受教育年限較低，初中及初中以下學(xué)歷人口占較大比重；而具有高、中等學(xué)歷人員和專業(yè)技術(shù)人才占總?cè)丝诒戎剌^低。而且人力資源分配不合理，人才過(guò)分集中在大城市和東部地區(qū)。農(nóng)村和中西部地區(qū)的人力資本存量不足，甚至是匱乏。其次，在投入的有限資源中，還出現(xiàn)投資結(jié)構(gòu)不合理，效益低下情況。高等教育發(fā)展超越經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，初等教育發(fā)展不足，形成人力資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。
人力資本投資是中國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵，稀缺資源和資金是制約中國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要因素，要使經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵是進(jìn)行人力資本投資。中國(guó)是人口大國(guó)，但由于人力資本投資與積累嚴(yán)重不足，因而又是個(gè)人力資源相對(duì)貧乏的國(guó)家，同時(shí)人力資源配置也尚待合理。因此，必須要充分認(rèn)識(shí)提高人力資本投資的戰(zhàn)略意義和作用，采取可行措施，加大人力資本投資力度，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注入源源不竭的動(dòng)力。首先要認(rèn)識(shí)人力資本投資的重要性，轉(zhuǎn)變思想觀念，更加重視人力資本投資，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，我們做任何事都必須首先在思想上接受他。中國(guó)具有豐富的人力資源，但人力資源不等于人力資本，要使人力資源轉(zhuǎn)化為人力資本，必須進(jìn)行人力資本投資。其次增加培訓(xùn)投資，改善教育結(jié)構(gòu)。針對(duì)中國(guó)目前教育投資總量不足，三級(jí)教育投資失衡、職業(yè)教育薄弱的突出問(wèn)題我們要繼續(xù)加大教育投資力度，實(shí)現(xiàn)教育投資與物質(zhì)投資均衡協(xié)調(diào)增長(zhǎng)，發(fā)揮政府的主體作用并帶動(dòng)社會(huì)人力資本投資。消除人力資本流動(dòng)的種種障礙，營(yíng)造一個(gè)_、健康流動(dòng)的環(huán)境。通過(guò)促進(jìn)勞動(dòng)力流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人力資本的優(yōu)化配置是人力資本投資的重要形式。人力資本一定程度的_流動(dòng)，可以優(yōu)化人力資源配置，減少資源浪費(fèi)。為此必須加大力度推進(jìn)勞動(dòng)制度、戶籍管理制度、社會(huì)保障制度的改革，必須盡快消除勞動(dòng)力市場(chǎng)的二元分割狀態(tài)，以促進(jìn)勞動(dòng)力的_流動(dòng)。
1.2.2 人才存量與西部經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
人力資源是知識(shí)、技能和體力價(jià)值的綜合，作為第一資源，人力資源對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，人類文明和社會(huì)進(jìn)步有著十分重要的影響。隨著國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，研究西部地區(qū)的人力資源開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)和造就大批優(yōu)秀人才成為西部地區(qū)貫徹全國(guó)人才工作會(huì)議精神，落實(shí)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人和社會(huì)的全面和諧發(fā)展的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。
西部地區(qū)人口身體素質(zhì)低下，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力人口過(guò)剩。西部地區(qū)包括12個(gè)�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），面積約660萬(wàn)平方公里，占全國(guó)陸地面積的68.8%，人口約3.50億，農(nóng)村人口多，2002年農(nóng)村人口占西部總?cè)丝诘?0%。缺乏新的就業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)，就業(yè)需要，就業(yè)市場(chǎng)等。造成人力資源的嚴(yán)重浪費(fèi)和沉重的人口負(fù)擔(dān)。