大學生村官遠教工作經(jīng)驗材料

縣“大學生村官”成為遠教工作“生力軍”
大學生村官遠教工作經(jīng)驗材料

祁門縣通過組織培訓、強化管理，逐步把大學生村官培養(yǎng)成為遠教工作的生力軍，開展豐富多彩的遠教播放、培訓活動，有力地推動全縣遠程教育工作深入開展。
建章立制，讓“大學生村官”成為遠程教育“領航人”。針對農村缺乏遠程教育管理人才的現(xiàn)狀，祁門縣充分發(fā)揮大學生“村官”文化水平高、電腦操作熟、信息溝通快、吸收能力強等方面的優(yōu)勢，明確了
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開始，逐漸培養(yǎng)村民收看遠程教育的興趣，把遠程教育播放室變成村民學習娛樂的活動室，積聚人氣，積極宣傳遠程教育在加快農村發(fā)展、促進農村致富方面的積極作用。不斷擴大遠程教育的覆蓋面和影響力。同時，及時的收集反饋農村群眾的信息，他們“最想收看什么樣的節(jié)目，需要哪方面的技術”，成為農民群眾與遠教管理部門之間的“橋梁”。
強化培訓，讓“大學生村官”成為遠程教育“內行人”。為了把這些大學生村官培養(yǎng)成為“遠教專家”，盡快熟悉遠程教育工作業(yè)務，祁門縣采取現(xiàn)場觀摩、互動交流等形式，對大學生村官進行培訓，培訓內容為上級遠程教育工作的一系列文件政策、遠程教育基礎知識、遠教設備的日常管理維護和常見故障排除方法。此外，縣遠程辦結合自身實際編制了《黨員遠教一本通》，下發(fā)到了每位大學生村官手中，使大學生村官明白了遠程教育工作“是什么、要什么、做什么”，讓他們有了想干事的動力，干成事的能力。現(xiàn)在，多數(shù)大學生村官已經(jīng)成為遠程教育科學管理、規(guī)范教學、熟練操作的“行家里手”、“遠教專家”。據(jù)統(tǒng)計，有大學生村官的站點遠程教育設備損壞率遠遠低于其他農村站點，一些大學生村官還幫助其他村維護遠程教育設備，如閃里鎮(zhèn)七一村大學生村官汪吉慶經(jīng)常會被相鄰的村請去維護遠程教育設備，幫助解決簡單的故障。
服務群眾，讓“大學生村官”成為學用效果“轉化器”。祁門縣建立大學生村官QQ群，及時傳達遠程教育工作相關要求，為管理員解惑釋疑、交流經(jīng)驗、借鑒典型提供平臺，并要求各遠程教育站點積極開展學用效果轉化活動，及時提供創(chuàng)業(yè)致富的新技術、新品種、新信息，幫助農村黨員干群理解、消化、吸收所學內容，形成了“比、學、趕、超”的良好氛圍 ……（未完，全文共1406字，當前僅顯示894字，請閱讀下面提示信息。收藏《大學生村官遠教工作經(jīng)驗材料》）