小學(xué)文化建設(shè)的探索與實(shí)踐

目錄/提綱：……
一、準(zhǔn)確定位，確立務(wù)實(shí)創(chuàng)新的理念文化
二、精心構(gòu)思，打造優(yōu)美靜雅的環(huán)境文化
三、以人為本，構(gòu)建剛?cè)嵯酀?jì)的管理文化
一是計(jì)劃好
二是布置好
三是督查好
四、打造品牌，孕育獨(dú)具個(gè)性的特色文化
……
　　
　　詩(shī)意，生命的追求！像詩(shī)中表達(dá)的那樣給人以美感的一種意境、一種感覺(jué)、一種優(yōu)雅。詩(shī)意教育文化，是一種人與自然和諧發(fā)展、意趣相投、和諧共生的文化�；诖苏J(rèn)識(shí)，我校從理念文化、環(huán)境文化、管理文化、特色文化等方面架構(gòu)起詩(shī)意教育文化的基本框架，在探索和實(shí)踐中不斷豐富詩(shī)意文化的內(nèi)涵，促進(jìn)師生生命的成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
　　一、準(zhǔn)確定位，確立務(wù)實(shí)創(chuàng)新的理念文化
　　“良好的校園精神文化具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育力量，能幫助廣大師生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，是一個(gè)孕育著巨大潛能的教育資源�！�
　　八十多年的辦學(xué)歷程，孕育了“厚積篤行、創(chuàng)新超越”的學(xué)校精神，我們立足學(xué)校實(shí)際，凝聚、提煉、發(fā)展自身的價(jià)值理念，確立了“讓師生詩(shī)意的棲居，讓生命靈動(dòng)的跳躍”的辦學(xué)理念；樹(shù)立了“高舉詩(shī)意教育大旗，堅(jiān)持文化鑄校、質(zhì)量立校、文明美校、師資強(qiáng)校、科研興校、特色名校，努力把學(xué)校辦成校園和諧、管理精致、質(zhì)量過(guò)硬、師資優(yōu)良、特色鮮明的新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校和省內(nèi)外有影響的特色學(xué)校�！钡霓k學(xué)目標(biāo)；形成了“崇德、尚美、和諧、
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略733字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
是用木板刻成的古典詩(shī)詞，南邊是有關(guān)童詩(shī)的各種活動(dòng)展示：有校園首屆十佳小詩(shī)人介紹，有近年來(lái)學(xué)生在各種報(bào)刊雜志上發(fā)表的優(yōu)秀詩(shī)作，有參加小詩(shī)人夏令營(yíng)活動(dòng)的精彩瞬間……古代與現(xiàn)代的融合，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的輝映，構(gòu)成了學(xué)校充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的教育空間和智慧空間。
　　同時(shí)，學(xué)校積極營(yíng)造人文環(huán)境，努力做到育人于無(wú)痕之處�！拜p聲漫步過(guò)走廊”、“茵茵綠草，踏之何忍”、“上前一小步，文明一大步”等溫馨的提示語(yǔ)隨處可見(jiàn)；詩(shī)意教師、詩(shī)意社團(tuán)、詩(shī)意言行的宣傳牌，為校園增添了一道亮麗的文化風(fēng)景；校園“好玩兒”電視臺(tái)、校報(bào)、�？妊b點(diǎn)著學(xué)校的詩(shī)意氣息；學(xué)校定期開(kāi)展快樂(lè)詩(shī)書(shū)節(jié)、社團(tuán)風(fēng)采節(jié)、陽(yáng)光體育節(jié)、“弘謇杯”民族精神傳承節(jié)等特色文化節(jié)日活動(dòng)；定期進(jìn)行行為規(guī)范示范班、書(shū)香班級(jí)、詩(shī)意少年評(píng)選；組織教師進(jìn)行個(gè)人形象設(shè)計(jì)，征集學(xué)生格言，促進(jìn)師生自我激勵(lì)、主動(dòng)發(fā)展。詩(shī)意環(huán)境文化建設(shè)使學(xué)校做到了時(shí)時(shí)育人、處處育人、景景育人，潤(rùn)物無(wú)聲，生機(jī)盎然、催人奮進(jìn)。
　　三、以人為本，構(gòu)建剛?cè)嵯酀?jì)的管理文化
　　“過(guò)一種幸福完整的教育生活，這是新教育實(shí)驗(yàn)人最重要的追求，也是學(xué)校管理最重要的追求�！蔽倚１小耙匀藶楸�，剛?cè)嵯酀?jì)”的原則，落實(shí)“管理無(wú)大事，細(xì)節(jié)定成敗”即從大處著眼，勾繪共同愿景；小處著手，在細(xì)節(jié)中成就事業(yè)。
