進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)生村干部“村村優(yōu)”培養(yǎng)機(jī)制的思考

“三力”并發(fā)夯牢農(nóng)村執(zhí)政根基
——進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)生村干部“村村優(yōu)”培養(yǎng)機(jī)制的思考


建設(shè)更高水平小康社會(huì)，重點(diǎn)在農(nóng)民，難點(diǎn)在農(nóng)村。大學(xué)生村干部，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的生力軍和領(lǐng)路人。在順利實(shí)現(xiàn)大學(xué)生村干部 “村村有”的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)大學(xué)生村干部“村村優(yōu)”工程，必須以大學(xué)生村干部的能力素質(zhì)全面提升為本，進(jìn)一步優(yōu)化培養(yǎng)機(jī)制，“三力”并發(fā)，奮力打造“干得來、干得好、干得歡”的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的“領(lǐng)頭雁”，全面夯牢黨在農(nóng)村的執(zhí)政根基。
一、引力召喚，讓大學(xué)生村干部在農(nóng)村“干得來”
據(jù)有關(guān)單位對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)大學(xué)生村干部到村任職動(dòng)機(jī)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示：52.4%的大學(xué)生村干部到農(nóng)村工作是迫于就業(yè)壓力，36.1%的大學(xué)生村干部是受優(yōu)惠政策的吸引，只有8.5%的村干部是對(duì)農(nóng)村懷有感情、想在基層成就一番
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農(nóng)村一線工作，國(guó)家和各地先后出臺(tái)了系列扶助激勵(lì)措施，對(duì)于有志于投身新農(nóng)村建設(shè)，或者暫時(shí)無法實(shí)現(xiàn)就業(yè)乃至“被就業(yè)”的大學(xué)生而言，這是絕佳機(jī)遇。我們要通過教育引導(dǎo)，讓現(xiàn)有的大學(xué)生村干部明白，工作來之不易，機(jī)遇稍縱即逝，只有把握住機(jī)遇，及早融入，快速適應(yīng)，迅捷成才，才能避免被淘汰的危險(xiǎn)。
典型引領(lǐng)。榜樣的力量是無窮的，人的前進(jìn)動(dòng)力，更多是在與先進(jìn)比較、與標(biāo)桿競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)下激發(fā)的。在推進(jìn)大學(xué)生村干部“村村優(yōu)”進(jìn)程中，我們必須充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)、標(biāo)桿示范的巨大作用。在具體工作中，要善于發(fā)現(xiàn)典型，培育典型，推介典型；要全力全面選樹典型，發(fā)揮典型作用，只有當(dāng)大家都成為典型的時(shí)候，大學(xué)生村干部的職位才會(huì)對(duì)越來越多的大學(xué)生具有吸引力、誘惑力，社會(huì)主義的新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)才會(huì)越來越輝煌。如皋以黃宏佰、戴峰創(chuàng)業(yè)為樣板，推動(dòng)了義大批大學(xué)生村干部成功創(chuàng)業(yè)富民實(shí)踐，主要就得益于典型的引領(lǐng)示范。
二、能力提升，讓大學(xué)生村干部“干得實(shí)”
新時(shí)期農(nóng)村工作，不是單憑理想、激情就能干好的，也不是靠多讀幾本書就能干出成績(jī)的。推進(jìn)大學(xué)生村干部“村村優(yōu)”工程，必須創(chuàng)新工作方式方法，對(duì)大學(xué)生村干部進(jìn)行富有特色、卓有成效的能力提升培訓(xùn)鍛煉，推動(dòng)大學(xué)生村干部全面掌握農(nóng)村工作方法、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和“帶頭致富、帶民致富”本領(lǐng)，迅速成長(zhǎng)為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的領(lǐng)路人。
個(gè)性化培訓(xùn)。在前期進(jìn)行統(tǒng)一系統(tǒng)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)路徑。堅(jiān)持“因人定訓(xùn)”的原則，準(zhǔn)確把握新農(nóng)村建設(shè)與大學(xué)生村干部?jī)?yōu)勢(shì)的對(duì)接點(diǎn)，將大學(xué)生村干部按照專業(yè)特長(zhǎng)、本人自愿、任職村居所需人才類別等進(jìn)行分類培訓(xùn)提升，給不同類別的大學(xué)生村官開列個(gè)性化的培訓(xùn)菜單，安排專門班次和專門課題進(jìn)行分類別的專題提升，對(duì)愿致力于行政工作的安排領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與群眾工作能力培訓(xùn)，對(duì)愿從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)愿創(chuàng)業(yè)的安排對(duì)口的創(chuàng)業(yè)專題提升。設(shè)立不同類型的學(xué)習(xí)標(biāo)桿，有針對(duì)地組織現(xiàn)場(chǎng)考察、專題交流，培育造就農(nóng)村工作專才。
個(gè)案化幫扶。建立完善“市縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村居”三級(jí)幫扶體系，安排專人對(duì)大學(xué)生村干部進(jìn)行定向定責(zé)培養(yǎng)，按照成長(zhǎng)成才時(shí)限分步穩(wěn)步推進(jìn)，確保培養(yǎng)責(zé)任落實(shí)到單位，落實(shí)到人頭；在推進(jìn)過程中，對(duì)不能安心工作乃至不配合工作的部分大學(xué)生村干部，及時(shí)進(jìn)行定期清理交流，達(dá)到正本清源、以儆效尤之效。
個(gè)別化鍛煉。設(shè)立不同類型的實(shí)踐鍛煉崗位或基地，組織大學(xué)生村干部進(jìn)行上掛下聯(lián)式的輪崗鍛煉，有計(jì)劃分步驟安排大學(xué)生村干部到機(jī)關(guān)科室、拆遷維穩(wěn)、招商引資、企業(yè)運(yùn)作、矛盾糾紛調(diào)解等一線崗位摔打磨練，引導(dǎo)大學(xué)生村干部全面熟悉市情、鎮(zhèn)情、村情、社情、民情，著力打造一支與群眾零距離接觸的“知民情、解民意、排民紛”的新型村干部隊(duì)伍。在輪崗鍛煉全面提升能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索推行大學(xué)生村干部個(gè)別化定向定崗深度鍛煉，著力提升不同類型大學(xué)生村干部的獨(dú)立解決問題能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力與專長(zhǎng)的專業(yè)化突破與發(fā)展。
三、動(dòng)力激勵(lì)，讓大學(xué)生村干部“干得歡”
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