學(xué)校黨建應(yīng)把好“五觀”

目錄/提綱：……
一、樹立“以人為本”的科學(xué)發(fā)展“觀”
二、把好“德才兼?zhèn)洹钡目茖W(xué)人才“觀”
三、把好學(xué)習(xí)型的校園環(huán)境“觀”
四、把好求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)研究“觀”
五、把好持續(xù)發(fā)展的學(xué)校建設(shè)“觀”
……
黨組織負(fù)責(zé)組織、機(jī)關(guān)成員的政治思想、單位重大事件的抉擇。對(duì)單位的發(fā)展起著舉足輕重的作用，嚴(yán)格的說它在單位中是統(tǒng)帥、是靈魂。新時(shí)期學(xué)校建設(shè)中黨建工作尤為重要，它決定著學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和發(fā)展方向，組織的抉擇稍有不慎，將會(huì)影響學(xué)校的全盤發(fā)展，更有甚者會(huì)影響一代或幾代人的前途命運(yùn)。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)到來的新形勢(shì)，學(xué)校黨組織務(wù)必確立正確的辦學(xué)思想，強(qiáng)化“發(fā)展性教育”的探索和實(shí)施，引導(dǎo)全校師生站在時(shí)代的“風(fēng)口浪尖”為社會(huì)的發(fā)展積極做好人才儲(chǔ)備。為此，學(xué)校黨建工作必須把好“五觀”。
　　一、樹立“以人為本”的科學(xué)發(fā)展“觀”
　　十屆全國人大二次會(huì)議明確指出：“教育要堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展�！边@一科學(xué)的發(fā)展觀為我們進(jìn)一步深化教育改革指明料方向。教育是一種培養(yǎng)人的活動(dòng)，涉及千家萬戶，使與廣大人民的根本利益最密切
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育是基礎(chǔ)�！苯瓭擅裢局赋觯骸爸挥邪呀逃闵先ゲ拍軓母旧显鰪�(qiáng)我國的綜合國力，才能在激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)地位，只有培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有機(jī)率獻(xiàn)身有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人才能保證我們國家的長(zhǎng)治久安�！秉h和國家高度重視教育，提出料“科教興國”的戰(zhàn)略，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，學(xué)校黨組織要在學(xué)校管理和學(xué)校抉擇中認(rèn)真把好德才兼?zhèn)涞娜瞬庞^，不僅要培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，更要把握好教育對(duì)象的能力、品德的互進(jìn)、發(fā)展。
　　加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，首先把握好調(diào)進(jìn)教師的度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體討論形成，制定《調(diào)進(jìn)教師程序方案》，既要注重思想品德又要重視學(xué)術(shù)能力，通過考試——面試——考核——討論的形式進(jìn)行逐一篩選。其次教師調(diào)進(jìn)后加強(qiáng)對(duì)其德、能的培育。第一，要使之能適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。第二，要適應(yīng)新的教學(xué)任務(wù)。第三，要適應(yīng)新的教學(xué)理念。與此同時(shí)，靠站互幫互
　　學(xué)共同提高教育教學(xué)能力的活動(dòng)，使老教師與新教師之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過各種形式的懇談會(huì)、交流會(huì)以期達(dá)到學(xué)校與教師雙贏的效果。
　　在學(xué)校班級(jí)管理中，建立黨員班主任示范崗、黨員教師示范崗。以黨員為首更新教育觀念。第一，樹立“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的服務(wù)意識(shí)。第二，樹立身教重于言教、率先垂范、以情感人、以理服人、以行動(dòng)啟發(fā)人的人本意識(shí)。第三，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的自立意識(shí)。自信加壓、多方求索、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。第四，一切以學(xué)生的發(fā)展為目的、以學(xué)生個(gè)體的轉(zhuǎn)變、_氛圍的更新、整體效果的提高為標(biāo)準(zhǔn)去度量“示范崗”。第五，以人為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展，以發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)。如在文、理科的分班中可首先采取教師宣傳，講明各科的特點(diǎn)，再讓學(xué)生結(jié)合自身的特長(zhǎng)及興趣愛好資源理性申報(bào)以促其學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)采取多種措施，開設(shè)特長(zhǎng)班音、體、美等，通過這種激趣——增趣——導(dǎo)引——進(jìn)步的理性工作，既為高校輸送了一批合格的有用人才，也使每位學(xué)生在未來的社會(huì)生活中增添了一技之長(zhǎng)。
　　采用這種對(duì)教師、學(xué)生的培育、管理、引導(dǎo)，形成了一支業(yè)務(wù)優(yōu)良，作風(fēng)過硬的教師隊(duì)伍，同時(shí)也為國家培育了一批德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?br>　　三、把好學(xué)習(xí)型的校園環(huán)境“觀”
　　隨著教育_改革，辦學(xué)質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，學(xué)校要尋找生存和發(fā)展空間，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園環(huán)境是促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的重要舉措。
　　“管理就是服務(wù)”，學(xué)校管理的起點(diǎn)和歸宿是人，學(xué)校管理的動(dòng)力和核心是人，人是學(xué)校管理的主體，因此要樹立“以人為本”的管理理念，把人的發(fā)展作為管理的出發(fā)點(diǎn)和終極目標(biāo)。首先要?jiǎng)?chuàng)造良好的人文環(huán)境，精心構(gòu)置教師間的人際關(guān)系，使之能和諧有序良性發(fā)展，采用溫情管理，用人格魅力、品德操守去感化人、熏陶人，扶之以具有可操作性的制度、規(guī)章，努力構(gòu)建每一個(gè)教師都能得到主動(dòng)發(fā)展、主動(dòng)學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)因。其次通過黨團(tuán)、教研、文體等正式組織渠道及教師間個(gè)人交往的非正式渠道達(dá)到信息、觀點(diǎn)等的及時(shí)反饋，在和風(fēng)細(xì)雨中妥善協(xié)調(diào)，以達(dá)到互相進(jìn)步、和諧發(fā)展的良好氛圍。
　　環(huán)境創(chuàng)造人、環(huán)境磨礪人。營造文明、活潑、健康向上的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，采用公告牌友情告 ……（未完，全文共3333字，當(dāng)前僅顯示1683字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)校黨建應(yīng)把好“五觀”》）