　　（1）重目標(biāo)，凝聚人。學(xué)校規(guī)劃是構(gòu)建管理文化的基本綱要。我們?cè)谥朴喓蛯?shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，注重自下而上，堅(jiān)持“民主生成”，在教職工共同參與、凝聚共識(shí)重生成與實(shí)施規(guī)劃，形成共同的愿景。學(xué)校每年的年度工作目標(biāo)都由教代會(huì)全體教師表決通過(guò)；教師發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人工作目標(biāo)均由校長(zhǎng)室與教師協(xié)商確定；期末舉行教師目標(biāo)達(dá)成情況述評(píng)會(huì)，年末開(kāi)展“平小十大超越”評(píng)選。引導(dǎo)教師將工作與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值相聯(lián)系，讓“厚積篤行，創(chuàng)新超越”成為學(xué)校的主旋律。
　�。�2）重制度，規(guī)范人。制度建設(shè)是組織發(fā)展和效率提升的重要保障，更是構(gòu)建詩(shī)意文化的基礎(chǔ)。為此，我們按“合法、合情、合理”的要求，健全完善了一系列工作制度，學(xué)習(xí)制度、考核制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等，編印成冊(cè)，讓學(xué)校的各方面工作能及時(shí)、清晰地呈現(xiàn)在教師面前，增加了學(xué)校各項(xiàng)工作的透明度。同時(shí)將重要的制度和規(guī)范，如《平小教師形象》、《平小學(xué)生一日常規(guī)》等，張貼于學(xué)校最顯眼的地方，使管理進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。
　�。�3）重執(zhí)行，塑造人。如果沒(méi)有執(zhí)行，任何好的計(jì)劃都是零。為強(qiáng)化執(zhí)行，我們要求學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)要踐行“四好”。一是計(jì)劃好。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都要作精密安排，明確做什么，什么時(shí)候做，誰(shuí)去做，如何做以及做到什么程度。二是布置好。我們要求行政布置工作時(shí)一定要簡(jiǎn)單明了，指令明確，如果任務(wù)復(fù)雜，可以把工作內(nèi)容、具體要求、完成時(shí)間、責(zé)任人及何時(shí)檢查等做成ppt,到時(shí)放映簡(jiǎn)述即可。三是督查好。校長(zhǎng)督查行政，將每周的各項(xiàng)工作分工到人，周末進(jìn)行完成情況星級(jí)評(píng)定；行政督查教師，教學(xué)和德育兩條先值班行政，巡視查看條線人員任務(wù)完成情況，及時(shí)溝通，及時(shí)整改，月末組織教師百分考核。第四，總結(jié)好。為了讓大家能做好以后的工作，對(duì)工作的完成情況要適時(shí)進(jìn)行客觀性評(píng)價(jià)。月末各行政人員都要整體反思條線工作，形成工作總結(jié)電子文稿，在校務(wù)會(huì)議上進(jìn)行本月工作反饋，并組織行政人員考核，接受教師監(jiān)督。
　　（4）重氛圍，發(fā)展人。我們關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，成果分享，智慧碰撞，引領(lǐng)教師在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。以超越者俱樂(lè)部為平臺(tái)，以“讀：主題閱讀+集體共讀+_選讀；行：集體研討+課堂比武+多維交流；寫(xiě)：教育隨筆+案例反思+專(zhuān)業(yè)論文；研：省市課題+微型課題+課程研發(fā)”為途徑，不斷加速教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力做到文化發(fā)展學(xué)校，文化浸潤(rùn)教師。
　　四、打造品牌，孕育獨(dú)具個(gè)性的特色文化
　　“特色并不意味著圓滿(mǎn)，但特色就是卓越。企業(yè)如此，學(xué)校如此，凡事莫不如此。”我校獨(dú)具個(gè)性的童詩(shī)特色文化，是學(xué)校詩(shī)意文化建設(shè)的源頭和基石。學(xué)校的 ……（未完，全文共4077字，當(dāng)前僅顯示2059字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)文化建設(shè)的探索與實(shí)踐》）