目錄/提綱:……
二、從學習領會領導的講話精神準確把握學習的目的和目標
三、從科學合理緊湊的學習安排中深切體會領導老師的良苦用心
四、從教職員工和全體學員良好的精神狀態(tài)不斷增強學習信心
……
珍惜機會 集中精力 專心學習
著力提高與時代發(fā)展要求相適用的素質(zhì)和能力
――參加黨校第22期中青班入學教育的認識和體會
參加工作10多年了,能成為第22期中青班學員,來到自治區(qū)黨校這個領導干部培養(yǎng)的神圣殿堂,開始四個半月的集中學習培訓,感到十分榮幸,機會倍感珍惜。入學教育我們參加了自治區(qū)黨校(**行政學院)2010年春季學期開學典禮,學習了自治區(qū)黨委書記**寫給區(qū)黨校校委會的親筆信,聆聽了自治區(qū)黨委副書記、黨校校長**在開學典禮上的
講話和常務副校長**的入學
動員報告,接受了包括“加強黨的學風建設、建設學習型班級、學員如何進行黨性鍛煉”、“晚聚習”實施步驟及要求、教學改革與創(chuàng)新、學習與科研相結(jié)合等內(nèi)容的入學教育。寧靜美麗的校園、明亮整齊的教室、現(xiàn)代化的教學實施、緊湊實用的導學安排,又激起了我們久違的學習熱情。
……(新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略585字,正式會員可完整閱讀)……
問題。開學第一天,學權常務副校長在入學動員報告中就鮮明地提出黨校對學員培訓的總要求就是:"提高素質(zhì),擔當重任"。他強調(diào),選擇學習,就是選擇負責,努力學習,就是努力負責;選擇學習,就是選擇進步,努力學習,就是努力進步。他要求全體學員通過學習,切實強化責任感,提高學習力,開啟新境界。通過聽取學權常務副校長精彩的入學報告,通過組織員張揚超老師的耐心引導,通過大家的廣泛交流,我們對來黨校學習的重要性加深了認識,更加明確了為什么學、學什么、怎么學。大家一致認為,到黨校學習是樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀的必然選擇;是貫徹落實科學發(fā)展觀的客觀需要;是適應新形勢,解決新問題的基本要求;是堅定理想信念、增強黨性鍛煉的內(nèi)在要求;也是組織的厚愛與關懷。大家表示來這里的主要目的是學習,主要任務也是學習,一定珍惜時間,珍惜來之不易的學習機會,正確處理好學習、工作與交友的關系,集中精力,全身心的投入學習,以認真的學習態(tài)度、科學的學習方法、嚴謹?shù)膶W風圓滿完成各項學習任務,確保學習目標的實現(xiàn)。
三、從科學合理緊湊的學習安排中深切體會領導老師的良苦用心。為了營造良好的學習環(huán)境,學校對我們在學校4個半月的時間做了精心安排。在學習上,派出了強有力的師資力量,進行高水平的授課;特別是課程的安排設計,反復研究,周密計劃,不僅采用了信息化和網(wǎng)絡化教學結(jié)合的現(xiàn)代教學方式,而且還根據(jù)學員的實際需要,精心設制了13個模塊的教學計劃,既有課堂教學,又有課外考察;既有異地教學,又有情景模式;既有外請報告,又有個人自學;既有選修課,又有文體活動等等,內(nèi)容涵蓋理論教育、專業(yè)教育、實踐教育、黨性教育方方面面的知識,還創(chuàng)造性的開設了"晚聚習"和"心智發(fā)展互助"活動。教學課程安排得科學、合理、緊湊,環(huán)環(huán)相扣,層層相接,有教有學有議,會讓我們在四個半月的學習中受益匪淺。尤其是由學權常務副校長和富有豐富帶班經(jīng)驗的張揚超老師擔任組織員,由黨校常務副校長親自擔任中青班的組織員,這在全國黨校是首創(chuàng),作為組織員他們深入到學員和小組中間,指導學習討論,了解學習情況,聽取大家的意見和建議,在教學、住宿、飲食、環(huán)境等方面為學員做了大量細致的工作,創(chuàng)造了良好的條件。他們在入學教育和日常管理中所體現(xiàn)出嚴謹?shù)膽B(tài)度、務實的作風和以人為本的精神,使我們深受教育和感動。在紀律上嚴格要求,研究制定中青班學員黨性鍛煉、學員考勤、社會考察制度、學員評教、學員黨支部工作和學員生活管理和學員考核鑒定等一系列制度,與學員簽訂在校學習責任承諾書,對學員進行嚴格管理。這些飽含著領導老師高度責任心的舉措和細節(jié),激起我們強大的學習動力。全體學員一致對此表示衷心感謝,表示要深化對黨校學習的認識,準確把握學習背景和學習特點,盡快實現(xiàn)從領導干部向普通學員、從工作崗位向?qū)W習崗位、從家庭生活向?qū)W校集體生活的"三個轉(zhuǎn)變",共同塑造和維護中青班"朝氣蓬勃、奮發(fā)向上"的班級形象。
四、從教職員工和全體學員良好的精神狀態(tài)不斷增強學習信心。黨校是促進領導干部加強黨性鍛煉的大熔爐,也是促進理論創(chuàng)新的紅色 ……(未完,全文共2583字,當前僅顯示1642字,請閱讀下面提示信息。
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