幼兒園教案表演游戲：《三只蝴蝶》（五）

表演游戲：《三只蝴蝶》（五）
第五次游戲核心目標：
1、 嘗試有表情地表演。
2、 能互相謙讓，用協(xié)商的方式分配角色。
第五次游戲游戲指導：
第五次游戲開展前的準備：
1、領域活動：童話劇表演欣賞：看看、談談童話劇中的人物
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略192字，正式會員可完整閱讀）……　
增加表情、語氣的表演探究。
（3）看表情猜原因：“我?guī)徒巧渑园住钡膬?nèi)容。
游戲指導要點：
1、以 “傲慢”和“請求”的表演引導入，引發(fā)幼兒對表情的關注，鼓勵幼兒大膽表演。
2、幼兒分小組表演，教師鼓勵：
（1）幼兒恰當?shù)赜帽砬�、動作、_表現(xiàn)角色。
（2）體現(xiàn)“越來越”的表情漸進性。
3、游戲評價：圍繞是否根據(jù)角色特征，用適當?shù)谋砬楸憩F(xiàn)角色展
游戲觀察、反思與推進：
本次游戲中幼兒恰當?shù)赜帽砬椤幼�、_表現(xiàn)角色情緒，特別是蝴蝶的表情表現(xiàn)得更為突出，讓人有一種催人淚下產(chǎn)生憐憫的感覺。扮演蝴蝶的鄭陳晶表情可憐，高舉雙手請求扮演花的陳諾，而陳諾雙手叉腰表現(xiàn)得非常驕傲的樣子……到了最后下大雨時請求白花，三只蝴蝶也從一開始扇動翅膀請求變成跪在地上請求了。而白花在拒絕的同時還進一步把頭仰得高高的，眼睛看到天上去了。在孩子們無意的行為中，發(fā)現(xiàn)挖掘出了一個探究點，探究背景音響對表演的作用及如何用音響表達故事意境。
從 ……（未完，全文共848字，當前僅顯示539字，請閱讀下面提示信息。收藏《幼兒園教案表演游戲：《三只蝴蝶》（五）》）