做一個稱職的班主任

做一個稱職的班主任

[摘要]：學高為師，身正為范。作為一名班主任，首先要規(guī)范自己的行為，做學生的表率，要有寬容之心，善于感化后進生；要有博大的胸懷，用愛去塑造學生美好的心靈。這是對一名稱職的班主任的最基本的要求。
[關鍵詞]:班主任 表率 包容 愛心
[正文]:
不久前，我收到一位大學畢業(yè)剛踏上工作崗位的學生的來信，信中回顧了當年我擔班主任時的一些瑣事，他說道：“吳老師，您還記得嗎？每次批改我們的周記時，您都會附上一張紙，上面列了些名人名言，或我們要注意的行為規(guī)范，或提供一些好的書目，指導我看的時候要注意什么，甚至連頁碼都寫得清清楚楚。我們當時已覺得受益匪淺，而您這種認真負責、一絲不茍的態(tài)度，更讓我們終生受用�！蹦┝�，他還動情地說：“老師，您給我們的何止是一張紙啊，而是給我人生指明了一條路！”看完信，我感慨萬千。
從教二十年，當了二十年的班主任，我深深地體會到
……（新文秘網http://m.jey722.cn省略623字，正式會員可完整閱讀）……　
腸的班主任，其學生懂得助人為樂；不偏袒的班主任，其學生懂得尊重他人；謙虛謹慎的班主任，其學生善于自我批評；辦事光明磊落的班主任，其學生不會勾心斗角；熱愛生活的班主任，其學生總是積極進取的。
二、 多包容，善于轉化后進生。
轉化后進生，嚴管嚴教固然必不可少，但有時采取適當?shù)膶捜�，也會收到事半功倍的作用。每個人都有自己的優(yōu)缺點、自尊心，用包容的方法和冷靜處事的作風，能有效地保護后進生的自尊心和自信心。因此，對后進生的抵抗情緒、反復表現(xiàn)、學業(yè)成績等持包容的態(tài)度，其實也是一種以退為進的教育方法。例如：有一次，是新學年的開始，我剛接手的六（3）班有幾名調皮搗膽的同學在下課的時候，在教室里追跑打鬧，把同學的書本、鋼筆、橡皮滾得滿地都是，還把女同學嚇得哇哇大叫。此時，我走進了教室，看了一下，便彎下腰一件一件地撿起地上的文具，再放回到鉛筆盒里，然后把歪斜的桌椅擺正，那幾名調皮搗膽的同學揚著脖子站在那里，擺出一副挨批評也無所謂的樣子。我做完一切后，像往常一樣，平靜地站在講臺上，微笑地看著座位上的每一個學生，然后認真地做好課前準備。那幾名調皮搗膽的同學像泄氣的皮球，頭垂得低低的，這以后沒有人在教室里打鬧了。用時間來緩解矛盾，冷卻自己的心火，給時間學生進行反省，這是我最擅長的一手。轉化后進生并非一朝一夕就能實現(xiàn)，需要我們用耐心和愛心去感化，因此，對于他們的反復，要多包容，避免用冷嘲熱諷的語言去傷害他們的自尊心。記得我教過一名學生，有偷竊的不良習慣，我已教育了幾次，他仍未能徹底改掉這毛病。有一次，一位女同學新買的鋼筆不見了，經了解，又是他的毛病復化了。我克制住自己的怒火，對丟筆的同學說：“別擔心，有位同學很喜歡你的筆，想讓爸爸媽媽給他買一支，又擔心你不肯借，就跟我說了這事，拿回家給媽媽看，明天一早就還給你�！蔽野l(fā)現(xiàn)那位同學的頭低得不能再低。第二天他果然把筆還給了女同學，并找到了我，主動向我保證今后絕不再犯了。看來，用寬容的態(tài)度來對待后進生，有時真的會有意想不到的效果。包容，猶如春風化雨，滋潤著學生的心田。
三、 用愛心，雕塑孩子的心靈。
愛心是一把刻刀，在與學生的朝夕相處中，可以慢慢地雕琢學生的靈魂。作為班主任，應該把愛心的甘露灑進每一位學生的心田，在愛的滋潤下，得到愛心照耀的孩子，其心靈才能健康，人格才更健全，幼苗才能健康茁壯地成長。當然，對于不同年齡階段的學生，班主任愛心教育的作用也有所不同。對于低年級的學生來說，班主任在他們的心中，比父母更為權威，因而班主任要用一顆為人父母的心來對待他們，一言一行對他們心靈的影響，如同在一張張潔白無瑕的紙上，一筆筆地描畫，染赤則紅，染墨則黑。對于高年級的學生，他們正處在世界觀、人生觀逐步形成時期，因而，班主任付出的愛心對高年級的學生的道德品行發(fā)展影響更加重要，更加深刻。
我擔任六（1）班班主任時，班上的小黃同學學習成績很差，上課搗亂，經常欺負弱小的同學，大家對他意見很大。我沒有急于批評他，而是先了解他的家庭情況，原來他從小父母離異，父親對他常常是拳腳相向。由于缺乏家庭溫暖和親人的關心，使他的心靈被扭曲了。于是，我決定用愛心來挽救他，讓他重拾自信，找回自我。我常常找機會與他進行心與心的交流，握著他的手，跟他推心置腹地談話，給他無限的關懷 ……（未完，全文共2752字，當前僅顯示1749字，請閱讀下面提示信息。收藏《做一個稱職的班主任》）