未成年人思想道德工作創(chuàng)新案例

　　產(chǎn)生背景
　　我班有個男生叫李**。他性格暴躁，態(tài)度粗魯，稍有不合他意
　　就出口罵人，甚至動手打人，目無紀律，_渙散，是一個典型的“自我主義” 者。 每做一件事，他認為對的，他就去做，全 然不顧老師和同學的想法和感受。記得一次社會課上，我提了幾個問題叫學生回答。他把手舉得老高，嘴上大喊“我會，我來回答，我來回答!”但我沒有
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略270字，正式會員可完整閱讀）……　
習慣和說臟話以及動手打人�！薄澳阌袥]有冷靜思考過，你為什么會這樣嗎?”他搖了搖頭。然后，我跟他一一分析原因，開始時他只是低著頭，有時點點頭，后來抬起頭對我說：“老師，我也知道同學們討厭我，我也想改掉這些壞習慣，可不知道為什么就做不到?”
　　具體做法針對這一現(xiàn)象，我和他著手制定近期目標，并讓同學和班干部監(jiān)督他的行為習慣和平時言行。大約過了一個星期，當我再次找他談話時，他對我說：“老師，你放心，今后我會改正缺點，與同學們和睦相處的�！甭犃怂脑捨腋械椒浅８吲d，趁機對他又提出一些高要求，并讓他自己制定一個學習上和行為習慣上的計劃。
　　基本成效從那以后，他做事情比以前大有進步，有時候班級里的事情能主動找我反映，在學習上有時也能幫助同學，與同學的關系和睦多了。嘴上臟話，動手打人習慣明顯減少。一個半學期過去了，他現(xiàn)在的學習成績在明顯進步，他的行為習慣有時在班級里排名前三。
　　社會反響像李**這類學生一個班級里肯定不止一個，作為一名班主任，如果不能很好處理這類事情，那么班級里越來越多的學生可能會發(fā)展為這一_的成員。這樣下去的話勢必會影響到整個班級的學習氛圍和班級紀律。而學習氛圍是一個班級的靈魂，班級紀律是集體行動的保證，這兩者是一個班級健康發(fā)展必不可缺的因素。更重要的是培養(yǎng)一個學生遵守紀律的習慣和自我約束的能力，對于形成正確的健康的德育心理是非常重要的。 ……（未完，全文共1191字，當前僅顯示757字，請閱讀下面提示信息。收藏《未成年人思想道德工作創(chuàng)新案例》）