由于西部自然條件和衛(wèi)生醫(yī)療水平較差，西部地區(qū)人口身體素質(zhì)明顯低于東部地區(qū)，西部地區(qū)人口預(yù)期壽命低于全國(guó)水平。雖然人口的數(shù)量及其自然增長(zhǎng)率的高低是決定區(qū)域勞動(dòng)力資源豐富的因素之一，但由于西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，人口自然增長(zhǎng)率快，這就造成較之于全國(guó)水平勞動(dòng)人口過(guò)剩；農(nóng)業(yè)人口比重過(guò)大，大量的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)閑置，城鎮(zhèn)就業(yè)門(mén)路少，失業(yè)待業(yè)人數(shù)不斷增加。再加上教育事業(yè)發(fā)展緩慢，人口文化素質(zhì)有待提高，西部地區(qū)人力資源利用效率低下，人才流失嚴(yán)重。以及人才市場(chǎng)管理不規(guī)范，管理機(jī)制陳舊等因素造成了西部地區(qū)人力資源開(kāi)發(fā)等方面發(fā)展緩慢。
東部地區(qū)的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率是西部地區(qū)的1.8倍，人均農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值是西部地區(qū)的1.4倍，人均國(guó)民收入是西部地區(qū)的1.9倍，人均受教育的年限是西部地區(qū)的1.6倍而西部地區(qū)農(nóng)村貧困人口占地區(qū)人口的比重是東部地區(qū)的2.8倍，貧困發(fā)生率是東部地區(qū)的5.6倍，15歲以上文盲、半文盲人口所占地區(qū)人口的比重是東部地區(qū)的1.9倍，這幾項(xiàng)社會(huì)指標(biāo)在西部地區(qū)恰好呈正相關(guān)關(guān)系。從改革開(kāi)放20年來(lái)東西部地區(qū)差距的拉大來(lái)看，人力資本是十分重要的原因，西部地區(qū)原本不富裕的人力資本在經(jīng)過(guò)20年的持續(xù)的“孔雀東南飛”的釜底抽薪之后越加貧困。事實(shí)上，在日益拉大的差距背后是東西部地區(qū)的人力資本貧富的兩極分化。從社會(huì)資本的特點(diǎn)比較來(lái)看，人力資本具有不可引進(jìn)性，只有靠一個(gè)民族自身的發(fā)展和提升。在西部開(kāi)發(fā)中可以制定優(yōu)惠政策吸引、引進(jìn)人才，以解決西部地區(qū)人力資本的貧困，但這種客位人力資本終究不能越俎代庖西部的現(xiàn)代化，西部開(kāi)發(fā)的成功和實(shí)現(xiàn)西部社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展最終取決于人力資本的發(fā)展。
1.3研究方法與研究思路
1.3.1 研究方法
本文的研究在以概念為基石的理論框架下，采用可行的研究方法對(duì)該領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究。人才存量的基本概念包括了人力資源開(kāi)發(fā)方面的基本概念，人力資源指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)中，處于勞動(dòng)年齡、未到勞動(dòng)年齡和超過(guò)勞動(dòng)年齡但具有勞動(dòng)能力的人口之和�；蛘弑硎鰹椋阂粋�(gè)國(guó)家或地區(qū)的總?cè)丝谥袦p去喪失勞動(dòng)能力的人口之后的人口。人力資源也指一定時(shí)期內(nèi)組織中的人所擁有的能夠被企業(yè)所擁有，且對(duì)價(jià)值創(chuàng)造起貢獻(xiàn)作用的教育、能力、技能、經(jīng)驗(yàn)、體力等的總稱。運(yùn)用人力資源的這一基本概念，并將其延伸至人力資本投資，人才存量以及人才存量與教育的相互影響關(guān)系。
人力資源的理論設(shè)計(jì)的概念相當(dāng)廣泛，包括人力資源本身概念，人力資源開(kāi)發(fā)，人才存量等等，此外還包括了人才存量投資的相關(guān)成本，收益以及與教育投資有關(guān)的概念等，概念體系在一定程度上有助于簡(jiǎn)化分析對(duì)象和分析過(guò)程。
本論文的研究對(duì)象集中在人力資源和基礎(chǔ)教育投資收益率的研究上，并期望通過(guò)經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)實(shí)踐的分析，分析出以青海省為例的西部地區(qū)基礎(chǔ)教育投資與人才存量之間的聯(lián)系與相互影響得出相關(guān)的基礎(chǔ)教育投資的收益率。
1.3.2 研究思路
服務(wù)于本文的研究目的，需要對(duì)人才存量以及基礎(chǔ)教育投資的基本理論進(jìn)行研 ……（未完，全文共29133字，當(dāng)前僅顯示5240字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文：依靠人力資本積累發(fā)展青海省經(jīng)濟(jì)研究》）