醫(yī)學(xué)院“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”工作總結(jié)

目錄/提綱：……
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，制定醫(yī)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實施細(xì)則
二、加強師德、師風(fēng)建設(shè)，改善教風(fēng)學(xué)風(fēng)
三、把加強學(xué)生日常管理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本環(huán)節(jié)抓好落實
1、針對有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)熱情不高等問題
3、建立學(xué)生早操、課堂、公寓住宿情況“三位一體”的考勤制度
五、取得的成績
1、通過開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強了廣大教師對教書育人的責(zé)任感和使命感
2、教研室的作用得以發(fā)揮，從學(xué)科建設(shè)到教師的教學(xué)，科研
六、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的體會
……
齊抓共管，團結(jié)協(xié)作，全面推進學(xué)風(fēng)建設(shè)
——醫(yī)學(xué)院2012年學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)
醫(yī)學(xué)院“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”工作總結(jié)

2012年是學(xué)校“學(xué)風(fēng)建設(shè)活動年”，醫(yī)學(xué)院按照學(xué)校黨委行政的安排部署和要求，依據(jù)《西藏民族學(xué)院加強學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案》，認(rèn)真組織開展了一系列學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，并取得了一定的成績�，F(xiàn)將我院開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的工作總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，制定醫(yī)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實施細(xì)則
為進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，醫(yī)學(xué)院成立了學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)落實醫(yī)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，職責(zé)清晰，各負(fù)其責(zé)，形成合力，為學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的順利進行提供監(jiān)督保障。以學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)中提出的“形成工作合力，治本治標(biāo)兩手抓”的工作思路，按照“兩結(jié)合”即：注重把日常管理與學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，把行為管理和學(xué)業(yè)提高結(jié)合起來，作為營造積極向上、篤學(xué)敬業(yè)的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣”建設(shè)目標(biāo)。從專業(yè)特點和學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，制定方案，做好醫(yī)學(xué)院學(xué)風(fēng)
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強課堂教學(xué)管理；通過及時批改學(xué)生作業(yè)，加強學(xué)生課后學(xué)習(xí)監(jiān)督，安排專業(yè)課期中考試，加強教學(xué)質(zhì)量考評監(jiān)督等管理措施促進教風(fēng)、學(xué)風(fēng)改善。
1、針對有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)熱情不高等問題。通過制定“黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級制度，班主任聽課制度，安排專業(yè)教師給基礎(chǔ)較差學(xué)生進行輔導(dǎo)，加強早操、上課和晚自習(xí)的考勤和管理、實行專業(yè)課期中考試等制度，采取多種形式的教育引導(dǎo)措施，幫助學(xué)生克服不良習(xí)慣，促成學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生把主要精力放在學(xué)習(xí)上，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2、圍繞學(xué)生實習(xí)實踐能力提高，在加強實驗課教學(xué)、開放實驗室的基礎(chǔ)上開展基層社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)實習(xí)，假期臨床實踐，臨床技能比賽、臨床技能基本操作訓(xùn)練以及大學(xué)生創(chuàng)新實驗項目等活動，形成了多方位的立體的實踐教學(xué)體系，進一步提高了學(xué)生的動手思考能力，為將來到基層醫(yī)療機構(gòu)服務(wù)奠定基礎(chǔ)。2012年第一學(xué)期開放實驗室6個參與學(xué)生達1200人次，暑假安排3個專業(yè)10個班級352名學(xué)生深入西藏基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行為期25天的臨床見習(xí)；對2008級臨床專業(yè)146名學(xué)生進行實習(xí)前臨床技能培訓(xùn)和考核。大大提高了學(xué)生對臨床技能操作的重視程度和臨床操作能力。
3、建立學(xué)生早操、課堂、公寓住宿情況“三位一體”的考勤制度。采取專人負(fù)責(zé)考勤、記錄、定期公布的方式加強學(xué)生考勤管理，保證學(xué)生出勤率。堅持晚自習(xí)考勤，除對學(xué)生上晚自習(xí)情況進行檢查并做好詳細(xì)的檢查記錄外。同時安排12名專業(yè)教師在晚自習(xí)時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)。使一二年級學(xué)生每周到課率均在95%以上。
四、以增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識為目標(biāo)，開展豐富多彩的第二課堂，充分發(fā)揮校園文化在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的促進作用
圍繞大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目的開展，積極組織“篤學(xué)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽，鼓勵學(xué)生積極參加社會活動和暑期臨床見習(xí)活動，
通過邀請知名教授開 “醫(yī)學(xué)人文精神的現(xiàn)代意義”為主題的講座，組織學(xué)生觀看“弘揚科學(xué)精神與人文精神"的系列學(xué)術(shù)活動。培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的良好的人文素養(yǎng)。這些活動的開展，豐富了學(xué)生的校園生活，同時也為學(xué)校贏得了社會聲譽。
2012年度西藏自治區(qū)“大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目”我院學(xué)生十五項獲批，共有60余名學(xué)生參加，其中藏族學(xué)生占40%。藏、漢族同學(xué)共同參與，認(rèn)真開展科研活動，全部結(jié)項完成。其中有4項進入2013年挑戰(zhàn)杯候選項目。
2012年3名學(xué)生參加西藏自治區(qū)第三屆“成才杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，其中2名同學(xué)獲得了三等獎。
08級萬雋同學(xué)代表我院參加咸陽團市委舉辦 “醫(yī)學(xué)知識競賽”。獲第一名。
央卓嘎同學(xué)代表學(xué)校在咸陽市舉辦的“弘揚咸陽時代精神，爭做當(dāng)代青年先鋒”為主題的演講比賽總決賽中獲得優(yōu)秀獎，并代表我校參加在大連舉行的 “愛我祖國，興我中華”全國民族院校大學(xué)生演講比賽獲優(yōu)勝獎。
五、取得的成績
1、通過開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強了廣大教師對教書育人的責(zé)任感和使命感。教師的教風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，使他們積極熱情投入、參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中，教師主動規(guī)范教學(xué)過程，端正學(xué)術(shù)行為。2012年獲得科研經(jīng)費40多萬元。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，也影響了學(xué)生的學(xué)風(fēng)。學(xué)生上課積極認(rèn)真，上課出勤率提高，廣大學(xué)生從被督促參加晚自習(xí)，變?yōu)樽杂X參加晚自習(xí)，主動到實驗室學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生注重強化專業(yè)技能的訓(xùn)練。
2、教研室的作用得以發(fā)揮，從學(xué)科建設(shè)到教師的教學(xué)，科研。教研室都充分發(fā)揮著應(yīng)有的作用。組織開展多種形式的教學(xué)競賽活動;完成三個本科專業(yè)214門課教學(xué)大綱的編制與修訂;對青年教師進行隨堂聽 ……（未完，全文共3709字，當(dāng)前僅顯示1873字，請閱讀下面提示信息。收藏《醫(yī)學(xué)院“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”工作總結(jié)》）