喻“理” 動(dòng)“情”-談在物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的積極情感

　　情感教育是中學(xué)物理教學(xué)的重要任務(wù)之一。蘇霍姆林斯基曾把學(xué)生的情感比作土地，把學(xué)生的智力比作種籽，他說：“只關(guān)心種籽而忘了耕地等于撒下種籽喂麻雀”。長(zhǎng)期以來，學(xué)校教育重視知識(shí)的傳授，而不同程度地忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感和價(jià)值觀的教育。結(jié)合實(shí)際，筆者就在物理教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的積極情感談點(diǎn)粗淺的感受。
　　一、構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)過程----賦情
　　學(xué)生學(xué)習(xí)物理的情感應(yīng)在教學(xué)的過程中培養(yǎng)，使學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索物理的形成過程，經(jīng)歷物理規(guī)律的發(fā)展及其應(yīng)用的創(chuàng)造過程，從而感受物理的魅力，培養(yǎng)物理的學(xué)習(xí)情感。
　　1．在物理知識(shí)的形成過程中培養(yǎng)情感。物理教學(xué)要注重物理的形成過程，把物理問題演變成為具體的物理事實(shí)和自然流暢的思維過程，使學(xué)生通過物理美的刺激、熏陶、感染，對(duì)物理的現(xiàn)象和現(xiàn)象背后的規(guī)律探索發(fā)生興趣。這種興趣來自物理本身所吸引而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)，是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。物理概念、公式教學(xué)
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趣到樂趣，從樂趣升華到志趣。
　　二、培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)科"戀"情----動(dòng)情
　　1．根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)物理的情感。初中學(xué)生的思維處于形象思維向抽象思維發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，他們的興趣較廣泛，也容易轉(zhuǎn)移，具體到物理學(xué)科，有較多地直覺興趣（新奇、好看）和動(dòng)手興趣。物理教學(xué)中，我們可以抓住學(xué)生這種心理，在序言課里，圍繞物理有趣嗎？物理有用嗎？學(xué)習(xí)物理應(yīng)該注意些什么？這三個(gè)問題來教學(xué)，讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中去，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
　　2．以理育情、用生動(dòng)的物理學(xué)家小故事，課本插圖等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理情感。教師利用生動(dòng)形象的、有感染力的教材和通過教師滿腔熱情來激發(fā)和喚起學(xué)生的情感，陶冶和培養(yǎng)高尚的情感。第一、對(duì)介紹科學(xué)家熱愛科學(xué)，孜孜不倦地追求真理的事跡和精神，要有贊美和喜悅的表情，這能引起學(xué)生情感的共鳴，陶冶學(xué)生的情感。如阿基米德為解決浮力問題，苦思冥想，在洗澡時(shí)，通過水從浴盆中流出來而高興的喊叫，找到了解決浮力問題的方法了。愛迪生經(jīng)過幾百次實(shí)驗(yàn)，終于找到了用鎢絲代替的燈泡燈絲的艱苦過程。第二、課本上有很多插圖，既表述了物理學(xué)的研究對(duì)象，同時(shí)又把學(xué)生的思維從狹小的課堂引向廣闊的、光怪陸離的物理世界。如“什么力使蘋果掉下來”？“一筆三折”是怎么回事？“避雷針為什么能使高大建筑物防止雷擊”，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，情感投入地踏上學(xué)習(xí)、探索物理學(xué)的道路。
　　3．以美育情、運(yùn)用物理學(xué)的美感，熏陶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。在教學(xué)中，教師應(yīng)在傳授物理知識(shí)的同時(shí)，把物理之美也傳給學(xué)生。在講課中，教師要以美的思想、美的形象、美的語言、美的知識(shí)來施教。正確引導(dǎo)學(xué)生感受物理美，用物理美去誘發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的愛。自然界是按照簡(jiǎn)單、和諧、有序的美學(xué)來發(fā)展的，反映這些規(guī)律的學(xué)科--物理也是美的。如物理規(guī)律美，充分體現(xiàn)了多樣性的統(tǒng)一，牛頓運(yùn)動(dòng)定律，把力和運(yùn)動(dòng)（經(jīng)典）統(tǒng)一起來，萬有引力定律把天上人間成為統(tǒng)一天下，動(dòng)量守恒定律，能量守恒定律，縱橫于宏觀世界與微觀世界；白光通過三棱鏡后，呈現(xiàn)美麗的七色光帶，這七色光帶通過三棱鏡，又統(tǒng)一為白光，真是集和諧、奇異、簡(jiǎn)潔為一體。物理學(xué)中的物理規(guī)律和諧統(tǒng)一，公式簡(jiǎn)潔對(duì)稱，實(shí)驗(yàn)的巧妙精湛，都放射著美的光芒。
　　4．以意育情、通過堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情感。在物理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的意志是非常重要的。要努力訓(xùn)練學(xué)生的意志，如做學(xué)生實(shí)驗(yàn)和作業(yè)時(shí)，要求各自獨(dú)立完成，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉意志；對(duì)于一些較難的題，要讓學(xué)生嘗試從不同角度進(jìn)行思考和求解，有意識(shí)地鍛煉其頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。情感就象一個(gè)磁場(chǎng)，身在其中就會(huì)不知不覺被“磁化”。
　　三、加強(qiáng)師生間的感情交流，體味師生情-----生情
　　1．培養(yǎng)親和的師生情感。教師要熱愛教育工作，熱愛自己的專業(yè)，熱愛每一個(gè)學(xué)生。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的情感，應(yīng)提倡“愛的教育”，加深師生之情。師生情感可以使學(xué)生產(chǎn)生愛屋及烏的感受，所謂“親其師，則信其道”。不少名人就是因?yàn)樾湃魏妥鹬啬澄焕蠋�，因一句話或某一件事決定了他奮斗終身的事業(yè)。教師對(duì)物理的無比熱愛、勤于鉆研、執(zhí)著追求以及飽滿的教學(xué)激情，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；教師以一絲不茍的態(tài)度感染學(xué)生，風(fēng)趣幽默的物理語言、生動(dòng)形象、多彩的物理方法揭示物理的魅力，以達(dá)到“師之愛，則吾之愛”情感共鳴。
　　2．寄托積 ……（未完，全文共2800字，當(dāng)前僅顯示1780字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《喻“理” 動(dòng)“情”-談在物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的積極情感》）